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摘 要： 针对目前高中政治教学中出现的问题，文章提出了一些解决问题的对策，并付诸实践，旨在为提高课堂教学效率提出观点。
关键词： 高中政治 思想教育 创新教育
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，是解决社会矛盾问题的主要途径之一。学生在成长阶段中会遇到各式各样的生活问题，情感、思维也会受其影响发生一定的变化，更需要加以纠正，帮助学生形成正确的、准确的价值观念、政治信仰、理想理念。针对这一情况，我们更应该加强学生的思想政治教育，尤其作为高中时期的政治教育，更应该多帮助学生解决实际问题，正确对待高中生的合理诉求，促进他们的德智体美全面发展，帮助他们以后为国家社会主义现代化建设奉献力量。笔者将对部分地区高中政治现状进行分析，并提出观点。
一、概述
高中政治教育更注重关注科学知识理论与实际生活问题相结合，关注学生的思维拓展、情感认知，其教育特点更具实践性和普适性。随着社会主义现代化建设的不断进步，教育文化的发展突飞猛进，创新意识不断深入国民的行为意识之中，所以教育和政治的创新需要刻不容缓地传授给学生。高中生对事物本质的认知的观念不断趋于成熟，这更需要加强思想政治教育。因此，高中政治教师一定要把握政治教育的功能，科学地设计政治教育方案，不断提高政治素质，创造能够突出教学的情感性和自主性的教学环境，最终加强学生思想政治教育，实现教学目标。
二、高中政治教育的重要性和必要性
1.政治教育能够帮助学生转变观念，树立正确的生活观念，并且由于思想政治的实效性，能够帮助培养学生的创新意识。加强教育工作者的理性反思，更科学地对待学生在课堂教学中的地位，帮助教师树立正确的思想政治教育功能观，最终推动思想政治教育的科学化，提高思想政治教育实效。
2.政治教育对构建和谐社会起到了至关重要的作用。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持不懈奋斗的目标，通过科学推广政治理念，帮助建设良好的道德风尚，促进人际关系的和谐。正是因为人的思想政治素质影响其道德文化素质的全面发展，需要加强政治思想教育，帮助个人实现身心的统一发展。
3.思想政治教育在弘扬传统文化的过程中有着重要的作用。思想政治教育能够帮助重塑人的思想观念、升华人的精神境界。中国的传统文化是注重培养人健康的人格和丰富人们的精神世界。因此，两者的最终目标基本上是保持一致的。
三、目前高中政治教育出现的问题
1.虽然经过教育文化的不断改革，教师对于教育风格和教学方法有一定的转变，但是传统教学理念一时之间没有办法完全摒弃，一些高中学校政治教育仍存在“老师讲、学生听”二者绝对的分开模式。这样的灌输式教学，没有使学生真正的理解思想政治的深刻内涵，只是肤浅地记住哪一则理论是哪个大会召开所提出的。这样的教学氛围显得过于死板，部分高中学生可能失去对政治学习的积极性，不能与教师及时沟通，学生的课堂参与率过低，最终达不到良好的教学效果，不能实现教学目标。
2.一些学校的教育理念发生扭曲，过于将教学精力花费在升学率和考高分上，减少对实际教学效率的真实研究，其实这是社会竞争选择所导致的不良结果。少数学校的教育改革不能准确实施。对于学生、教师和家长都造成了较大的压力，教师只是进行机械性的课本教育与接受教育，家长也不会花过多时间与学生进行思想沟通，只是询问学生是否已经背下了上课画的重点，这样最终致使高中政治教育效果不理想。
3.部分高中学校出现的状况体现在“人岗不匹”。有些政治老师并不是学政治专业出身，自身的教育素质不够专业。产生这种概况的原因可能是学校的教育资金不足，聘请的政治教师本身可能不是专门研究政治的教师，也可能是其他专业的老师“转行”之后的。这类情况都会导致政治教育效果不佳。
四、面对高中政治教育出现状况的对策
