例谈教学中认知冲突的创设途径

来源 :中学数学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangy1225
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认知冲突具有重要价值,教学时可在定理课、习题课、复习课中创设认知冲突,让学生进入“愤悱”的学习心境,激发他们学习的内驱力,促使其主动转变错误的前概念,不断批判和提出新的观念,最终获得新水平上的概念认识,促进思维生长。
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