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一直以来，农村的教与学难以突破瓶颈，有客观原因，也有主观原因。作业设计是影响教与学的因素之一，教师一 般采用《作业本?《课时特训》两套作业，让学生完成这些资料的所有内容，就算布置了作业。致此，作业机械重复，范围狭窄，而 且有些农村学生根本就完成不了，且题量过多，也缺少自主探索是其主要特点。合理科学设计科学作业，是我们有效促成教学评价机制健康转型的重要环节，探索有效作业将有利于学生“减负增效” 。