1.学校教师，首先应该明确自身的教学目标，端正自身的教学态度，充分运用专业知识，结合课本和实际，改革教学方法，将创新教育运用其中。教师应该在课上增加与学生的互动活跃课堂氛围，提高学生学习政治的兴趣；课下与学生多进行沟通，了解学生对政治知识内容的接受程度及学生内心真正想了解的政治知识，将其作为教学反馈，不断完善教育工作。例如可以充分运用现代先进的多媒体技术，将自己要讲授的知识，做成与现实案例有关的幻灯片，这样的授课内容更生动形象，贴近实际，帮助学生加深理解；或者控制一定的课上时间，为学生播放有关政治理论来历的视频，相对于自身的硬生讲授，更为学生接受。
2.学校的全体教育工作者要树立正确的教育观念，将教育的本质——帮助学生提高自身的文化素质，培养学生的全面发展，放在首要位置，通过改善教学方法和教学环境，侧面提高学生的成绩，让学生真正接受知识理论，并非机械记入脑中。要为家长做相应的思想工作，减轻家长的思想压力，同时也可以让家长多帮助学生课后思想政治素养的提高。例如，教师可以把学生在课上不能解决的问题，反馈给学生家长，让家长在家里饭后茶余多与学生沟通，了解学生内心接受学习知识的程度，帮助学生减轻学业压力。
3.师资力量不足，学校不是不可以聘请非专业的教师，只是需要校方，对这类的教师，加大力度进行专业性的培训。例如，可以让学校采取“老人带新人”的方法，让“新人”在“老人”的课堂旁听。或者多与同级的高中多进行人才交流，让合作学校的教师相互学习，取长补短，不断进行学习与教育改革。同时，校方应该多关心教师的生活，了解他们内心的需求，从而调动教师的积极性，使他们安心工作。
五、结语
思想政治教育对于学生的全面发展有重要的作用，并且影响着社会的不断发展。其中高中思想政治教学不再是原有的传递知识过程，更需要教师与学生的亲密配合，不断加强创新式教育，以便培养出更多的优秀人才。
参考文献：
[1]魏刚华.高中思想政治教育中存在的问题及对策[J].读写算：教育教学研究，2014（27）.
[2]黄晓春.高中政治课堂中生活化教学的应用剖析[J].都市家教，2015（12）.
[3]谢建，程家福.新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].继续教育研究，2008（4）.
[4]王正辉.时事政治在高中政治课堂中的应用[J].文理导航：上旬，2015（7）.
关键词： 高中政治 思想教育 创新教育
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，是解决社会矛盾问题的主要途径之一。学生在成长阶段中会遇到各式各样的生活问题，情感、思维也会受其影响发生一定的变化，更需要加以纠正，帮助学生形成正确的、准确的价值观念、政治信仰、理想理念。针对这一情况，我们更应该加强学生的思想政治教育，尤其作为高中时期的政治教育，更应该多帮助学生解决实际问题，正确对待高中生的合理诉求，促进他们的德智体美全面发展，帮助他们以后为国家社会主义现代化建设奉献力量。笔者将对部分地区高中政治现状进行分析，并提出观点。
一、概述
高中政治教育更注重关注科学知识理论与实际生活问题相结合，关注学生的思维拓展、情感认知，其教育特点更具实践性和普适性。随着社会主义现代化建设的不断进步，教育文化的发展突飞猛进，创新意识不断深入国民的行为意识之中，所以教育和政治的创新需要刻不容缓地传授给学生。高中生对事物本质的认知的观念不断趋于成熟，这更需要加强思想政治教育。因此，高中政治教师一定要把握政治教育的功能，科学地设计政治教育方案，不断提高政治素质，创造能够突出教学的情感性和自主性的教学环境，最终加强学生思想政治教育，实现教学目标。
二、高中政治教育的重要性和必要性
1.政治教育能够帮助学生转变观念，树立正确的生活观念，并且由于思想政治的实效性，能够帮助培养学生的创新意识。加强教育工作者的理性反思，更科学地对待学生在课堂教学中的地位，帮助教师树立正确的思想政治教育功能观，最终推动思想政治教育的科学化，提高思想政治教育实效。
2.政治教育对构建和谐社会起到了至关重要的作用。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持不懈奋斗的目标，通过科学推广政治理念，帮助建设良好的道德风尚，促进人际关系的和谐。正是因为人的思想政治素质影响其道德文化素质的全面发展，需要加强政治思想教育，帮助个人实现身心的统一发展。
