【摘 要】
:
研究表明,人与自然在漫长的历史进程中属于相互依存的关系,更是构建生态环境不可缺少的组成,其中人们在此过程中将自身情感转移到山水之中并形成极具特色的山水文化.山水文化
论文部分内容阅读
研究表明,人与自然在漫长的历史进程中属于相互依存的关系,更是构建生态环境不可缺少的组成,其中人们在此过程中将自身情感转移到山水之中并形成极具特色的山水文化.山水文化是我国传统文化重要组成部分,语文作为一门人文性和工具性兼具的学科,需在传统文化引领下开展古诗文山水文化内涵,使学生在学习中充分理解古诗文内涵,对学生全面发展有着重要的现实意义.初中语文古诗文涵盖较多的山水文化,教师应从多方面开展教学,提高学生审美能力和语文学习质量.
其他文献
语文课堂教学重视训练的开展,要始终立足“以学生为主体”,围绕学生展开训练.这样的训练一则迎合了素质教育的理念,二则对学生能力的改进是一大推动.语文课堂最大的特征是“
目前初中语文课堂教学中,师生、生生之间合作探究已经成为一种常态化的教学过程.但是细细研究课堂教学会发现,在初中语文课堂教学中学生往往是在教师预设的问题中探讨,课堂里
在当今的中学语文界,特级教师余映潮全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系,教给学生自主的学习方法,让人敬佩.更妙的是,余映潮也是一个十分讲究课堂结课艺术
诗歌作为我国传统文化中的重要内容,对学生鉴赏能力、语言能力的培养十分重要.在初中语文教学中,诗歌是考试中的必考题型.在教学过程中,教师应善于创设情境、利用多媒体设备,
中国是一个诗的国度,几千年的历史文化进程产生了大量脍炙人口的诗篇,中国古代诗歌更是世界闻名的艺术宝库.其中不乏流传千古,至今依然为人们所喜闻乐见的艺术珍品.为了更好
随着“经典咏流传”的传唱,给教师提出了一个新的课题:作为经典的诗文,如何联系当下“核心素养”的培养;如何结合学情,更接地气,更有生命力;如何让学生更爱,使教学更有效……
古诗文是中华文化长河中一颗璀璨的明珠,它源远流长,博大精深.初中生学习古诗文,是培养学生学习传统文化兴趣需要,也是传承中华优秀传统美德的需要,更是激发学生热爱中华传统
初中阶段的文言文教学,很难实现完全意义上的学生自学.一方面是因为初中生对中国传统文化以及古文字的掌握不足,另一方面则是因为文言文与现代文之间的差异明显存在自学难度.
中学文言文传统的教法是教师串讲,尤其对初中生,更是不敢放手.实践证明,串讲的方法,不利于培养学生的能力,更不利于开发学生的智力.为了完成语文课程标准规定的“培养学生阅