【摘 要】
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儿童天生就喜欢游戏,目前游戏在品德教学中发挥的仅仅是工具性的作用,其过程性形成和生成性构建功未能得以体现。游戏是学生学习和生活的需要;把学生引回他们自己的学习世界,
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儿童天生就喜欢游戏,目前游戏在品德教学中发挥的仅仅是工具性的作用,其过程性形成和生成性构建功未能得以体现。游戏是学生学习和生活的需要;把学生引回他们自己的学习世界,让他们用自己的视角看事物,用自己的心灵感受事物,学会珍视自己的童真,用自己的方式建构道德世界。
Children naturally like the game, the current game in the moral teaching is only played a instrumental role, the process of formation and the formation of the work failed to be reflected. The game is the need of students to learn and live. Students should be led back to their own learning world so that they can see things from their own perspectives, feel things in their own hearts, learn to value their innocence, and build their moral world in their own way.
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