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一、教学目标rn1.知识与技能rn(1)叙述影响工业的区位条件,依据自然,社会,经济,技术,环境加以分类.rn(2)理解影响工业的区位条件尤其是主导区位条件在不同时空下的变化及原因.rn2.过程与方法rn(1)通过合作学习影响工业的区位条件,学生能够认识到地理问题思考的综合思维.
基于地理核心素养培养的高中地理教学设计——以一轮复习“工业区位因素”为例
【摘 要】
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一、教学目标rn1.知识与技能rn(1)叙述影响工业的区位条件,依据自然,社会,经济,技术,环境加以分类.rn(2)理解影响工业的区位条件尤其是主导区位条件在不同时空下的变化及原因
【机 构】
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河南省鹤壁市鹤壁高中
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2018年12期
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