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【摘要】如今，我国对体育事业日益重视，而篮球教学更是成了小学体育教学中不能缺少的部分。篮球运动不仅对于学生速度、力量、弹跳、灵敏度等各个方面的素质有着极大的提高，更能够锻炼学生的心理素质，对学生有着极大的好处。学生的兴趣深深地影响着篮球教学的质量和效率。充满兴趣的学生在课堂上能够更轻易地接受老师传授的知识，也能够更好地完成老师布置的任务。本文针对小学篮球教学，从教学环境、教学模式、教学方法三个大方面提出了激发小学生学习篮球兴趣的方案。
【关键词】兴趣;体育;小学篮球;教学
兴趣对学生具有正面的影响和作用，它能够引发学生求知的欲望，使学生在学习过程中自发地进行学习，主动克服困难和挫折，从学习中获得成就感和满足感。篮球作为一项全民性的体育运动，在小学生之间广受喜爱。小学生通过对篮球运动的学习，不仅身体得到了锻炼，更能从这项团体运动中领悟到团结协作的精神。篮球运动对小学生的价值观塑造具有重要的意义。因此，探讨如何在小学篮球教学中激发学生的兴趣显得十分有必要。
一、教学环境
（一）利用音乐为学生创设教学情境
老师在进行小学篮球课程的时候，可以选取比较活泼、节奏感强的音乐作为背景来进行动作训练。研究证明，音乐对人运动时的心理和生理都会产生正面的影响。从心理方面，小学生心智尚未成熟，对于事物的注意力很难集中，而轻快活泼的音乐能够使学生的心情放松，注意力集中。并且，小学生正处于发展的重要时期，身体协调性不够强，操作篮球的动作十分僵硬。富有节奏感的音乐能够使学生跟随音乐的节奏进行动作，从而更加轻松愉快地找到操作篮球的感觉。从生理方面，在音乐伴奏下学生的心率下降，心脏得到更充分的休息，延缓了运动的疲劳，因此，学生的运动能力得以提升。
（二） 合理创设教学情景
为了达到激发学生篮球学习兴趣的目的，教师可以采用创办情景教学的方式对学生进行教学。情景教学法使小学生将枯燥的学习融入有趣的情景之中，激发学生的好奇心，开阔学生的大脑。例如，老师在进行传球教学的过程中，可以令大家发挥自己丰富的创造力和想象力，想象自己手里的篮球就是发现的宝藏，而要保护海盗就需要大家齐心协力，绕开宝藏的陷阱，并将宝藏（篮球）装入宝盒中（投篮）。通过想象，学生置身于情境之中，对该项活动产生浓厚的兴趣，努力地完成训练，并从中获得了幸福感和成就感。而教师在此项教学中，可以培养学生团结友爱，不怕艰辛与困难，勇于吃苦的奋斗精神。事实上情景教学法多种多样，教师需要根据学生的需要和客观的现实设置合适的情景方式，使情景教学发挥出最大的功效。
（三）利用游戏来提升篮球教学的趣味性
小学生玩性大，好奇心重，教师在训练学生篮球技术的过程中可以采取游戏的方式，寓教于乐，寓乐于学。游戏的重要元素有三个，这既是游戏令学生着迷的原因，也是教师可以在课堂上有意引导的部分。一是竞争：小学生由于家庭的影响、社会的熏陶作用心里存在着一种竞争意识，这种竞争意识使学生们深深地受到游戏的吸引。教师在带领学生进行篮球游戏时引导学生的正确竞争意识，培养学生的价值观;二是情节：教师在游戏中设置一定的情节，学生通过想象和联想将自己代入场景之中进行游戏。情节的设置使枯燥的过程变得更加有趣;三是合作：游戏过程中合作是胜利的必要因素，作为团体运动的篮球更是注重合作精神。教师在授课时要注意培养学生的合作意识。学生在竞争过程中与队友具有相同的任务、一致的目标，老师要引导学生感受到合作的重要性，令学生明白：通力合作才是解决问题最有效的方式。
