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摘要：在初中阶段的学习过程中，这个时期是学生学习英语 的关键时期，是培养学生的英语能力方面重要阶段。但是在当 前的英语教学过程中仍然存在着很多的教学问题，教师对整个 新课标英语教学上并没有做到深入的理解和掌握，教师过于依 赖教材，学生在整个课堂教学过程中处于被动的地位等问题。 为了满足当代学生对整个英语教学的要求，教师必须从传统的 英语教学模式脱离出来，经过不断的改革和创新，通过有效运用 英语教材，让学生参与整个英语教学，培养学生的自主学习能力 和独立思考能力。这样才可以从根本上改善了整个英语教学过 程中存在的问题，为学生今后的学习和发展打好了良好基础。 本文将通过针对初中英语课堂教学策略进行深入的研究和详细 的研讨。
关键词：初中英语；教学方法 一、针对初中英语教学课本的分析 从目前来看，随着经济社会的不断高速发展，世界上的各个
国家的发展放在了培养“高”、“精”、“尖”的优秀人才上，各个国 家从拼实力、比技术转变为比人才、拼科技的阶段。在这样的社 会背景下，教学质量已经引起了我国各个方面的广泛关注，教学 改革也成了整个教育界的头等大事，由此涌现出来了各种各样 的教材版本，为当代的教学提供了多样式的选择。尤其是初中 英语教学过程中的内容更贴近于当代的发展要求，而且通过不
断的改进，为教师提供了多样式的教学方法。【1】
二、提升初中英语教学的重要性
在整个充满着注重效率、注重质量的信息化时代，身为一门 语言类的学科——英语，伴随着学生的整个成长和未来发展的 过程。在传统的应试教育的模式下，英语是以一个必修课的存 在，在各种重大考试中都占据着很大的比例，导致学校在英语教 学中也拥有着很大的压力，也给英语教师和学生灌输了要优质 初中英语教学已经不仅仅是教师和学校的义务，更是整个教育 界的重要任务。在初中阶段，学生是处于英语学习的最佳关键 时期，他背负真对学生英语学习的启蒙教育，在整个时期教师给 学生构建出了高效的英语教学课堂将会对学生今后的发展起到 有利的影响。
三、初中英语课本的新变化
近几年，初中英语的教学模式做出了翻天覆地的变化，但是 尤其教师受到传统教学模式观念的限制，导致部分英语教师的 英语教学观念不能满足当代学生的教学要求，在整个教学过程 中只注重对学生的英语知识系统的考察，对学生的语言运用能 力的训练并没有关注，最后呈现出了的英语教学效果极差。但 是现在的仁爱初中英语教学教材对学生的综合能力的发展和等 方面能力的培养做出了新的要求和指导，转变的以往以教师教 学为主体的教学模式转化为以学生作为教学主体的教学模式。 这种转变使得学生更积極发挥学生学习的主动权，能够在整个 学习过程中师生之间做到有效的交流。但是随着教材的不断改
进，教学内容的知识面变的更为广泛，教材内容也变得更加丰 富，当然教学难度也有所增加，对学生的学习技巧和英语素质的 培养也提出了更高的要求。
四、通过运用多媒体教学，来提高教学质量
在充满科技化的课堂中，通过多媒体教学可以为课堂创造 出丰富多彩的教学氛围，丰富了教师教学的手段和教学内容，对 优化教学质量起到了很好的辅助作用，为学生提供多彩的外部 刺激感，让学生从枯燥无味的英语学习过程中脱离出来，开始进 入新型的轻松的教学模式，让学生在英语学习过程中感受搭配 学习的快乐，更有利激发学生们的学习兴趣，所以作为教师更应 该利用多媒体教学为学生打造多彩的画面，帮助学生更好的理 解所学的知识。通过多媒体使得空间画面感很清晰的呈现给同 学们，帮助学生学习、理解、记忆，从而提高学习效率，最终也符 合当代多媒体教学的要求。
五、通过注重学生发挥自己独有的个性，来提高课堂效率
每个学生在英语的各个方面都是存在差异的，有的学生可 能在语言记忆方面是强项，有的学生可能在听说能力较强，还有 的学生可能更善于写作……鉴于此，教师要了解每一个学生的 特点，从实际出发，因材施教，对每位学生合理的进行不同的教 育方式。【2】使学生可以努力提升自己的优点，并可以改善自己的 短处。教师要给学生合适的空间和机会，让学生的思维和能力 能够得到最大的展现，从而提高整个教学效率。
六、通过营造活跃的教学氛围，，来提高教学质量
在初中英语教材创作过程中，就具有一定的趣味性。但是 作为语言类的英语学科，在一定程度上仍然具有很多的理论性 知识，在一定程度生导致整个英语学习过程过于枯燥、无味。因 此，在教学过程中，教师要通过充分利用学生的情趣，通过营造 轻松愉悦的教学氛围来激发学生对英语学习的兴趣，提高整个 英语教学的质量和效率。例如：教师在进行“西方国家用餐礼 仪”的教学时，教师可用通过展示西方用餐的图片、视频，让学生 在视觉上具体的了解西方国家的用餐特点、方式等，从而激发学 生的学习热情，提高教学质量。
七、结束语
