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摘 要: 阅读理解是英语掌握程度的重要衡量标准,也是各类考试的必考项目。教师必须对学生阅读文章的方法加以指导,训练学生的阅读技能,培养学生正确的阅读习惯,学生才能提高阅读的速度与准确率,以便为他们的终身学习打下坚实的基础。  关键词: 阅读理解 方法与技能 正确习惯  阅读理解是利用自己的语言知识和背景知识进行的积极的思维过程,是考查学生准确理解语言信息和综合处理语言信息,直接综合运用语言能力的题
数学语言是逻辑思维的工具,对思维有概括和调节的作用。掌握数学语言的程度如何,决定着学生数学能力的高低程度。现在大多学生数学语言能力较差,教师可以创设情景,让学生多说,多思
学生对高中英语教材结构及知识分布缺少认知,这阻碍了阅读教学的进程。为了改变阅读教学模式,教师要懂得灵活应用授课方式,更好地指导学生完成阅读任务,解决早期教学模式存在
任务型语言教学是近十年来英语课堂教学的重要教学方式之一。在农村初中进行任务型语言教学,教师需要注意课堂任务设计、教师与学生角色、学生评价等方面。具体而言,教师要保
摘 要: 随着国际交流日渐频繁和电讯技术迅猛发展,人们之间的交流越来越频繁。交流的基本渠道之一就是“听”,“听”作为人类言语交际方式之一,在国际交往日益频繁的今天具有重要意义。因此,如何提高英语听力能力始终为人们所关注。影响英语听力的障碍主要有语言障碍、文化障碍和心理障碍等。要想过好听力关,必须越过这些障碍。  关键词: 英语听力 障碍 对策  世界正在迅猛发展,国际交流日渐频繁,而人们交流的基本
在新课程理念的指导下,教师应该创造英语和谐课堂,让学生快乐学习、自主学习。与此同时,教师还应该让学生通过英语课程的学习,拓展视野,发展能力,提高素养。在教学过程中,教
随着社会的发展和进步,培养具有创新意识和创造能力,拥有国际化视野和合作精神的人才是当今社会对英语教育教学提出的新要求,也是英语教育教学面临的新挑战。加强国际理解教
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摘 要: 新的课程改革对英语基础教学的要求就是要对学生实施任务型教学。任务型教学不同于传统的教学方法,它使教学真正做到了以学生为主体,面向全体学生,多维互动,有利于培养学生的性格和情感,体现新课程教学理念,最大限度地发挥学生学习英语的主观能动性。只有学生主动参与教学过程,学生才能获得主动发展,从而提高英语学习效率。新课程标准提出的任务型教学体现了教学改革的核心所在,是课程改革的一大亮点。  关键词
儿童天生就喜欢游戏,目前游戏在品德教学中发挥的仅仅是工具性的作用,其过程性形成和生成性构建功未能得以体现。游戏是学生学习和生活的需要;把学生引回他们自己的学习世界,