【摘 要】
：
摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于英语课堂的设计，从双减政策出发，分析小学英语校本作业设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。关键词：小学英语;双减政策;校本作业设计方法中图分类号：G4 文献标识码：A引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更
论文部分内容阅读
摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于英语课堂的设计，从双减政策出发，分析小学英语校本作业设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。
关键词：小学英语;双减政策;校本作业设计方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。英语作为培养学生语言组织能力和文字交流能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重視和关注，特别是就小学生来讲，要尤为强调作业优化的必要性。
一、分析双减政策的基本内涵
双减政策直指九年制义务教育的核心问题，就是对学生过于沉重的作业负担的问题的解答，不仅仅要求减轻作业的压力，同时也针对校外培训的规制做出了全新的探讨，能够进一步展现出学生的个性特点，让学生在自主学习的过程中变得更加自信和乐观。在这其中，课后作业作为检验学生学习能力和质量的核心工具，本身就是双减政策探讨的核心对象。在过去，传统的教育教学是以学生为被动主体的，教师是掌控者和支配者，设计的作业不仅数量繁多，而且形式单一，占据了学生大部分的休息时间和娱乐时间，剥夺了学生发展个人兴趣的空间和机遇，而且也不利于学生的综合成长，即便是家长也要承担起检查作业的任务，久而久之，学生也会丧失探索的兴趣和热情，他们的积极性会受到严重的打击。但在双减政策的支撑下，教师也可以把工作的重心转移到作业设计上，总结出作业设计中存在的不同问题，结合学生的真实诉求和身心发展规律，进一步夯实学生的基础，让学生可以有更多的空间发展个人兴趣。这也就意味着，双减政策为初中英语课堂的改革打开了新的窗口。
二、分析双减政策引导下小学英语校本作业设计的方法
（一）实现资源的延伸和拓展
小学生的年龄较小，他们的性格大多是活泼好动的，非常喜欢表演和游戏，而且也喜欢展开动手实践活动，所以教师要充分利用学生在性格和年龄上的优势，考虑到他们的兴趣爱好和价值取向，让呆板的作业变得更加鲜活生动，让静态的作业转向动态。例如，在学习了fly，jump，swim，这些动词以后，教师可以让学生根据这些动词代表的肢体语言，会编成一套简单的体操，让学生在班内进行展示，这样一来，学生就可以根据单词想象更为生动的画面，充分感受到单词学习的乐趣和价值，并形成深刻的印象。除此之外，由于学生的学习是受到形象思维感染的，所以教师需要凸显出作业的趣味性，满足寓教于乐的基本要求。例如，在学习完基本的英文字母之后，教师不能直接让学生进行抄写和背诵，而是要引导学生用图画的方式展示出字母和物品之间的相似性，例如字母S，部分学生会把它画成妈妈的辫子，部分学生会把它画成小蚯蚓，部分学生也会把它画成小蛇，无论是哪一种形状，学生都会受到意识的指导，发展自己的创造力和想象力。而且，教师在布置作业的时候，要提高内容的精准性，既要考虑英语这一门学科，同时也要保证其他学科之间的均衡，控制好数量，做到有的放矢，提高训练的针对性和侧重性，既要牵涉到基本的硬件练习，同样还要发展学生的软件技能。例如，在学习20以内的数字英文以后，教师不能只是让学生背诵或者是抄写这些数字，而是要结合加减算法，设计出不同的考题，让学生不断的进行思维的转化，求得结果，这样既可以提高学生的运算思维，也可以锻炼他们的计算能力。
（二）延伸覆盖面积和范围