随着社会的不断进步，国家对整个英语能力的培养也成为 了当代人们的工作和生活的必修技能，好的英语学习方法和技 巧决定了学生在整个英语教学过程中的学习质量和学习效率。 教师要通过不断的注重培养学生在英语学习方面的能力，让学 生在实际生活中能够有效的英语知识，让英语知识逐渐转变为 学生的一种技能。
参考文献：
【1】苏远程 初中英语教学中学生自主学习能力的培养探 究；《读书文摘》， 2016 （11）
【2】罗艳杰 对初中英语教学方法的探究；《商》， 2014 （5） ：
279-279
关键词：初中英语；教学方法 一、针对初中英语教学课本的分析 从目前来看，随着经济社会的不断高速发展，世界上的各个
国家的发展放在了培养“高”、“精”、“尖”的优秀人才上，各个国 家从拼实力、比技术转变为比人才、拼科技的阶段。在这样的社 会背景下，教学质量已经引起了我国各个方面的广泛关注，教学 改革也成了整个教育界的头等大事，由此涌现出来了各种各样 的教材版本，为当代的教学提供了多样式的选择。尤其是初中 英语教学过程中的内容更贴近于当代的发展要求，而且通过不
断的改进，为教师提供了多样式的教学方法。【1】
二、提升初中英语教学的重要性
在整个充满着注重效率、注重质量的信息化时代，身为一门 语言类的学科——英语，伴随着学生的整个成长和未来发展的 过程。在传统的应试教育的模式下，英语是以一个必修课的存 在，在各种重大考试中都占据着很大的比例，导致学校在英语教 学中也拥有着很大的压力，也给英语教师和学生灌输了要优质 初中英语教学已经不仅仅是教师和学校的义务，更是整个教育 界的重要任务。在初中阶段，学生是处于英语学习的最佳关键 时期，他背负真对学生英语学习的启蒙教育，在整个时期教师给 学生构建出了高效的英语教学课堂将会对学生今后的发展起到 有利的影响。
三、初中英语课本的新变化
近几年，初中英语的教学模式做出了翻天覆地的变化，但是 尤其教师受到传统教学模式观念的限制，导致部分英语教师的 英语教学观念不能满足当代学生的教学要求，在整个教学过程 中只注重对学生的英语知识系统的考察，对学生的语言运用能 力的训练并没有关注，最后呈现出了的英语教学效果极差。但 是现在的仁爱初中英语教学教材对学生的综合能力的发展和等 方面能力的培养做出了新的要求和指导，转变的以往以教师教 学为主体的教学模式转化为以学生作为教学主体的教学模式。 这种转变使得学生更积極发挥学生学习的主动权，能够在整个 学习过程中师生之间做到有效的交流。但是随着教材的不断改
进，教学内容的知识面变的更为广泛，教材内容也变得更加丰 富，当然教学难度也有所增加，对学生的学习技巧和英语素质的 培养也提出了更高的要求。
四、通过运用多媒体教学，来提高教学质量
在充满科技化的课堂中，通过多媒体教学可以为课堂创造 出丰富多彩的教学氛围，丰富了教师教学的手段和教学内容，对 优化教学质量起到了很好的辅助作用，为学生提供多彩的外部 刺激感，让学生从枯燥无味的英语学习过程中脱离出来，开始进 入新型的轻松的教学模式，让学生在英语学习过程中感受搭配 学习的快乐，更有利激发学生们的学习兴趣，所以作为教师更应 该利用多媒体教学为学生打造多彩的画面，帮助学生更好的理 解所学的知识。通过多媒体使得空间画面感很清晰的呈现给同 学们，帮助学生学习、理解、记忆，从而提高学习效率，最终也符 合当代多媒体教学的要求。
五、通过注重学生发挥自己独有的个性，来提高课堂效率
每个学生在英语的各个方面都是存在差异的，有的学生可 能在语言记忆方面是强项，有的学生可能在听说能力较强，还有 的学生可能更善于写作……鉴于此，教师要了解每一个学生的 特点，从实际出发，因材施教，对每位学生合理的进行不同的教 育方式。【2】使学生可以努力提升自己的优点，并可以改善自己的 短处。教师要给学生合适的空间和机会，让学生的思维和能力 能够得到最大的展现，从而提高整个教学效率。
六、通过营造活跃的教学氛围，，来提高教学质量
在初中英语教材创作过程中，就具有一定的趣味性。但是 作为语言类的英语学科，在一定程度上仍然具有很多的理论性 知识，在一定程度生导致整个英语学习过程过于枯燥、无味。因 此，在教学过程中，教师要通过充分利用学生的情趣，通过营造 轻松愉悦的教学氛围来激发学生对英语学习的兴趣，提高整个 英语教学的质量和效率。例如：教师在进行“西方国家用餐礼 仪”的教学时，教师可用通过展示西方用餐的图片、视频，让学生 在视觉上具体的了解西方国家的用餐特点、方式等，从而激发学 生的学习热情，提高教学质量。
七、结束语
随着社会的不断进步，国家对整个英语能力的培养也成为 了当代人们的工作和生活的必修技能，好的英语学习方法和技 巧决定了学生在整个英语教学过程中的学习质量和学习效率。 教师要通过不断的注重培养学生在英语学习方面的能力，让学 生在实际生活中能够有效的英语知识，让英语知识逐渐转变为 学生的一种技能。
参考文献：
【1】苏远程 初中英语教学中学生自主学习能力的培养探 究；《读书文摘》， 2016 （11）
【2】罗艳杰 对初中英语教学方法的探究；《商》， 2014 （5） ：
279-279