【摘 要】
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教师在开展数学教学活动时,通过对问题情境进行有效创设,能够将学生的潜在动机激发出来,增强教学过程的互动性,这样不仅可以帮助学生快速理解数学知识,又能够对学生的探索意
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教师在开展数学教学活动时,通过对问题情境进行有效创设,能够将学生的潜在动机激发出来,增强教学过程的互动性,这样不仅可以帮助学生快速理解数学知识,又能够对学生的探索意识、创新精神等进行培养.问题情境有效联结了数学的符号结构理论与实际生产生活,可显著提升数学课堂教学质量.因此,初中数学教师需综合考虑学生能力水平,有效创设课堂问题情境,进一步改善初中数学教学效果.
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