【摘 要】
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随着课改的不断深入,许多有识之士提出了个性化作业。个性化作业应充分尊重孩子的权利和人格,给予孩子极大的自主空间,让学生依据自已的喜好自由选择作业内容、作业形式、作
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随着课改的不断深入,许多有识之士提出了个性化作业。个性化作业应充分尊重孩子的权利和人格,给予孩子极大的自主空间,让学生依据自已的喜好自由选择作业内容、作业形式、作业时间。目前,个性化作业因其新颖的理念被越来越多的一线教师所理解与接受,但真正研究和实践个性化作业的教师为数不多。针对这一现状,我结合教学实践对个性化作业进行了初步的思考和探索。
With the continuous deepening of curriculum reform, many people of insight put forward personalized operation. Personalized operation should fully respect the children’s rights and personality, giving children a great deal of room for their own freedom, so that students can freely choose their homework, work style and homework time according to their preference. At present, personalized work is understood and accepted by more and more front-line teachers because of its novel idea, but few teachers really study and practice personalized work. In response to this situation, I conducted a preliminary thinking and exploration of individualized homework with teaching practice.
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2017年10月,英国Clive Woodley教授在华交流期间,到访《火炸药学报》编辑部,与编辑部人员就期刊的国际化发展、编委会的建设等方面进行了深入交谈,提出了一些好的建议,并再次
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