论文部分内容阅读
摘 要：大学生是党和国家的宝贵人才资源，党历来重视做好青年大学生的教育培养工作，重视在大学生中发展党员，而高校基层党支部是党的全部工作和战斗力的基础，本文结合本校学生党建工作，探索多维、立体的党支部设置方式和建设问题。
关键词：高校学生党建；工作方法；问题探讨
一般高校党支部大多依据年级、专业来设置：党支部建在年级上、党支部建在专业上。这种一个系统到底的扁平式党支部设置模式，越来越满足不了大学生党员的成长要求。因此党支部设置要在结合年级和专业的基础上，真正做到 “因地制宜、因时制宜、因人制宜”，建立多维、立体的方式，才能激活党支部的活力，才能扩大党组织的覆盖面和影响力。
1、支部建在班级上。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条明确要求：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。”党支部建在班上，可以强化党组织在基层的领导。首先，鼓励党员尤其是党员干部积极担任班干部，可以将党员身份和班级职务结合起来，从思想上引领班级积极健康的发展方向，“宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步 ”；其次，可以将组织生活会与班、团会议结合开展，开展批评和自我批评，通过普通同学的参与，加强对学生党员的监督；再次，班级党支部的成员可以在班级这一相对集中的范围内“发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务”；再其次，可以“组织学生党员参与班（年）级事务管理，努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作，促进学生全面发展”；另外，可以“培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断扩大学生党员队伍”；同时，还可以“积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门反映”；最后，“党支部、团支部、班委会对应设置，人员交叉工作，工作同步开展，形成以党支部为龙头的三套班子，相互支持，相互配合，有条不紊地开展工作。”
2、支部扎在宿舍里。打破以年级和专业等学习行政单位为区划的支部设置方式，尝试以学生的生活区划为中心设置党支部，建立党员宿舍，从学生的生活区进行覆盖和攻略，可以把工作真正做到学生的心坎上。因为大学的班级没有固定的教室，因此可以说班级是一个形散而神不散的行政集体，而学生宿舍是同学们朝夕相处的地方，是形神兼融的集体概念。如果将党支部建在宿舍，学校可以在宿舍楼层建立一定数量的党员活动室，或者党员之家，供建在宿舍的党支部开展组织生活，进行支部活动。如赣南医学院还开展了学生党员示范寝室挂牌活动，充分调动了寝室学生党员的积极性。因为，党性修养和党员模范带头作用是体现在生活细节的方方面面的。所以，建立党支部的宿舍，在同学中能够在遵守学生公寓制度、宿舍防火安全、内务整洁方面、宿舍学风、加强思想修养等方面，起到模范带头作用。另外，在宿舍生活中使得党员对培养对象的生活习惯和性情有更深入的了解，因此也更加有利于开展培养工作。
3、支部嵌入社团中。团支部建在社团已经比较常见，同理，党支部也可以尝试建在社团。因为社团是高校思想政治教育的重要载体，也是在学生中影响较大的学生组织。党支部建在社团，可以扩大党组织的覆盖面；提高党组织的影响力；保证社团发展的正确方向，可以吸引更多优秀的学生骨干加入党组织，我校对此就进行了尝试。
4、支部融合实验室。基层党组织设置形式，除了按照行政单位设置外，还可以将支部建在学科上、建在学术团队上、建在课题组、建在实验室，可以达到活跃基层，打牢基础，实现组织和党的工作全覆盖的效果。这种设置方式尤其适用于研究生。研究生的主要任务之一是科研，平时的主要活动范围就是课题组和实验室，支部建在课题组或实验室，可以有利于团队建设，进而促进科研任务的顺利完成；反之，科研任务的完成也更加有利于增强党支部的凝聚力，吸引更多的优秀人才。因此，研究生党支部，可以结合学院、学科特点，采取以班级为单位横向设置和以实验室、课题组等为单位纵向设置相结合的方式，充分发挥党支部在研究生政治理论学习和科研工作中的“桥头堡”作用。
5、支部共建共创。支部共建是指支部之间相互合作，联合开展相关活动，形成工作互动和资源共享。共建双方，横向上可以采取不同学校、学院、专业、班级等的交叉；纵向上可以采取师生党支部、高低年级交叉，可以产生横向交互、纵向贯通的效果，使学生党员获得更多的信息量、视野变得更开阔，更有利于发挥传、帮、带的作用；并在共建活动中树立全局意识、服务意识。临时党支部的成立有利于党员同志在一定的时空内为同一个工作任务和目标奋斗，可以在临时党支部内吸取其他党员身上的优点，完善自我，加快党员个人成长。
6、支部建设网络化。网络已经成为思想政治教育的重要阵地，支部建设的网络化，是新媒体时代的一种必要的尝试。可以利用QQ群、飞信群、微博、微信（如赣医人文）等网络形式进行设置。党支部建设的网络化，可以克服距离远、时间无法统一而无法开展组织生活的现实困难；可以在网上党支部进行党员的远程培养，开展组织生活，进行时事讨论等；可以有效管理外出做实验、长时间出差或出国交流的流动党员（尤其适用研究生），使他们可以按时参加党支部活动，按时汇报思想动态，有利于增强其组织性；同时，网络作为党支部宣传的平台，可以扩大影响。因此，党支部建设的网络化，可以有效整合资源，提高工作效率。
总之，高校学生基层党支部设置要避免扁平化的单线设置，要探索多维、立体的设置方式，这样可以加强学生党建工作的影响力和覆盖面，有利于丰富高校党建工作的内涵。
参考文献：
[1]赖厚德.高校学生党建工作创新的若干思考[J].科学时代，2013，4（12）.
