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摘 要：国际化程度加深，地球村的联系越来越密切。所以，我们国家对于教育事业也越来越重视，进行了新课标改革，对小学教育提出了新的要求，要立足与广大学生们的利益基础上培养学生各方面的能力，让他们能够长久的发展。本文针对小学英语的教学方法存在的问题进行了分析，并对该如何创新英语教学方法，提高学生们的英语能力进行了探讨，希望能够对学生们的英语成绩有所帮助。
关键词：创新教学方法;提高英语能力;小学英语教育
随着国际化进程的加快，我国与其他国家的联系也日益密切，英语作为国际上最常用的语言，我们国家对英语的教育也要得到大家的重视。在以后的生活中，我门与国际的交流越来越多，出国留学的机会也增多，所以，英语程度的好坏对于一个学生的发展有至关重要的作用。在传统的教育中，对于英语的教育教学方法还比较落后，教师和学校也不重视英语教学，所以，我们要对英语的教学方式，教学理念进行创新。创新是一个民族和国家进步的灵魂，在英语教学的创新中，要培养学生们自主交流的能力，独立学习的能力以及学生们的创新性思维。这样，才能够培养出善于交流，有足够的能力面对以后社会压力的学生。教师通过创新自己的教学方式，来提高英语课堂的效率，让学生们认识到学习英语的重要性。
一、小学英语教学问题中存在的问题
1.死记硬背
在传统的英语教学中，大都的方法都是死记硬背，背单词，背句型，背课文。对于死记硬背得到的这些东西，学生们不懂得如何将他们灵活对待，对于不同的课文，题目不会去变通所以，针对死记硬背的方法，我觉得要将他创新，改变成一种灵活的记单词，记句子的方法，这样才能够活学活用，将学到的知识语用到别的题型以及别的学科中，这样，也就能够培养了学生们的灵活运用知识的能力。
2.为分数论
当今的教育方面存在的一个误区，就是无论是学生还是教师都将分数看的太重要，对于分数，我觉得不要过分的去在意，要在意的是自己哪个方面学的不好，然后继续去学习。教师和学生都要在意的是学习英语的过程，在这个过程中，教师和学生良好的互动，在过程中，学到学习英语的思维方式，这才是最重要的。
3.片面理解大纲，轻视语法教学
在小学的英语教学中，都是些简单的英语知识，所以，教师在授课的时候认为学习英语语法对于小学生来说有些难，也就忽视了小学生们的英语语法教育，导致学生们上了初中乃至高中就要恶补那些小学拉下的语法知识。虽然小学的语法知识对于已经上了高年级的学生来说跟简单，但是在不同的时期有不同时期的学习任务，我们不要将这些任务的计划打乱了。教师在平时要好好理解英语的教学大纲中的内容，不是只重视英语最基础的听、说、读、写，也要重视英语与实际联系在一起，让学生们用英语进行交流，锻炼学生们的口语能力。
二、创新英语教学方法，提高学生的英语能力
1.提升学生们的英语兴趣，兴趣能够激发潜能
俗话说：兴趣是学生们最好的老师。无论是学生还是在各个职位的人员来说，只有对自己的职位有兴趣，才能够将自己的职位做到最好，才能够专心的做一件事情，并达到效率的最大化。所以说，对于小学生来说也是一样的，我们也要让学生们对英语这门学科感兴趣。小学生们都会对一件新事物有好奇心，英语对于小学生来说也是一门新的语言，也算上是一件新事物，所以，在学生们刚刚接触到英语的时候就要想出好的办法让学生们喜欢上英语。教师可以先给学生们讲讲英语的历史，说英语国家的人们的一些生活习惯或者是以及英语国家所具有的特色。让他们对英文产生好奇感，产生兴趣。这样，学生们才能够将被动变成主动，自己想去学习英文，想去了解其他国家的语言，与其他国家的小朋友们做朋友，了解除了自己国家以外的事物，也便于我们国家与国家之间建立良好的友谊。
2.创新教学方式
