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摘要：随着素质教育的不断深入，小学美术教育受到高度重视，在实践中小学美术教育也得到了不断地发展。同时面对新时期，小学美术教育的发展充满挑战，其中提高创造力就是其具体要求之一。在新时期如何提高学生的创造力成为小学美术教学的思考的问题之一。本文主要是对基于创造力培养的小学美术有效教学的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：创造力；小学美术；素质教育；课程改革
创造力是新时期课程改革对学生提出的新的要求，在实践中我们发现小学美术教学是培养学生创造力的最佳阵地，同时学生创造力的培养有利于实现小学美术教学的有效发展。新时期如何将创造力的培养和小学美术教学的有效开展有机结合，需要我们不断地去思考，从小学美术教学现状发展入手，找到其中问题所在，不断地解决问题，提高小学美术教学的有效性，实现学生的全面发展。
一、 小学美术教学现状分析
小学美术教学在新时期发展既面临机遇，又充满挑战，同时随着培养学生创造力的不断深入，小学美术教学发展可谓是喜忧参半。在调查分析之后我对其现状作如下分析：
（一） 小学美术教学有效性得到全面提高
新时期小学美术作为教育发展的一部分，受到社会经济发展的影响，在实践中得到全面地发展，其教学有效性得到全面的提高。同时随着课程改革的全面深入，在教学中出现了许多新的教学理念和方法，为美术教学的发展注入新的活力。总之从整体上看，小学美术教学有效性得到全面提高。
（二） 小学美术教学有效性的提高比较缓慢
在实践中虽然说从整体上看小学美术教学有效性得到全面的提高，但是从具体实践来看，小学美术教学有效性的提高仍然比较缓慢，影响了小学美术教学质量的提高。在调查分析之后我认为主要存在的问题有以下几个方面：
1. 小学美术教学受到传统教学理念的影响
在小学美术教学发展的过程中我们发现传统教学理念仍然发挥影响，在一定程度上阻碍了小学美术教学的发展。比如说教师仍然占据着主体，学生被动地接受知识，导致学生活泼好动的天性受到压制，影响了学生创造力的发展，阻碍了小学美术教学有效性的提高。
2. 小学美术教学所需要的基础设施存在问题
在新时期小学美术教学有效性的提高需要有完善的教学设备，但是在实践中我们发现小学美术教学需要的基础设备没有得到及时的更新和补充，对小学美术教学有效性的提高起到了负面的作用。比如说在讲授《神奇的口袋》时，面对一些造型的制作等，需要有相关的基础设备作为支撑，但是由于缺乏这些设备，导致教学的质量和效率比较低，影响了学生的全面发展。
二、 提高小学美术教学有效性的具体措施
小学美术教学是新时期素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展有着积极的作用，我认为在新时期提高学生的创造力，实现小学美术教学的高效发展可以从以下几个方面入手：
（一） 使用新理念、新方法
在新时期小学美术教学的过程中要积极使用新的教学理念和方法，紧握时代脉搏，从社会发展过程中汲取营养。比如说在讲授《彩线连接彩点》相关内容时，教师可以采用自主探究法，把课堂交给学生，让学生独立地去思考，自己进行知识的学习，在自主学习的过程中不断激发自身的创造力，提高自身美术素养，实现个人的全面发展，提高小学美术教学有效性。
（二） 建立健全相关制度
提高小学美术教学有效性要从制度入手，建立健全相关制度，积极引入新的规章制度，比如说奖惩制度，对表现好的学生和教师进行适当地表扬，对其他教学参与者起到示范作用，充分树立榜样的作用，鼓励教师和学生积极参与到教学活动之中，全面提高教学的質量和效率，为学生的全面发展打下坚实基础。
（三） 提高教师综合素质
教师在教学中发挥着至关重要的作用，小学美术教学也是如此，在提高教学有效性的过程中必须要高度重视教师的综合素质，开展多种形式的培训教育活动，不断提高教师的专业素质，引导教师树立终身学习观念，在不断学习中提高个人综合素质，在教学中可以高效的使用教学中出现的新设备，不断提升学生创造性，提高小学美术教学有效性。
（四） 重视学生主体地位
在新时期学生在学习中的主体地位受到高度重视，在实践中学生成为教学的主人。小学美术教学中教师要积极转变教学角色，将课堂交给学生，激发学生参与教学的积极性和主动性，引导学生应用发散性思维，尊重学生的认知规律，不断提高学生的创造力，为小学美术教学有效性的提高注入新的血液。
三、 小结
创造力是新时期社会发展对学生提出的新要求，同时也是教育进步对学生的新挑战，需要我们认真对待，从时代发展的过程中汲取营养，找到科学的措施，提高学生的创造力，为小学美术教学有效性的提高奠定基础，在新时期提高小学美术教学的质量和效率，实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]周旭.基于创造力培养的小学美术课堂教学探讨[J].新课程导学，2017（10）.
[2]朱守业.浅谈小学美术教学中儿童画的教学[J].科学中国人，2017（03）.
[3]刘芳.基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究[J].科学中国人，2016（33）.
