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摘要：百年大计，教育为先。初中阶段是我国教育体制的重要阶段，这是学生发展人生观，价值观和世界观的重要时期。在这一阶段，培养学生的道德素质有利于他们未来的生活和学习。随着新课程改革的实施，促进素质教育，特别是对中学生的素质教育，是时代的新要求。因此，在音樂教学过程中，教师要善于利用音乐的魅力来打动和感染学生，并将道德教育渗透到学生的音乐学习中。
关键词：初中生;音乐教育;德育教学
对于艺术，尤其是音乐，道德内涵是其灵魂，也是其存在的意义。学校音乐课程的开展旨在发展学生的精神生活，帮助他们了解世界，形成他们的世界观，并提高他们的道德水平。音乐是一种非常独特的声音艺术，具有一定的节奏和旋律。积极发展音乐教学，可以提高学生的审美观念和艺术欣赏力，此外，还可以促进中学生的健康发展。随着新课程改革的不断推进，学校越来越重视对学生德育的培养。音乐教科书中的每首歌曲都包含着作者不同的情感。在学习音乐的过程中，学生可以直接感受到歌曲想要表达的情感，并引起学生与作曲者的情感共鸣，从而达到德育效果。因此，教师应充分利用音乐教学的德育作用，使其成为中学德育的有效途径。
一、初中音乐教学的重要性
以音乐课程为载体，逐步向学生渗透德育教育，可以有效地丰富学生的日常生活，同时为中学生营造良好的教育氛围。在初中阶段的音乐教学中，教师应充分利用音乐教育的优势，鼓励学生之间的互动和交流，通过加强学生对音乐作品进行互动评论和分析，也可以有效提高学生的人际交流能力;对于初中学生来说，进行适当的音乐教育对改善学生的思想道德品格起着重要的作用。首先，教师将教授传统民间音乐作为他们音乐教学的一部分，当学生接触传统民间音乐时，他们不仅可以对我国的传统民族文化有更深刻的了解，而且可以在一定程度上培养学生的爱国情怀。此外，在组织学生欣赏优秀音乐作品的同时，教师对音乐作品进行更深入的分析，并详细分析作品背后的艺术形式和情感表达，从而使学生可以通过音乐作品到达更高的精神境界，从而起到培养学生思想道德品格的目的。
二、初中道德教育的重要性
对初中学生进行思想道德教育是很重要的。中国许多学校或教师的教育理念是先成长，然后再成才，这反映出德育在中国人潜意识中的重要性。实际上，教育改革方案已经明确指出，对学生的思想道德教育应该渗透到整个教学过程中。方案要求各学科的教师都要重视对学生的思想道德教育。初中生正处于接受道德教育并形成高尚品德的重要阶段，因此，初中阶段是提高学生道德素质的关键时期。特别是对于初中学生来说，由于他们正处于青春期，并且价值观还没有完全形成，因此在此阶段，教师可以借助音乐教育，给予他们正确的思想和道德观念的指导，以帮助他们健康成长并形成良好的人生价值观。
三、德育在音乐中的作用
（一）音乐可以对学生起到教育作用
音乐是我们日常生活中不可或缺的一部分，在我们生活学习的各个方面都有影响。音乐作为超越语言的载体，是人类精神文明的重要组成部分，它可以在潜移默化中起到娱乐和启发的作用。
在音乐课上，通过对音乐作品的欣赏和理解，学生可以感受到音乐作品本身的魅力和作者要表达的情感。对于学生来说，这不仅是一种娱乐方式，更是一种无形的教育，这种教育功能是通过在音乐的转变过程中渗透情感来完成的。音乐是一门充满强烈的情感的艺术，所以通过艺术实践，学生可以更直观地感受和理解音乐作品中的道德情感和内涵，从而达到德育的作用。
（二）音乐可以培养学生的审美能力，塑造学生的价值观
音乐之美是美学中非常重要的研究课题。正是由于音乐表演的广泛内容和丰富的情感，音乐才具有很高的美学价值。对于初中学生来说，在音乐教室里学生可以通过学习各种音乐器材和欣赏各种音乐作品来提高自己的审美品味。此外，学生可以通过学习不同的音乐风格来理解各种习俗，文化和社会内容，理解生活原则，并形成正确的价值观。实际上，正是由于音乐的独特魅力和强大的吸引力，它才能真正进入学生的心灵深处，达到良好的德育效果。音乐教育着重于情感感染，使学生能够感受到世界的的真实和美好。
