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关键词：科学活动；牙齿；保护方法；习惯
设计意图：
大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段，经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息，本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式，让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法，从而养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动目的：
1.初步认识牙齿的构造及功能。
2.知道怎样保护牙齿。
3.培养幼儿爱刷牙的好习惯。
活动准备：
师：牙齿模型、幻灯片、课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。
幼儿：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份
活动过程：
一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造
1.谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）——牙齿
2.牙齿是什么样的？（颜色、形状）
可请幼儿张开嘴巴互相观察。现在让我们一起来认识它们吧！牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每个牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决定的。前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。
二、牙齿能帮我们做哪些事情
1.牙齿可以咀嚼食物：我们吃的食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的食物呢？
发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。
2.牙齿让我们的笑容更美丽：当我们微笑时，露出洁白的牙齿，看起来会非常漂亮。想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子！
3.帮助发音：牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。幼儿试着发“师”、“四”、“字”，进行体会。
三、知道保护牙齿的方法
1.零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。
2.要早晚刷牙，饭后漱口。
（1）看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）
（2）出示模型示范正确的刷牙方法
（3）先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿运用正确刷牙方法，尝试刷牙。
3.换牙了，要注意：有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙齿保健。
4.多吃粗纤维的食物：营养多，粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。
5.定期口腔检查。
四、活动结束
幼儿露出洁白的牙齿，一起合影留念。
活动延伸：
1.将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
2.美工区中幼儿来制作完成“健康的牙齿”。
活动反思：
为了能有效培养幼儿的良好行为习惯，我园通过总结多年来的教学经验，编制了一套《好孩子好习惯》丛书，希望能帮助教师较好地培养幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中多一份自信，多一份享受健康生活的能力。
本次的活动就选取于《好孩子好习惯》丛书中大班上的课程“健康的牙齿”，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以，在设计活动时，我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用幼儿最感兴趣的动画形式进行教学，一方面，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们准确地掌握正确刷牙的方法，养成爱牙护齿的好习惯。
本次活动氛围轻松，环节清楚，有观察、有探索、有讨论、有实践，在层层递进的环节中认识了牙齿的构造和功能，懂得了正确刷牙的方法，对幼儿是终身受益的。但好习惯的养成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就。心理学家研究表明，一个好习惯的养成，最少需要21天。幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复，这是正常的事情，教师要和家长们耐下心来，教育和督促幼儿去坚持，幼儿只要学会了坚持，再难的习惯也能养成。
播种行为就能收获习惯，播种习惯就能收获性格，播种性格就能收获命运。习惯是人生奠定美德的源泉，培养幼儿的良好习惯，就能培养起幼儿健全的人格，也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
设计意图：
大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段，经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息，本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式，让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法，从而养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动目的：
1.初步认识牙齿的构造及功能。
2.知道怎样保护牙齿。
3.培养幼儿爱刷牙的好习惯。
活动准备：
师：牙齿模型、幻灯片、课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。
幼儿：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份
活动过程：
一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造
1.谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）——牙齿
2.牙齿是什么样的？（颜色、形状）
可请幼儿张开嘴巴互相观察。现在让我们一起来认识它们吧！牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每个牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决定的。前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。
二、牙齿能帮我们做哪些事情
1.牙齿可以咀嚼食物：我们吃的食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的食物呢？
发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。
2.牙齿让我们的笑容更美丽：当我们微笑时，露出洁白的牙齿，看起来会非常漂亮。想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子！
3.帮助发音：牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。幼儿试着发“师”、“四”、“字”，进行体会。
三、知道保护牙齿的方法
1.零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。
2.要早晚刷牙，饭后漱口。
（1）看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）
（2）出示模型示范正确的刷牙方法
（3）先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿运用正确刷牙方法，尝试刷牙。
3.换牙了，要注意：有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙齿保健。
4.多吃粗纤维的食物：营养多，粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。
5.定期口腔检查。
四、活动结束
幼儿露出洁白的牙齿，一起合影留念。
活动延伸：
1.将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
2.美工区中幼儿来制作完成“健康的牙齿”。
活动反思：
为了能有效培养幼儿的良好行为习惯，我园通过总结多年来的教学经验，编制了一套《好孩子好习惯》丛书，希望能帮助教师较好地培养幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中多一份自信，多一份享受健康生活的能力。
本次的活动就选取于《好孩子好习惯》丛书中大班上的课程“健康的牙齿”，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以，在设计活动时，我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用幼儿最感兴趣的动画形式进行教学，一方面，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们准确地掌握正确刷牙的方法，养成爱牙护齿的好习惯。
本次活动氛围轻松，环节清楚，有观察、有探索、有讨论、有实践，在层层递进的环节中认识了牙齿的构造和功能，懂得了正确刷牙的方法，对幼儿是终身受益的。但好习惯的养成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就。心理学家研究表明，一个好习惯的养成，最少需要21天。幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复，这是正常的事情，教师要和家长们耐下心来，教育和督促幼儿去坚持，幼儿只要学会了坚持，再难的习惯也能养成。
播种行为就能收获习惯，播种习惯就能收获性格，播种性格就能收获命运。习惯是人生奠定美德的源泉，培养幼儿的良好习惯，就能培养起幼儿健全的人格，也就等于给了幼儿一个幸福的人生。