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通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心.
走进数学实验,挖掘教学亮点——新课程下数学教学的几点思考
【摘 要】
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通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性
【机 构】
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安远县第三中学 江西 安远 342100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年74期
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