例如，音乐剧《让我们荡起双桨》，每当回忆起这一优秀的音乐作品时，就会唤起我们对童年的美好回忆，以及对和谐生活的向往。对于初中生来说，当教师演奏这些音乐作品供他们欣赏时，他们会不由自主地喝着音乐一起歌唱，这便是音乐作品的魅力以及音乐作品对学生审美能力的无形培养。
（三）音乐有利于促进学生的身心健康
良好的道德教育有利于学生身心的健康发展。音乐可以帮助学生形成良好的心理状态，对于学生来说，优美的音乐可以减轻他们的学习压力和紧张感，同时可以改善他们的失落感。例如，当学生情绪低落时，教师可以为他们播放一些欢快的摇滚歌曲，以改善他们的低落情绪;当学生受到学习压力的影响时，教师可以为他们播放一些纯音乐，以放松身心，抚慰心灵。同样，通过音乐，也可以培养学生的爱国情感。例如，在学习《歌唱祖国》时，优美的曲调，激动人心的歌词打动了学生的心灵，使得学生了解祖国的历史和发展历程，深刻感受到到祖国的伟大，激发了学生的爱国主义精神。
总而言之，德育是目前学校教育的重中之重，积极开展初中音乐教育对提高学生的艺术欣赏能力和道德修养具有重要意义。之所以可以将道德教育纳入音乐教学中，是因为二者具有相同的教育目标。音乐会影响学生的情绪乃至日常行为，所以，在音乐教学中强调德育渗透是十分必要的。在初中音乐教学中，教师不仅要重视音乐技能和技巧的教学，而且要重视音乐的情感影响，发挥音乐道德教育的作用，让学生得到高尚的情感陶冶。在音乐艺术的影响下，丰富情感的熏陶，从而提高学生的思想道德标准。因此，在教学过程中，教师需要为学生营造良好的音乐学习环境，创新音乐课堂教学方法，合理选择音乐教材，在音乐教学中渗透道德教育以促进学生的全面发展。
参考文献
[1]金晶.关于初中音乐课堂德育渗透方式研究[J].课程教育研究，2017（50）.
[2]李小明.新课程背景下初中音乐课堂德育教学的基本策略[J].俪人：教师，2016（14）：145-145.
马庆芬 文山壮族苗族自治州体育职业学校
关键词：初中生;音乐教育;德育教学
对于艺术，尤其是音乐，道德内涵是其灵魂，也是其存在的意义。学校音乐课程的开展旨在发展学生的精神生活，帮助他们了解世界，形成他们的世界观，并提高他们的道德水平。音乐是一种非常独特的声音艺术，具有一定的节奏和旋律。积极发展音乐教学，可以提高学生的审美观念和艺术欣赏力，此外，还可以促进中学生的健康发展。随着新课程改革的不断推进，学校越来越重视对学生德育的培养。音乐教科书中的每首歌曲都包含着作者不同的情感。在学习音乐的过程中，学生可以直接感受到歌曲想要表达的情感，并引起学生与作曲者的情感共鸣，从而达到德育效果。因此，教师应充分利用音乐教学的德育作用，使其成为中学德育的有效途径。
一、初中音乐教学的重要性
以音乐课程为载体，逐步向学生渗透德育教育，可以有效地丰富学生的日常生活，同时为中学生营造良好的教育氛围。在初中阶段的音乐教学中，教师应充分利用音乐教育的优势，鼓励学生之间的互动和交流，通过加强学生对音乐作品进行互动评论和分析，也可以有效提高学生的人际交流能力;对于初中学生来说，进行适当的音乐教育对改善学生的思想道德品格起着重要的作用。首先，教师将教授传统民间音乐作为他们音乐教学的一部分，当学生接触传统民间音乐时，他们不仅可以对我国的传统民族文化有更深刻的了解，而且可以在一定程度上培养学生的爱国情怀。此外，在组织学生欣赏优秀音乐作品的同时，教师对音乐作品进行更深入的分析，并详细分析作品背后的艺术形式和情感表达，从而使学生可以通过音乐作品到达更高的精神境界，从而起到培养学生思想道德品格的目的。
二、初中道德教育的重要性