除此之外，游戏本身具有趣味性，能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性。但是老师在上课之前要做到精心的设计游戏内容，使游戏的作用发挥到最大。例如，篮球老师可以将班级的同学分成两个大组，然后进行五分钟的传球运球比赛，队员之间相互帮助，最后老师给予运球成绩较好的一组学生奖励。
二、教学模式
（一） 小学篮球教学的现状问题
1.教学管理混乱
小学生身体和心理的发育都不完全，逻辑思考能力和判断能力都不完善，对于规则还处于不完全清晰的认知当中，不明白上课的概念。因此，在教师上课过程中小学生存在注意力不集中或者集中时间过短的现象，甚至会存在不听从指令，随心所欲的情况。有些小学生不能够完全明白教师的讲话，无法理解老师讲授的篮球动作要领和需要注意的事项，甚至出现到处乱跑亂追不听教师讲课的情况。这就要求教师在上课过程中多注意教授知识的方法，采取适合小学生的方式进行教学。
2.篮球教学内容不合理
篮球教学是国家统一要求的教学任务，教材和大纲也由国家统一发放，但是各个学校的设施水平参差不齐，教学场地也各不相同，教师不能按部就班地按照标准进行教学，而要提前做好充分的准备工作，因地制宜地对学生进行训练。此外，篮球的标准条件要求比较高，例如，个人的身体素质，协调能力，反应能力和灵活性等，不同的学生对于教师同样的授课会产生不同的接受程度，教师要根据学生掌握的程度灵活改变教授内容，使学生在降低风险的同时将课堂效率提至最高。
（二）解决办法
1.引导学生遵守篮球规则
小学生规则意识弱，心思自由散漫不受束缚，教师强行灌输规则容易造成逆反心理。为了解决管理混乱的问题，引导小学生遵守课堂纪律和篮球规则，教师应采取温和的方法，潜移默化地改变学生的想法。例如，教师在室内课上可以采取播放视频或者讲故事的方式，引导学生遵守规则，在室外课中，教师可以采取比赛或者分组竞争的方式对学生进行训练，让学生牢记比赛规则。小学生通过规则的训练建立起对篮球的认识和正确的比赛观念，更能够加强小学生的纪律意识。教师在展开教育活动时应该注意渗透友谊第一比赛第二的比赛精神，树立正确的比赛观念。
2.塑造学生的集体精神
篮球是一种团体性的体育运动，教师在教学过程中除了注重学生个人水平的提高，更要使学生明白团结的重要性。教师可以在课堂上设置团体性竞争游戏或者配合比赛，让学生在参与过程中明白团结的重要性。此外教师也可以向学生讲述生动有趣的篮球故事，例如，篮球明星姚明的事迹，进一步增强小学生对集体的荣誉感。
三、教学方法
教师在篮球教学课堂中可以根据学生自身的性格特性和团队的特性，对团体采取激励的教学方法。对于完成任务认真和努力练习篮球的小学生发放奖励，对他们的做法表示肯定鼓励他们再接再厉，对于表现不好的学生，教师要理性大于感性，对学生的做法作出客观的评价，明确表示这么做是不正确的。教师在与学生相处时要建立相互信任相互交流的良好关系，教师要善于发现学生的闪光点，理解学生的想法并对于学生的问题提出切实可行的方案，增加学生对教师的信任感，真正平等友好的师生关系才能建立和谐愉快的教学氛围。
四、结束语
篮球已经日益火热，逐步成了小学生最喜欢的运动之一，篮球运动更好地促进了青少年学生的健康成长。篮球教育成了小学教育中必不可少的教程。本文从环境，教学方式和师生相处方式三个方面粗浅地提出了提高小学生学习篮球兴趣的方法：教师要创造良好的教育环境，提高教学的趣味性;在授课时要注重与学生的沟通，根据学生的学习情况安排实际课程;与学生建立友好的师生关系，与学生相互信赖。总之，教师要增强自己的责任心，不断地提高自身水平，分析总结教学经验，提高教学水平。
参考文献：
[1]马西平.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（6）：106-107.