[4]李力.浅谈小学美术教学中儿童画的教学[J].教育观察（下半月），2016（05）.
作者简介：
王国强，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区第一实验小学。
关键词：创造力；小学美术；素质教育；课程改革
创造力是新时期课程改革对学生提出的新的要求，在实践中我们发现小学美术教学是培养学生创造力的最佳阵地，同时学生创造力的培养有利于实现小学美术教学的有效发展。新时期如何将创造力的培养和小学美术教学的有效开展有机结合，需要我们不断地去思考，从小学美术教学现状发展入手，找到其中问题所在，不断地解决问题，提高小学美术教学的有效性，实现学生的全面发展。
一、 小学美术教学现状分析
小学美术教学在新时期发展既面临机遇，又充满挑战，同时随着培养学生创造力的不断深入，小学美术教学发展可谓是喜忧参半。在调查分析之后我对其现状作如下分析：
（一） 小学美术教学有效性得到全面提高
新时期小学美术作为教育发展的一部分，受到社会经济发展的影响，在实践中得到全面地发展，其教学有效性得到全面的提高。同时随着课程改革的全面深入，在教学中出现了许多新的教学理念和方法，为美术教学的发展注入新的活力。总之从整体上看，小学美术教学有效性得到全面提高。
（二） 小学美术教学有效性的提高比较缓慢
在实践中虽然说从整体上看小学美术教学有效性得到全面的提高，但是从具体实践来看，小学美术教学有效性的提高仍然比较缓慢，影响了小学美术教学质量的提高。在调查分析之后我认为主要存在的问题有以下几个方面：
1. 小学美术教学受到传统教学理念的影响
在小学美术教学发展的过程中我们发现传统教学理念仍然发挥影响，在一定程度上阻碍了小学美术教学的发展。比如说教师仍然占据着主体，学生被动地接受知识，导致学生活泼好动的天性受到压制，影响了学生创造力的发展，阻碍了小学美术教学有效性的提高。
2. 小学美术教学所需要的基础设施存在问题
在新时期小学美术教学有效性的提高需要有完善的教学设备，但是在实践中我们发现小学美术教学需要的基础设备没有得到及时的更新和补充，对小学美术教学有效性的提高起到了负面的作用。比如说在讲授《神奇的口袋》时，面对一些造型的制作等，需要有相关的基础设备作为支撑，但是由于缺乏这些设备，导致教学的质量和效率比较低，影响了学生的全面发展。
二、 提高小学美术教学有效性的具体措施
小学美术教学是新时期素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展有着积极的作用，我认为在新时期提高学生的创造力，实现小学美术教学的高效发展可以从以下几个方面入手：
（一） 使用新理念、新方法
在新时期小学美术教学的过程中要积极使用新的教学理念和方法，紧握时代脉搏，从社会发展过程中汲取营养。比如说在讲授《彩线连接彩点》相关内容时，教师可以采用自主探究法，把课堂交给学生，让学生独立地去思考，自己进行知识的学习，在自主学习的过程中不断激发自身的创造力，提高自身美术素养，实现个人的全面发展，提高小学美术教学有效性。
（二） 建立健全相关制度
提高小学美术教学有效性要从制度入手，建立健全相关制度，积极引入新的规章制度，比如说奖惩制度，对表现好的学生和教师进行适当地表扬，对其他教学参与者起到示范作用，充分树立榜样的作用，鼓励教师和学生积极参与到教学活动之中，全面提高教学的質量和效率，为学生的全面发展打下坚实基础。
（三） 提高教师综合素质
教师在教学中发挥着至关重要的作用，小学美术教学也是如此，在提高教学有效性的过程中必须要高度重视教师的综合素质，开展多种形式的培训教育活动，不断提高教师的专业素质，引导教师树立终身学习观念，在不断学习中提高个人综合素质，在教学中可以高效的使用教学中出现的新设备，不断提升学生创造性，提高小学美术教学有效性。
（四） 重视学生主体地位
在新时期学生在学习中的主体地位受到高度重视，在实践中学生成为教学的主人。小学美术教学中教师要积极转变教学角色，将课堂交给学生，激发学生参与教学的积极性和主动性，引导学生应用发散性思维，尊重学生的认知规律，不断提高学生的创造力，为小学美术教学有效性的提高注入新的血液。
三、 小结
创造力是新时期社会发展对学生提出的新要求，同时也是教育进步对学生的新挑战，需要我们认真对待，从时代发展的过程中汲取营养，找到科学的措施，提高学生的创造力，为小学美术教学有效性的提高奠定基础，在新时期提高小学美术教学的质量和效率，实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]周旭.基于创造力培养的小学美术课堂教学探讨[J].新课程导学，2017（10）.
[2]朱守业.浅谈小学美术教学中儿童画的教学[J].科学中国人，2017（03）.
[3]刘芳.基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究[J].科学中国人，2016（33）.
[4]李力.浅谈小学美术教学中儿童画的教学[J].教育观察（下半月），2016（05）.
作者简介：
王国强，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区第一实验小学。