要想激发学生们学习英语的欲望，不能够仅仅要让学生们英语产生兴趣，教师在教学的方式方法上，也要进行创新，让学生们在乐趣中学习学到知识。教师可以通过设置情境模式来激发学习热情。在英语的课文中，教师可以找一段比较重要的让同学们自己想象，表演成一个课本剧，在同学们准备课本剧的同时，既能够加深了学生们对于英语文章的理解程度，还能够开发了学生们的创新与想象的能力，在课本剧中加入自己的一些想法，让它以一个完整的故事展示在课堂上，当然在下面的同学也不要事不关己高高挂起，要对同学们的表演进行评价，当然是要以英文的形式，这样，既调动了学生们的课堂积极性，又能够锻炼学生们的英语口语能力，提升了英语的口语能力。
3.换种方式，换种想法
在现代的教学模式中，我们要建立一种和谐美好的师生关系，与学生成为朋友，成为知己，这样，可以通过与学生们之间的多沟通，了解学生们的想法，在课堂上不会的问题，教师也可以根据了解学生们的想法去制定不同的教学策略。在课堂上，教师可以与学生们的身份互换，在习题课的时候，可以让学生来当“小教师’’，为同学们讲课，教师在下面当“大学生”，通过这样的形式来调整学生们的积极性，加深他们对所讲内容的理解，也将学生与教师的角色进行了互换，让他们站在对方的角度去感受一下，会对课堂的纪律，课堂的学习效率有很大的改善。
4.在班级营造一种英语氛围
要想学好英语，提高学生们英语的能力，首先要营造一种英语的气氛，为什么我们生下来就会说汉语，因为我们从小就有一种说汉语的氛围，大家都说汉语。所以，教师在英文课上或者课下交流的时候都可以用英文来与学生们进行沟通，会对学生们制造一种潜移默化的影响，口语能力也会有很大的提升。
综上所诉，要想创新英语的教学方式，提升学生们的英语能力，是一个艰辛漫长的过程，但是我们只要不放弃，不抛弃，就一定能够成功。在国际化的加深过程中，英语这门学科也会逐渐成为一门受到众人所重视的学科，所以，在英语教学的道路上还需要教师与学生们积极的配合，去探索，才能够在英语的道路上有所发展，有所作为。
参考文献：
[1]王同温.小学英语课堂教学对学生创新思维能力的培养（J）.教育实践与研究.2002（1）.
[2]黄明敏.吴金洪.小学英语语法教学方法研究（J）.教育教学论坛.2012（29）.
[3]魏周和.浅析新课改背景下提高小学英语教学质量的模式及方法（J）.甘肃科技.2014（2）.
[4]张丽香.小学英语教学方法改革探讨（J）.科教导刊（中旬刊）.2011（2）.
关键词：创新教学方法;提高英语能力;小学英语教育
随着国际化进程的加快，我国与其他国家的联系也日益密切，英语作为国际上最常用的语言，我们国家对英语的教育也要得到大家的重视。在以后的生活中，我门与国际的交流越来越多，出国留学的机会也增多，所以，英语程度的好坏对于一个学生的发展有至关重要的作用。在传统的教育中，对于英语的教育教学方法还比较落后，教师和学校也不重视英语教学，所以，我们要对英语的教学方式，教学理念进行创新。创新是一个民族和国家进步的灵魂，在英语教学的创新中，要培养学生们自主交流的能力，独立学习的能力以及学生们的创新性思维。这样，才能够培养出善于交流，有足够的能力面对以后社会压力的学生。教师通过创新自己的教学方式，来提高英语课堂的效率，让学生们认识到学习英语的重要性。
一、小学英语教学问题中存在的问题
1.死记硬背
在传统的英语教学中，大都的方法都是死记硬背，背单词，背句型，背课文。对于死记硬背得到的这些东西，学生们不懂得如何将他们灵活对待，对于不同的课文，题目不会去变通所以，针对死记硬背的方法，我觉得要将他创新，改变成一种灵活的记单词，记句子的方法，这样才能够活学活用，将学到的知识语用到别的题型以及别的学科中，这样，也就能够培养了学生们的灵活运用知识的能力。
2.为分数论
当今的教育方面存在的一个误区，就是无论是学生还是教师都将分数看的太重要，对于分数，我觉得不要过分的去在意，要在意的是自己哪个方面学的不好，然后继续去学习。教师和学生都要在意的是学习英语的过程，在这个过程中，教师和学生良好的互动，在过程中，学到学习英语的思维方式，这才是最重要的。
3.片面理解大纲，轻视语法教学