[2]陈杰.试论如何在小学篮球课堂中渗透德育研究[J].体育世界（学术版），2019（4）：172-173.
[3]吴飞.浅谈小学篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].学周刊，2018（27）：148-149.
[4]钟国相.论篮球教学在小学课堂教学中的有效性[J].文化创新比较研究，2017，1（34）：112-114.
【关键词】兴趣;体育;小学篮球;教学
兴趣对学生具有正面的影响和作用，它能够引发学生求知的欲望，使学生在学习过程中自发地进行学习，主动克服困难和挫折，从学习中获得成就感和满足感。篮球作为一项全民性的体育运动，在小学生之间广受喜爱。小学生通过对篮球运动的学习，不仅身体得到了锻炼，更能从这项团体运动中领悟到团结协作的精神。篮球运动对小学生的价值观塑造具有重要的意义。因此，探讨如何在小学篮球教学中激发学生的兴趣显得十分有必要。
一、教学环境
（一）利用音乐为学生创设教学情境
老师在进行小学篮球课程的时候，可以选取比较活泼、节奏感强的音乐作为背景来进行动作训练。研究证明，音乐对人运动时的心理和生理都会产生正面的影响。从心理方面，小学生心智尚未成熟，对于事物的注意力很难集中，而轻快活泼的音乐能够使学生的心情放松，注意力集中。并且，小学生正处于发展的重要时期，身体协调性不够强，操作篮球的动作十分僵硬。富有节奏感的音乐能够使学生跟随音乐的节奏进行动作，从而更加轻松愉快地找到操作篮球的感觉。从生理方面，在音乐伴奏下学生的心率下降，心脏得到更充分的休息，延缓了运动的疲劳，因此，学生的运动能力得以提升。
（二） 合理创设教学情景
为了达到激发学生篮球学习兴趣的目的，教师可以采用创办情景教学的方式对学生进行教学。情景教学法使小学生将枯燥的学习融入有趣的情景之中，激发学生的好奇心，开阔学生的大脑。例如，老师在进行传球教学的过程中，可以令大家发挥自己丰富的创造力和想象力，想象自己手里的篮球就是发现的宝藏，而要保护海盗就需要大家齐心协力，绕开宝藏的陷阱，并将宝藏（篮球）装入宝盒中（投篮）。通过想象，学生置身于情境之中，对该项活动产生浓厚的兴趣，努力地完成训练，并从中获得了幸福感和成就感。而教师在此项教学中，可以培养学生团结友爱，不怕艰辛与困难，勇于吃苦的奋斗精神。事实上情景教学法多种多样，教师需要根据学生的需要和客观的现实设置合适的情景方式，使情景教学发挥出最大的功效。
（三）利用游戏来提升篮球教学的趣味性
小学生玩性大，好奇心重，教师在训练学生篮球技术的过程中可以采取游戏的方式，寓教于乐，寓乐于学。游戏的重要元素有三个，这既是游戏令学生着迷的原因，也是教师可以在课堂上有意引导的部分。一是竞争：小学生由于家庭的影响、社会的熏陶作用心里存在着一种竞争意识，这种竞争意识使学生们深深地受到游戏的吸引。教师在带领学生进行篮球游戏时引导学生的正确竞争意识，培养学生的价值观;二是情节：教师在游戏中设置一定的情节，学生通过想象和联想将自己代入场景之中进行游戏。情节的设置使枯燥的过程变得更加有趣;三是合作：游戏过程中合作是胜利的必要因素，作为团体运动的篮球更是注重合作精神。教师在授课时要注意培养学生的合作意识。学生在竞争过程中与队友具有相同的任务、一致的目标，老师要引导学生感受到合作的重要性，令学生明白：通力合作才是解决问题最有效的方式。
除此之外，游戏本身具有趣味性，能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性。但是老师在上课之前要做到精心的设计游戏内容，使游戏的作用发挥到最大。例如，篮球老师可以将班级的同学分成两个大组，然后进行五分钟的传球运球比赛，队员之间相互帮助，最后老师给予运球成绩较好的一组学生奖励。
二、教学模式
（一） 小学篮球教学的现状问题