传统作业具有一刀切的特点，不仅仅在形式上过于单调，而且也无法满足不同学生的需求，很容易导致优等生吃不好，中等生吃不饱，学困生吃不了。在这里，教师要充分尊重学生之间的个体区别，把基本作业和选择性作业结合到一起，这样可以让学生随时补充营养，也避免他们忍饥挨饿。对于不同的学生个体，教师要把作业划分成不同的层次。就基础类的作业来讲，应当尽可能降低起点，由于这类作业涵盖的就是一些反复性的记忆点，所以教师要让学困生进行密切的接触，帮助他们积累自信心，消除对英语学习的恐惧心理。例如，在词汇教学告一段落的时候，教师就可以让学生在单词旁边配备相应的图片，这样可以训练他们的书写能力。对于反馈性作业的设计来讲，教师要充分考虑到问题的组成与排列，由于反馈性作业检验的是学生的知识掌握水平，所以教师应当让学生产生更多的认知冲突，让学生阅读一些短文或者是简单的绘本故事，并鼓励他们仿写句子以及文章，激发出学生的思维活性。对于快节奏作业的设计来讲，这类作业的难度相对较高，目的是为了培养学生的思维创新力，因此，教师可以鼓励学生编写手抄报，或者是针对某一个英语字典绘制思维导图，引导学生改编文章中的对话，进行实际表演[1]。
（三）实现形式的延伸与拓展
教师不能只是让作业停留在书面形式这一前线的层面上，而是要为学生打造更为宽广的空间，要让学生参与到不同类型的实践活动中，积累更多的经验和教训。例如，教师可以为学生布置制作类的作业，在遇到特殊节日或者是重大活动的时候，引导学生制作贺卡，并在贺卡上写上祝福的语句，鼓励学生用交际用语进行实践，这样不仅可以锻炼学生的口语表达力，同时也可以熏陶学生的思想与情感。而且，每当学生学完一个单元的时候，教师也需要让学生以核心主题为切入点，制作手抄报，可以独立自主完成，也可以寻求同伴的帮助，这样一来，学生就会主动上网查资源，并自主设计绘画和排版的结构。另外，教师也可以设计采访型作业，让学生针对社会话题展开实践调查[2]。
三、结束语
综上所述，持续性推动小学英语作业设计的改革是合理且必要的举动，这是提高学生思辨能力的应有之策，也是培养学生多元智能的有效措施。本文通过资源的延伸和拓展，层次化的涵盖与分级，形式的改造这几个角度论述了，小学英语作业设计的方法，充分结合了双减政策的主要内容，尊重了学生的话语权和主动权，具有理论上的合理性与实践上的可行性，能够作为教师的参考依据。
参考文献
[1] 王爽. 新时代背景下小学英语家庭作业的有效设计与评价策略[J]. 读天下：综合， 2020（30）：1.
[2] 田艳. 浅谈高效课堂背景下小学英语作业的设计[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛， 2017（30）：1.
其他文献
摘要：随着社会的不断发展，新课程也在不断改革，其中最重要的就是教学方法的改革。如今社会对教学越来越重视，对人才的选拔越来越严格，这就要求所有的教师都应该变换教育方式，寻找最适合学生们的教学方法，而学生们最便于理解的教学方式就是教学生活化，尤其是数学这一门难以理解的学科。小学生的思维还没有完全的拓展，所以这种方式更适合小学生们学习数学知识，借助生活化的教学方式，让学生们更加容易理解吸收。本文就新課程改革背景下小学数学教学生活化做了一个探讨。关键词：教学方法;教学生活化;社会发展中图分类号：G4 文献标识
摘要：通过社会主义核心价值观的教育，学生能够成良好品德、树立正确价值观。教师要在教学中做好社会主义核心价值观的渗透，有效促进初中生素质的提高，健全其思想认知。因此笔者将结合自身教学经验，指出当前核心价值观教育中存在的问题，并相应的指出初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透。关键词：初中;道德法治教育;社会主义核心价值观中图分类号：G4 文献标识码：A初中是学生良好品德形成的关键时期，初中核心价值观的教育是学生一生公民教育的奠基，也是是提高思想道德素质的关键时期。因此，通过道法课做好初中学
摘要：小学阶段的学生，就有活泼好动的特点，身体和心理的翻译处于启蒙阶段，同时，小学生具有自我控制能力薄弱，纪律性和组织性不足，在学习过程中，特别容易被外界的因素所影响，进而阻碍了学习效果的提升。因此，在小学体育教学过程中，想要提升教学效果，推动学生健康快乐的成长，需要借助体育游戏的方式，激发学生体育学习的积极性和主动性。本文通过分析体育游戏对体育教学的重要作用，进而提出具体的教学策略。关键词：体育游戏;学生;健康快乐中图分类号：G4 文献标识码：A体育游戏融入小学体育教学的方式，一方面满足了小学阶段学
