【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】情感是学生学习的动机,在小学英语教学中,采用情感教育丰富学生的心灵世界是教育者应该思考的问题。在具体的教学实践中,教师可以在创设情境、鼓励教学方面拉近学生与生活之间的距离,用鼓励性的语言培养学生学习英语的情感,挖掘教材中的情感因素,丰盈学生的情感世界。 【关键词】情感教育 小学生 英语 英语课程标准中明确的指出了积极的情感因素,对于学生学习英语的效果起着积极的促进作用。小学时期是思维发
开放性作文(Open-ending composition)要求学生根据提供的主题或情景写一段文字。它不同于传统的书面表达,对学生的要求更高,考查更全面,需要学生具有创新思维能力,更能反映
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【摘要】初中阶段是学生全面接触英语的时期,这一时期的学生,汉语知识学习已经进入到了语法、语篇的阶段,这种潜意识中存在的母语知识结构会对英语的学习造成一定的影响,为了减少这种影响,教师在进行英语话语教学时,应该多与学生进行互动沟通,使“教”和“学”紧密联系起来,并贯穿于英语语言教学的整个过程,从而获得良好的教学效果。 【关键词】沟通式教学 初中英语课堂 妙用 目前,对初中生英语语言表达能力的培养
鞘脂是细胞生物膜结构的重要组分,鞘脂及其代谢产物参与许多重要的信号转导过程.在植物-真菌互作中,植物鞘脂的主要作用是诱导细胞发生程序性死亡;真菌鞘脂既能引起植物死亡,
深入认识植物功能性状的生态学含义,对于阐明不同自然与人为干扰环境下的群落构建途径,进一步揭示生态系统服务维持机制具有重要的理论意义.该文以内蒙古锡林河流域羊草(Leym
【摘要】本文针对目前新课标的要求,从英语歌曲在教学中应用的理论依据,作用以及具体运用方面进行分析,探讨了英文歌曲在教学中的可实行性。 【关键词】新课程标准 英语歌曲 英语教学 提高 在近几年的教学过程中,笔者尝试使用播放或教唱英文歌曲的方法进行英语教学,激发学生对英语学习的兴趣,提高英语成绩,取得了一定的效果。 一、英语歌曲在英语教学中的理论依据 1.符合新课程标准要求。 新《高中英语课程
【摘要】传统的英语课堂教学把学生学习英语的激情全部抹杀,要解决这个弊端,就必须转变教学方式,以“趣”激学,通过游戏歌曲,创设情境,电教媒体,感受成功的喜悦等一系列有趣的教学策略来激活学生学习兴趣,唤醒我们的课堂。 【关键词】兴趣 激活 教学策略 唤醒 学生的学习兴趣是学习的强大动力,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能积极地投入到学习活动中。一位成功的英语教师要在教学中有意识地培
【摘要】教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习。古人云:“凡事预则立,不预则废。”因此,在初中英语学习中.学生只有进行必要的预习,才能够促进自身的有效学习,掌握语言综合运用能力。本文立足于新课程改革,提出预习是一种行之有效的学习手段。在文中主要描述初中学生英语预习中存在的问题并对其成因、英语预习的策略等方面进行分析和初步的探讨。 【关键词】观念 预习 习惯 培养 一、中学生在英语预习中