【摘 要】
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本文以郑州科技学院体育系三个年级的学生为研究对象,2013级57人,其中男46人,女11人;2014级41人,其中男31人,女10人;2015级51人,其中男39人,女12人,采用问卷调查对他们损伤的
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本文以郑州科技学院体育系三个年级的学生为研究对象,2013级57人,其中男46人,女11人;2014级41人,其中男31人,女10人;2015级51人,其中男39人,女12人,采用问卷调查对他们损伤的概率、部位、类别、原因及对运动损伤的认知程度进行调查,然后对原始数据进行统计分析,旨在发现民办高校体育专业学生的运动损伤规律,帮助他们更健康地学习和生活。
In this paper, Zhengzhou Institute of Science and Technology Department of Physical Education three grades of students for the study, 2013 57 people, 46 were males and 11 females; 2014 41 people, including 31 males and 10 females; 2015 51 people, of which 39 males and 12 females, investigated their probabilities of injury, location, category, causes and their cognition of sports injury by questionnaire survey. Then the statistical analysis of the original data was carried out to find out whether the physical education students Sports injury rules to help them learn and live healthier.
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