摘要：初高中数学衔接一直都是高中数学教学的难点所在。在新课改背景之下，对于学生核心素养的培育尤为重视，这一在一定程度上影响着高中数学教学工作的开展，因此，有必要积极思考在核心素养导向之下关于初高中数学衔接教学工作的开展，目的在于指导学生快速适应数学教学节奏，解决学生面临的实际数学学习问题，实现学习效率的增长，更好地发挥数学学科对于学生核心素养培育的价值。关键词：核心素养;数学衔接;初高中中图分类号：G4 文献标识码：A为保证初高中数学教学的衔接有效性，同时体现出数学学科具有的核心素养培育价值，作为数学
中图分类号：G4 文献标识码：A[案例背景]现在的小学生很多是独生子女，家里非常宠爱，相当多的孩子养成了以自我为中心的习惯，还有一些因家庭因素导致孩子的性格懦弱或暴躁或孤僻等等，许多老师都会觉得现在的孩子越来越有个性，有所越来越难教。班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。我们每天面对那么多渴望知识和爱的孩子，承担着教书育人的职责，如何让这这些孩子健康成长？如何培养出优秀的学生？班级管理要求班主任尽心尽力，讲究方法，用爱去滋润班级每一颗幼小的心灵。[案例描述]我们班一个学生名叫小勇（
摘要：随着时代的发展，我国的经济水平不断提升，大量的新时代信息社会与教育教学方式逐渐进入到了人们的生活中，给人们带来了新的体验。在时间的推移中，国家逐渐意识到了教育行业存在的重要性，并且越发重视对于学生们开展教学工作了。对于学生们而言，每一次学习阶段的转变都是重新认知自己的重要环节，尤其是在幼儿园升小学阶段的学习，由于所处环境与生活构成都有极大的变化，所以针对这一阶段的学生们展开工作帮助学生们尽快适应小学学习是极为重要的。本文以此为主题展开了讨论，并且提出了一定提高工作质量的有效策略。关键词：幼小衔接;提
摘要：新冠肺炎疫情期间，全国的教育工作都开始向线上转移，这也给线上教育带来了新的发展风口，当下疫情仍然没有结束，线上教学仍旧随时会成为常规的教学方式。所以，教育工作者应当围绕线上教学的具体策略展开探究，按照停课不停学的基本理念，笔者一直在思考如何将线上课堂打造得更加高效，下文将根据笔者自身的教学经验探讨这一问题，希望可以给教育工作者们带来帮助。关键词：疫情期间;信息技术;高中物理;线上教学;应用中图分类号：G4 文献标识码：A前言：线上教学本身是一种新颖的教学方式，过去，学生在课堂上的一举一动，教师都
摘要：玩乐是幼儿的天性，在幼儿园中，教师可以通过组织学生进行自主性的游戏活动来实行教育的目的。而在开展游戏的过程中，教师需要根据不同幼儿的性格特点，寓教于乐，并且还要根据幼儿的发展情况及时提升游戏形式的教学方法。在幼儿园音乐活动的开展过程当中，教师们可以合理地利用游戏化的教学方式，利用游戏这一方式来吸引学生们的学习兴趣，帮助他们更好地进行音乐课程的学习。关键词：游戏化教学;幼儿园;音乐活动;应用探究中图分类号：G4 文献标识码：A引言：幼儿们可以根据自己的兴趣爱好来选择合适自己的游戏，这样他们就会有许
摘要：随着素质教育的推行，幼儿艺术教育逐渐受到重视，良好的幼儿艺术教育不仅可以促进幼儿身心发展，还能陶冶幼儿艺术情操，帮助幼儿树立正确审美观念与价值观念，促进幼儿全面发展。为进一步做好幼儿艺术教育，家园合作理念被融入到教育教学中，文章将从家园合作融入幼儿艺术教育的意义入手，重点研究家园合作融入幼儿艺术教育的对策。关键词：家园合作;幼儿;艺术教育中图分类号：G4 文献标识码：A前言：对于幼儿来说，他们生活的主要环境是家庭和幼儿园，同时也受到家庭教育与幼儿园教育的双重影响，为做好幼儿艺术教育，单纯依靠幼儿
摘要：随着人们对教育越来越重视，近年来，教培行业迎来了发展的黄金时期。今年，双减政策的出台，教培行业面临着新的挑战，究竟又该何去何从？关键词：教育培训 双减政策中图分类号：G4 文献标识码：A“您来，我们培养您的孩子;您不来，我们培养您孩子的竞争对手。”去年这句广告语火遍全国，展示出了教培机构紧紧抓住当代中国家长不让孩子输在起跑线上的焦虑心理，也反映了教培行业庞大的市场规模。近十年来，随着人均收入的不断提高和对子女教育的重视程度增加，教培行业如雨后春笋般迅速增长。在许多县城，十年前可能只有英语培训班和