在小学的英语教学中，都是些简单的英语知识，所以，教师在授课的时候认为学习英语语法对于小学生来说有些难，也就忽视了小学生们的英语语法教育，导致学生们上了初中乃至高中就要恶补那些小学拉下的语法知识。虽然小学的语法知识对于已经上了高年级的学生来说跟简单，但是在不同的时期有不同时期的学习任务，我们不要将这些任务的计划打乱了。教师在平时要好好理解英语的教学大纲中的内容，不是只重视英语最基础的听、说、读、写，也要重视英语与实际联系在一起，让学生们用英语进行交流，锻炼学生们的口语能力。
二、创新英语教学方法，提高学生的英语能力
1.提升学生们的英语兴趣，兴趣能够激发潜能
俗话说：兴趣是学生们最好的老师。无论是学生还是在各个职位的人员来说，只有对自己的职位有兴趣，才能够将自己的职位做到最好，才能够专心的做一件事情，并达到效率的最大化。所以说，对于小学生来说也是一样的，我们也要让学生们对英语这门学科感兴趣。小学生们都会对一件新事物有好奇心，英语对于小学生来说也是一门新的语言，也算上是一件新事物，所以，在学生们刚刚接触到英语的时候就要想出好的办法让学生们喜欢上英语。教师可以先给学生们讲讲英语的历史，说英语国家的人们的一些生活习惯或者是以及英语国家所具有的特色。让他们对英文产生好奇感，产生兴趣。这样，学生们才能够将被动变成主动，自己想去学习英文，想去了解其他国家的语言，与其他国家的小朋友们做朋友，了解除了自己国家以外的事物，也便于我们国家与国家之间建立良好的友谊。
2.创新教学方式
要想激发学生们学习英语的欲望，不能够仅仅要让学生们英语产生兴趣，教师在教学的方式方法上，也要进行创新，让学生们在乐趣中学习学到知识。教师可以通过设置情境模式来激发学习热情。在英语的课文中，教师可以找一段比较重要的让同学们自己想象，表演成一个课本剧，在同学们准备课本剧的同时，既能够加深了学生们对于英语文章的理解程度，还能够开发了学生们的创新与想象的能力，在课本剧中加入自己的一些想法，让它以一个完整的故事展示在课堂上，当然在下面的同学也不要事不关己高高挂起，要对同学们的表演进行评价，当然是要以英文的形式，这样，既调动了学生们的课堂积极性，又能够锻炼学生们的英语口语能力，提升了英语的口语能力。
3.换种方式，换种想法
在现代的教学模式中，我们要建立一种和谐美好的师生关系，与学生成为朋友，成为知己，这样，可以通过与学生们之间的多沟通，了解学生们的想法，在课堂上不会的问题，教师也可以根据了解学生们的想法去制定不同的教学策略。在课堂上，教师可以与学生们的身份互换，在习题课的时候，可以让学生来当“小教师’’，为同学们讲课，教师在下面当“大学生”，通过这样的形式来调整学生们的积极性，加深他们对所讲内容的理解，也将学生与教师的角色进行了互换，让他们站在对方的角度去感受一下，会对课堂的纪律，课堂的学习效率有很大的改善。
4.在班级营造一种英语氛围
要想学好英语，提高学生们英语的能力，首先要营造一种英语的气氛，为什么我们生下来就会说汉语，因为我们从小就有一种说汉语的氛围，大家都说汉语。所以，教师在英文课上或者课下交流的时候都可以用英文来与学生们进行沟通，会对学生们制造一种潜移默化的影响，口语能力也会有很大的提升。
综上所诉，要想创新英语的教学方式，提升学生们的英语能力，是一个艰辛漫长的过程，但是我们只要不放弃，不抛弃，就一定能够成功。在国际化的加深过程中，英语这门学科也会逐渐成为一门受到众人所重视的学科，所以，在英语教学的道路上还需要教师与学生们积极的配合，去探索，才能够在英语的道路上有所发展，有所作为。
参考文献：
[1]王同温.小学英语课堂教学对学生创新思维能力的培养（J）.教育实践与研究.2002（1）.
[2]黄明敏.吴金洪.小学英语语法教学方法研究（J）.教育教学论坛.2012（29）.
[3]魏周和.浅析新课改背景下提高小学英语教学质量的模式及方法（J）.甘肃科技.2014（2）.
[4]张丽香.小学英语教学方法改革探讨（J）.科教导刊（中旬刊）.2011（2）.