[2]庄套顾.高校学生党员教育与管理的组织架构[J].黑龙江科技信息，2014，1（29）.
关键词：高校学生党建；工作方法；问题探讨
一般高校党支部大多依据年级、专业来设置：党支部建在年级上、党支部建在专业上。这种一个系统到底的扁平式党支部设置模式，越来越满足不了大学生党员的成长要求。因此党支部设置要在结合年级和专业的基础上，真正做到 “因地制宜、因时制宜、因人制宜”，建立多维、立体的方式，才能激活党支部的活力，才能扩大党组织的覆盖面和影响力。
1、支部建在班级上。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条明确要求：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。”党支部建在班上，可以强化党组织在基层的领导。首先，鼓励党员尤其是党员干部积极担任班干部，可以将党员身份和班级职务结合起来，从思想上引领班级积极健康的发展方向，“宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步 ”；其次，可以将组织生活会与班、团会议结合开展，开展批评和自我批评，通过普通同学的参与，加强对学生党员的监督；再次，班级党支部的成员可以在班级这一相对集中的范围内“发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务”；再其次，可以“组织学生党员参与班（年）级事务管理，努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作，促进学生全面发展”；另外，可以“培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断扩大学生党员队伍”；同时，还可以“积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门反映”；最后，“党支部、团支部、班委会对应设置，人员交叉工作，工作同步开展，形成以党支部为龙头的三套班子，相互支持，相互配合，有条不紊地开展工作。”
2、支部扎在宿舍里。打破以年级和专业等学习行政单位为区划的支部设置方式，尝试以学生的生活区划为中心设置党支部，建立党员宿舍，从学生的生活区进行覆盖和攻略，可以把工作真正做到学生的心坎上。因为大学的班级没有固定的教室，因此可以说班级是一个形散而神不散的行政集体，而学生宿舍是同学们朝夕相处的地方，是形神兼融的集体概念。如果将党支部建在宿舍，学校可以在宿舍楼层建立一定数量的党员活动室，或者党员之家，供建在宿舍的党支部开展组织生活，进行支部活动。如赣南医学院还开展了学生党员示范寝室挂牌活动，充分调动了寝室学生党员的积极性。因为，党性修养和党员模范带头作用是体现在生活细节的方方面面的。所以，建立党支部的宿舍，在同学中能够在遵守学生公寓制度、宿舍防火安全、内务整洁方面、宿舍学风、加强思想修养等方面，起到模范带头作用。另外，在宿舍生活中使得党员对培养对象的生活习惯和性情有更深入的了解，因此也更加有利于开展培养工作。
3、支部嵌入社团中。团支部建在社团已经比较常见，同理，党支部也可以尝试建在社团。因为社团是高校思想政治教育的重要载体，也是在学生中影响较大的学生组织。党支部建在社团，可以扩大党组织的覆盖面；提高党组织的影响力；保证社团发展的正确方向，可以吸引更多优秀的学生骨干加入党组织，我校对此就进行了尝试。
4、支部融合实验室。基层党组织设置形式，除了按照行政单位设置外，还可以将支部建在学科上、建在学术团队上、建在课题组、建在实验室，可以达到活跃基层，打牢基础，实现组织和党的工作全覆盖的效果。这种设置方式尤其适用于研究生。研究生的主要任务之一是科研，平时的主要活动范围就是课题组和实验室，支部建在课题组或实验室，可以有利于团队建设，进而促进科研任务的顺利完成；反之，科研任务的完成也更加有利于增强党支部的凝聚力，吸引更多的优秀人才。因此，研究生党支部，可以结合学院、学科特点，采取以班级为单位横向设置和以实验室、课题组等为单位纵向设置相结合的方式，充分发挥党支部在研究生政治理论学习和科研工作中的“桥头堡”作用。
5、支部共建共创。支部共建是指支部之间相互合作，联合开展相关活动，形成工作互动和资源共享。共建双方，横向上可以采取不同学校、学院、专业、班级等的交叉；纵向上可以采取师生党支部、高低年级交叉，可以产生横向交互、纵向贯通的效果，使学生党员获得更多的信息量、视野变得更开阔，更有利于发挥传、帮、带的作用；并在共建活动中树立全局意识、服务意识。临时党支部的成立有利于党员同志在一定的时空内为同一个工作任务和目标奋斗，可以在临时党支部内吸取其他党员身上的优点，完善自我，加快党员个人成长。
6、支部建设网络化。网络已经成为思想政治教育的重要阵地，支部建设的网络化，是新媒体时代的一种必要的尝试。可以利用QQ群、飞信群、微博、微信（如赣医人文）等网络形式进行设置。党支部建设的网络化，可以克服距离远、时间无法统一而无法开展组织生活的现实困难；可以在网上党支部进行党员的远程培养，开展组织生活，进行时事讨论等；可以有效管理外出做实验、长时间出差或出国交流的流动党员（尤其适用研究生），使他们可以按时参加党支部活动，按时汇报思想动态，有利于增强其组织性；同时，网络作为党支部宣传的平台，可以扩大影响。因此，党支部建设的网络化，可以有效整合资源，提高工作效率。
总之，高校学生基层党支部设置要避免扁平化的单线设置，要探索多维、立体的设置方式，这样可以加强学生党建工作的影响力和覆盖面，有利于丰富高校党建工作的内涵。
参考文献：
[1]赖厚德.高校学生党建工作创新的若干思考[J].科学时代，2013，4（12）.
[2]庄套顾.高校学生党员教育与管理的组织架构[J].黑龙江科技信息，2014，1（29）.