1.教学管理混乱
小学生身体和心理的发育都不完全，逻辑思考能力和判断能力都不完善，对于规则还处于不完全清晰的认知当中，不明白上课的概念。因此，在教师上课过程中小学生存在注意力不集中或者集中时间过短的现象，甚至会存在不听从指令，随心所欲的情况。有些小学生不能够完全明白教师的讲话，无法理解老师讲授的篮球动作要领和需要注意的事项，甚至出现到处乱跑亂追不听教师讲课的情况。这就要求教师在上课过程中多注意教授知识的方法，采取适合小学生的方式进行教学。
2.篮球教学内容不合理
篮球教学是国家统一要求的教学任务，教材和大纲也由国家统一发放，但是各个学校的设施水平参差不齐，教学场地也各不相同，教师不能按部就班地按照标准进行教学，而要提前做好充分的准备工作，因地制宜地对学生进行训练。此外，篮球的标准条件要求比较高，例如，个人的身体素质，协调能力，反应能力和灵活性等，不同的学生对于教师同样的授课会产生不同的接受程度，教师要根据学生掌握的程度灵活改变教授内容，使学生在降低风险的同时将课堂效率提至最高。
（二）解决办法
1.引导学生遵守篮球规则
小学生规则意识弱，心思自由散漫不受束缚，教师强行灌输规则容易造成逆反心理。为了解决管理混乱的问题，引导小学生遵守课堂纪律和篮球规则，教师应采取温和的方法，潜移默化地改变学生的想法。例如，教师在室内课上可以采取播放视频或者讲故事的方式，引导学生遵守规则，在室外课中，教师可以采取比赛或者分组竞争的方式对学生进行训练，让学生牢记比赛规则。小学生通过规则的训练建立起对篮球的认识和正确的比赛观念，更能够加强小学生的纪律意识。教师在展开教育活动时应该注意渗透友谊第一比赛第二的比赛精神，树立正确的比赛观念。
2.塑造学生的集体精神
篮球是一种团体性的体育运动，教师在教学过程中除了注重学生个人水平的提高，更要使学生明白团结的重要性。教师可以在课堂上设置团体性竞争游戏或者配合比赛，让学生在参与过程中明白团结的重要性。此外教师也可以向学生讲述生动有趣的篮球故事，例如，篮球明星姚明的事迹，进一步增强小学生对集体的荣誉感。
三、教学方法
教师在篮球教学课堂中可以根据学生自身的性格特性和团队的特性，对团体采取激励的教学方法。对于完成任务认真和努力练习篮球的小学生发放奖励，对他们的做法表示肯定鼓励他们再接再厉，对于表现不好的学生，教师要理性大于感性，对学生的做法作出客观的评价，明确表示这么做是不正确的。教师在与学生相处时要建立相互信任相互交流的良好关系，教师要善于发现学生的闪光点，理解学生的想法并对于学生的问题提出切实可行的方案，增加学生对教师的信任感，真正平等友好的师生关系才能建立和谐愉快的教学氛围。
四、结束语
篮球已经日益火热，逐步成了小学生最喜欢的运动之一，篮球运动更好地促进了青少年学生的健康成长。篮球教育成了小学教育中必不可少的教程。本文从环境，教学方式和师生相处方式三个方面粗浅地提出了提高小学生学习篮球兴趣的方法：教师要创造良好的教育环境，提高教学的趣味性;在授课时要注重与学生的沟通，根据学生的学习情况安排实际课程;与学生建立友好的师生关系，与学生相互信赖。总之，教师要增强自己的责任心，不断地提高自身水平，分析总结教学经验，提高教学水平。
参考文献：
[1]马西平.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（6）：106-107.
[2]陈杰.试论如何在小学篮球课堂中渗透德育研究[J].体育世界（学术版），2019（4）：172-173.
[3]吴飞.浅谈小学篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].学周刊，2018（27）：148-149.
[4]钟国相.论篮球教学在小学课堂教学中的有效性[J].文化创新比较研究，2017，1（34）：112-114.