论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：高中历史教材中配有丰富的插图，如果我们能利用好这些插图，它们将会使我们的课堂更充实，更丰富多彩，也更能培养学生的兴趣和能力。 关键词：教材插图 能力 课程标准 在高中历史教材当中配有大量的插图。这些插图内容丰富类型多样，其中有地图、人物图像、实物图片、场景图和漫画。那么，如何来处理教材中的这些插图才能使之更好的为课堂教学服务呢？以下是我的一些思考和实践，谨以此来和大家交流。 一、结
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2012年41期
其他文献
富兰克林有一句名言：垃圾是放错了地方的宝贝。学生在学习过程中动态生成的“错误”就是这样一种宝贝。但长期以来，对待学生的错误，教师往往更多地把它当做教育的“天敌”。其实，学习过程中产生的错误是极其正常而普遍的，它是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。心理学家盖耶曾说过：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”因此，我们有必要站在新的视角对其“价
【内容摘要】对语文课程来说，阅读历来有“学习之母”和“教学之本”之称。新课程理念对此作出了颠覆性的要求，强调指出“阅读是学生个性化的行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我们应当努力践行之。本文试对此作出一些粗浅性的简述。 【关键词】小学语文教学个性化阅读能力素养有效培养 阅读板块在语文教学中始终占据着非常重要的地位，与写作板块同属“一体两面”，都是语文教程中学用结合和知行统一的终极性反
高中语文选修课是在社会对人才的多样性需求情况下诞生的。它更注重学生的分析鉴赏能力、探究能力和实践能力，注重培养学生的创新意识和人文精神。 自2009年9月云南省实施新课程以来，高中语文课堂正在悄悄地发生变化。高中语文选修课教学，出现了“百花齐放”的局面。这是可喜的一面，但也存在着一些不足之处。 结合教学选修课一年多来的情况、听其他老师上选修课、课后交流如何上选修课、备课组讨论选修课如何上等多方
简单句和复合句的转换，是英语句型转换的常见形式，对学生的能力要求较高。它不但需要学生拥有扎实 的语法知识，还要求他们掌握一些技能。简单句和复合句的转换，是表达的需要，从语法的角度来看，其 实是短语和从句的转换。一个句子只包含一个主谓结构，若其成分用短语表示，这个句子则是简单句；若 某一成分用从句表示，必然构成复合句。简单句转换成复合句，一般是将一个短语变成一个从句；复合句 变简单句，即把从
【摘要】在数学教学中反例有极为重要的作用，在很多情况下都适宜应用，所以反例教学构成了我们日常教学的一个重要组成部分，本人在几年的从教经验中，总结出反例教学的具体操作步骤，和应用反例教学时应注意的问题。 【关键词】反例教学反例的引入构建反例针对精炼典型理解概念启发引导获得正确答案 数学发现主要是提出证明和构造反例.在数学中,要证明一个命题成立,必须严格的在所给的条件下,用逻辑推理的方法推导出
美感是一种生命体验的感觉，是审美主体在精神上求得的满足。小语教材大都是名篇佳作，语言生动优美，形象具体，能以情感人，是培养学生审美能力的好材料。因此，我们要充分挖掘教材中好的因素，在语言文学训练的同时进行美育渗透，学生就能及时更敏锐的发现美，捕捉美，不断丰富审美经验，提高审美能力，进一步落实素质教育。 一、强化美的信息，在美的情景中感知美 学生审美观的形成离不开对审美对象的感性认识，而小学生审
摘要：作为低段的小学生来说，口语能力培养富有艰巨性，而对于低段的小学生来说，这似乎更是难上加难。本文结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会。 关键词：小学生 口语交际 教学体会 新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力
【摘要】大学生党员队伍的先进性建设直接关系到党的建设和发展。全力做好大学生党员经常性教育工作对于发挥好高校党员的先进模范作用，对于做好高校思想政治教育工作有很大的促进作用。本文针对当前大学生党建工作中存在的重发展轻教育现象，对大学生党员经常性教育存在的问题进行了分析，并对长效机制的构建作了积极的探讨。 【关键词】党建工作 经常性教育 党员教育 高校肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重
前言 人们在不断应用数形结合思想的过程中，普遍认识到加强数学思想方法教学的重要性.因为数学思想方法不像解题方法那样具体和便于操作，但对数学知识和数学基本方法却有绝对的指导作用，是对数学知识更高层次的概括和提炼，也是培养学生能力的重要环节[1].数形结合作为一种数学思维方法的应用大致又可分为两种情况：或借助于数的精确性来阐明形的某些属性；或借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系.数形结合包括两个方