对初中学生进行思想道德教育是很重要的。中国许多学校或教师的教育理念是先成长，然后再成才，这反映出德育在中国人潜意识中的重要性。实际上，教育改革方案已经明确指出，对学生的思想道德教育应该渗透到整个教学过程中。方案要求各学科的教师都要重视对学生的思想道德教育。初中生正处于接受道德教育并形成高尚品德的重要阶段，因此，初中阶段是提高学生道德素质的关键时期。特别是对于初中学生来说，由于他们正处于青春期，并且价值观还没有完全形成，因此在此阶段，教师可以借助音乐教育，给予他们正确的思想和道德观念的指导，以帮助他们健康成长并形成良好的人生价值观。
三、德育在音乐中的作用
（一）音乐可以对学生起到教育作用
音乐是我们日常生活中不可或缺的一部分，在我们生活学习的各个方面都有影响。音乐作为超越语言的载体，是人类精神文明的重要组成部分，它可以在潜移默化中起到娱乐和启发的作用。
在音乐课上，通过对音乐作品的欣赏和理解，学生可以感受到音乐作品本身的魅力和作者要表达的情感。对于学生来说，这不仅是一种娱乐方式，更是一种无形的教育，这种教育功能是通过在音乐的转变过程中渗透情感来完成的。音乐是一门充满强烈的情感的艺术，所以通过艺术实践，学生可以更直观地感受和理解音乐作品中的道德情感和内涵，从而达到德育的作用。
（二）音乐可以培养学生的审美能力，塑造学生的价值观
音乐之美是美学中非常重要的研究课题。正是由于音乐表演的广泛内容和丰富的情感，音乐才具有很高的美学价值。对于初中学生来说，在音乐教室里学生可以通过学习各种音乐器材和欣赏各种音乐作品来提高自己的审美品味。此外，学生可以通过学习不同的音乐风格来理解各种习俗，文化和社会内容，理解生活原则，并形成正确的价值观。实际上，正是由于音乐的独特魅力和强大的吸引力，它才能真正进入学生的心灵深处，达到良好的德育效果。音乐教育着重于情感感染，使学生能够感受到世界的的真实和美好。
例如，音乐剧《让我们荡起双桨》，每当回忆起这一优秀的音乐作品时，就会唤起我们对童年的美好回忆，以及对和谐生活的向往。对于初中生来说，当教师演奏这些音乐作品供他们欣赏时，他们会不由自主地喝着音乐一起歌唱，这便是音乐作品的魅力以及音乐作品对学生审美能力的无形培养。
（三）音乐有利于促进学生的身心健康
良好的道德教育有利于学生身心的健康发展。音乐可以帮助学生形成良好的心理状态，对于学生来说，优美的音乐可以减轻他们的学习压力和紧张感，同时可以改善他们的失落感。例如，当学生情绪低落时，教师可以为他们播放一些欢快的摇滚歌曲，以改善他们的低落情绪;当学生受到学习压力的影响时，教师可以为他们播放一些纯音乐，以放松身心，抚慰心灵。同样，通过音乐，也可以培养学生的爱国情感。例如，在学习《歌唱祖国》时，优美的曲调，激动人心的歌词打动了学生的心灵，使得学生了解祖国的历史和发展历程，深刻感受到到祖国的伟大，激发了学生的爱国主义精神。
总而言之，德育是目前学校教育的重中之重，积极开展初中音乐教育对提高学生的艺术欣赏能力和道德修养具有重要意义。之所以可以将道德教育纳入音乐教学中，是因为二者具有相同的教育目标。音乐会影响学生的情绪乃至日常行为，所以，在音乐教学中强调德育渗透是十分必要的。在初中音乐教学中，教师不仅要重视音乐技能和技巧的教学，而且要重视音乐的情感影响，发挥音乐道德教育的作用，让学生得到高尚的情感陶冶。在音乐艺术的影响下，丰富情感的熏陶，从而提高学生的思想道德标准。因此，在教学过程中，教师需要为学生营造良好的音乐学习环境，创新音乐课堂教学方法，合理选择音乐教材，在音乐教学中渗透道德教育以促进学生的全面发展。
参考文献
[1]金晶.关于初中音乐课堂德育渗透方式研究[J].课程教育研究，2017（50）.
[2]李小明.新课程背景下初中音乐课堂德育教学的基本策略[J].俪人：教师，2016（14）：145-145.
马庆芬 文山壮族苗族自治州体育职业学校