3.思想政治教育在弘扬传统文化的过程中有着重要的作用。思想政治教育能够帮助重塑人的思想观念、升华人的精神境界。中国的传统文化是注重培养人健康的人格和丰富人们的精神世界。因此，两者的最终目标基本上是保持一致的。
三、目前高中政治教育出现的问题
1.虽然经过教育文化的不断改革，教师对于教育风格和教学方法有一定的转变，但是传统教学理念一时之间没有办法完全摒弃，一些高中学校政治教育仍存在“老师讲、学生听”二者绝对的分开模式。这样的灌输式教学，没有使学生真正的理解思想政治的深刻内涵，只是肤浅地记住哪一则理论是哪个大会召开所提出的。这样的教学氛围显得过于死板，部分高中学生可能失去对政治学习的积极性，不能与教师及时沟通，学生的课堂参与率过低，最终达不到良好的教学效果，不能实现教学目标。
2.一些学校的教育理念发生扭曲，过于将教学精力花费在升学率和考高分上，减少对实际教学效率的真实研究，其实这是社会竞争选择所导致的不良结果。少数学校的教育改革不能准确实施。对于学生、教师和家长都造成了较大的压力，教师只是进行机械性的课本教育与接受教育，家长也不会花过多时间与学生进行思想沟通，只是询问学生是否已经背下了上课画的重点，这样最终致使高中政治教育效果不理想。
3.部分高中学校出现的状况体现在“人岗不匹”。有些政治老师并不是学政治专业出身，自身的教育素质不够专业。产生这种概况的原因可能是学校的教育资金不足，聘请的政治教师本身可能不是专门研究政治的教师，也可能是其他专业的老师“转行”之后的。这类情况都会导致政治教育效果不佳。
四、面对高中政治教育出现状况的对策
1.学校教师，首先应该明确自身的教学目标，端正自身的教学态度，充分运用专业知识，结合课本和实际，改革教学方法，将创新教育运用其中。教师应该在课上增加与学生的互动活跃课堂氛围，提高学生学习政治的兴趣；课下与学生多进行沟通，了解学生对政治知识内容的接受程度及学生内心真正想了解的政治知识，将其作为教学反馈，不断完善教育工作。例如可以充分运用现代先进的多媒体技术，将自己要讲授的知识，做成与现实案例有关的幻灯片，这样的授课内容更生动形象，贴近实际，帮助学生加深理解；或者控制一定的课上时间，为学生播放有关政治理论来历的视频，相对于自身的硬生讲授，更为学生接受。
2.学校的全体教育工作者要树立正确的教育观念，将教育的本质——帮助学生提高自身的文化素质，培养学生的全面发展，放在首要位置，通过改善教学方法和教学环境，侧面提高学生的成绩，让学生真正接受知识理论，并非机械记入脑中。要为家长做相应的思想工作，减轻家长的思想压力，同时也可以让家长多帮助学生课后思想政治素养的提高。例如，教师可以把学生在课上不能解决的问题，反馈给学生家长，让家长在家里饭后茶余多与学生沟通，了解学生内心接受学习知识的程度，帮助学生减轻学业压力。
3.师资力量不足，学校不是不可以聘请非专业的教师，只是需要校方，对这类的教师，加大力度进行专业性的培训。例如，可以让学校采取“老人带新人”的方法，让“新人”在“老人”的课堂旁听。或者多与同级的高中多进行人才交流，让合作学校的教师相互学习，取长补短，不断进行学习与教育改革。同时，校方应该多关心教师的生活，了解他们内心的需求，从而调动教师的积极性，使他们安心工作。
五、结语
思想政治教育对于学生的全面发展有重要的作用，并且影响着社会的不断发展。其中高中思想政治教学不再是原有的传递知识过程，更需要教师与学生的亲密配合，不断加强创新式教育，以便培养出更多的优秀人才。
参考文献：
[1]魏刚华.高中思想政治教育中存在的问题及对策[J].读写算：教育教学研究，2014（27）.
[2]黄晓春.高中政治课堂中生活化教学的应用剖析[J].都市家教，2015（12）.
[3]谢建，程家福.新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].继续教育研究，2008（4）.
[4]王正辉.时事政治在高中政治课堂中的应用[J].文理导航：上旬，2015（7）.