【摘 要】
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随着“经典咏流传”的传唱,给教师提出了一个新的课题:作为经典的诗文,如何联系当下“核心素养”的培养;如何结合学情,更接地气,更有生命力;如何让学生更爱,使教学更有效……
【机 构】
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浙江省嵊州市爱德初级中学 312400
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随着“经典咏流传”的传唱,给教师提出了一个新的课题:作为经典的诗文,如何联系当下“核心素养”的培养;如何结合学情,更接地气,更有生命力;如何让学生更爱,使教学更有效……这些都值得我们探讨和实践.笔者通过探索和实践,积累了一些行之有效的做法.现从诗句引用、诗词素描和诗文改写三个方面予以具体的阐述.
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