摘要：推行新高考六选三以来，我们能明显感觉到教育的变化，一方面新高考六选三模式增强了学生自主选择的权利，同时另一方面新高考六选三模式也暴露出学生计划意识淡薄，面对职业生涯规划不知所措。而高中生选课走班的开展，可以让学生在选课上有更多的自由，更能凸显当前教育以学生为中心的教育的可贵，由此可见选课走班中生涯规划管理是非常重要的，受一直以来的应试教育影响，学生普遍缺乏对未来职业规划的认识，导致以自己的成绩为出发点来决定“选科”和“升学”，自主规划能力和责任感.急需加强，因此，高中生选课走班中生涯规划管理已成为高中教育发展和演进的必然需要。
关键词：选课走班：高中生：生涯规划指导
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着以培养学生综合素质为目标的新高考改革的逐步实施，科高中生选课走班中生涯规划管理作用凸显。新高考从“招分”转向“招人”，体现了高中选科和高校招生的两大趋势。为满足新一届高校招生考试的要求，高中要坚持以学生生涯规划指导方针形成了稳定成熟的选课走班模式帮助学生。因此依据实践，笔者简单分析了部分有效的方法，帮助高中生充分认识自己，规划未来职业生涯，为进入大学做好准备，为人生打好基础。
一、组建教师队伍
学校作为高中生从事职业规划教育的重点领域之一，要充分解读新高考改革的要求，并承担相应教育的责任，做好教学和课程开发工作。生涯规划教育也是一门非常重要的课程，包含教学学、心理学等知识，不能被忽视。如果老师的生涯规划教育教学能力不够，无疑会影响生涯规划教育质量，因此，开展生涯规划教育学习是很重要的。学校应当组织缺少经验的教师开展相关培训教学，加强学校生涯规划教育的能力。
首先是培养高素质专职人才，由于该类人才接受过专业培训，对学生的资质有清晰的认识，能够根据学生的心理素质进行全日制教育。其次是培养兼职教师，应在教师正式工作之前教授知识和技术，吸引社会中经过专业培训的人员。第三，主动与其他教师合作。新高考改革下，生涯规划教育应从培养学生的选择和决策能力入手，在调动社会各界广泛关注、提供咨询的基础上组建教师队伍。根据学校本身的特点。最后是邀请专家、就业规划师等入校开展教学，他们已经拥有丰富的职业规划经验和更广泛的理解，可以帮助学校组建生涯规划教师队伍，帮助学生更好地理解职业规划。
二、开设生涯规划辅导课
开展生涯规划辅导课需要学校充分考虑自身情况。首先，要根据学校发展的利弊、挑战与机遇、学校发展的基础、发展目标和发展步骤，制定一个好的学校发展规划，不必遵循普通课程体系的许多理论和程序，教师需要以敬畏与尊重的心态进行大胆探索与实践，充分利用现有教育资源，系统分析学生的实际发展情况，了解学生发展的科学依据、问题和愿景，根据学生的身心特点逐步开发课程，促进学生实现个性化、多元化的发展。同时，重点分析课程结构中的目标、思路和内容，以便对部分内容进行适当、科学地整合，确定学校生涯规划课程，使其与其他课程相辅相成。新高考选课走班模式下，必须坚持从学校实际出发，因地制宜，构建目标明确、标准明确的工作型课程体系。通过多种形式，不仅让学生清晰地认识自己，还能进行个人智力分析，让学生充分发现自己的兴趣和发展潜力，慢慢识别自己的价值观和能力。
新高考改革的最大优势在于，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的科目。选课走班与高中生涯规划结合可以帮助学生更好地发挥这项优势，使学生树立学习信心，得到成长。因此，学校的生涯规划还需要为各个阶段的学生提供一致的教学指导。首先重点提高学生的生涯规划意识，引导学生形成清晰的认识，其次为学生提供它们当前需要各种职业规划技巧来促使学生自身的职业生涯规划能力得到有效提高，最后加强生涯规划的实施，鼓励学生对专业有初步的了解，开设生涯规划课程，培养学生学习的热情，鼓励学生在课堂中寻找学习的乐趣，促使学生能够做出科学、合理的科目选择以及人生抉择。
三、家校合作与校社合作
高中阶段的学生已经接近成年，但大部分学生还年轻，既对自己的未来充满期望，也容易因不了解社会而对未来感到迷茫，仍需要依靠父母的支持与建议来作出关乎人生道路的重要决定。因此，家校合作必不可少。家长可以利用工作的机会来引导孩子主动与他人交往，自主去了解社会发展，形成自己的看法。条件宽裕的家长也可以为孩子创造机会，让他们有机会自主从事简单的社交活动，帮助孩子在现实生活中获得相关专业技巧，了解当代社会需要的职业素养，并形成适当的职业价值观。同时学校还可以整合家长能力，结合社会資源，打造虚拟职业平台，为学生提供更多的职业体验机会。
同时，学校可以整合周边社区的最佳资源，开展多元化职业实践活动，如角色扮演工作、解决社区治理问题等。增强学生的社会责任感和解决问题的能力。也让学生在生涯规划教育体验活动中了解自己的长处和短处，从而调整自己的思维，更加明确自己的努力方向。
四、加大宣传力度
课程方案中明确提出，高中学生应当摆正自身地位，学习知识与提升能力，逐渐提升职业意识与规划能力。因此，在当前的发展阶段，选课走班中开展生涯规划管理的有效开展就尤为重要，学校需要加大生涯规划管理效率，加大宣传力度，达到新课程标准的要求。从提高有关部门的重视程度入手，立足宣传工作进行教育创新，整合多元资源，提高大家对生涯规划教育的重视程度。同时加强管理监督，在确保措施落实到位的基础上，督促地方政府提供公平规划、透明规划和教育内容，建立有效的关系模式，为高中生的专业发展奠定基础。
综上所述，新高考改革对高中一线教学提出了重大挑战，也使得高中生的生涯规划更加重要，需要更加深入的研究。学校要加倍努力探索高中生选课走班中生涯规划管理的最佳途径，努力在理论和实践上为学生开展最佳生涯规划课程，本文简单总结了几种高中生选课走班中生涯规划管理的方法，相信随着时间的推移，我们会探索出更加有效的方法帮助学生走向更好的未来。
参考文献
[1]王爱芬，雷晓.新高考改革背景下高中生涯规划教育及其实现路径[J].教育理论与实践，2018，38（01）：33-37.7.