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当前，我国小学数学教学工作正在不断创新，新的教学模式和方法一直在推陈出新的过程中，这些研究实践成果引起了教育界的n广泛关注，也取得了很多实际成绩。更重要的是，信息技术等较为先进的技术手段已经开始走进小学课堂，这给了小学数学教学工作在方向n上的持续进步创造了更多的可能。不过，这同时也意味着一种挑战，因为时代前进的步伐也在变得越来越快，教学工作的改进成了一件必须n长期坚持下去的持续性工作，永远都有需要解决的问题，也会一直存在研究讨论的必要。