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【摘 要】让学生拥有健康的心理就要对学生进行爱的教育：体验爱、感激爱、付出爱，从父母开始；让校园充满爱、让爱洒满每一个孩子的心田；让全社会关注青少年学生的成长，使他们懂得感受爱、珍惜爱、回报爱，从而形成健康心理。
【关键词】体验爱 感激爱 付出爱 健康心理
现在社会的发展速度越来越快，各种各样的竞争压力也越来越突出。要在这个社会里生存和发展，仅仅具有知识与能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。调查表明：目前我国大部分青少年学生有不同程度上的心理隐患。那么，如何才能使学生拥有健康的心理呢？
一、体验爱、感激爱、付出爱，从父母开始
当今的一些孩子因为家庭的宠爱，家长的疏忽，天天感受着“人人爱我”的滋味，却少有“我爱他人”的体验。正因为如此，对很多事认为是理所当然，并不觉得自己得到了爱，因此经常抱怨自己不幸福不快乐，逐渐变得冷漠而自私。当然，一个懂得关爱他人的孩子，无疑具有更宽广的心灵，在这个越来越注重情商的社会中也更具有优势。如何让孩子学会关爱他人，关心父母，关注社会，是为人父母的职责，也是全社会公民的义务。所以，家庭教育中不可或缺的第一课就是爱的教育。父母给予每个孩子生命，因此爱孩子是每一位父母的本能。父母在爱孩子的同時，也要学会向孩子“索取”。
1.让孩子学会对父母说“谢谢”
2.对孩子要有“索取”的心态
3.给孩子照顾父母的机会
4.教孩子自己的事情自己做
5.不忽视孩子给你的爱，及时表达谢意
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长开放；苍鹰感恩长空，因为长空激励它展翅翱翔；高山感恩大地，因为大地拱托它高耸挺立。感恩，是一种良好的心态。中华民族是个感恩的民族，自古就有“饮水思源，知恩图报”，“谁言寸草心，报得三春晖”的优良传统。只有孩子懂得感恩、懂得回报了，父母的爱才有积极的意义，才能促进其健康人格的形成。
二、让校园充满爱、让爱洒满每一个孩子的心田
学校是学生学习生活的重要场所，教师知识上的传授，生活上的关心照顾；同伴间亲密的帮助，使学生感受到小社会的温暖，养成关心他人的积极的情感态度。只有让校园充满爱，爱才能发扬光大。“以爱育爱”有着鲜明的时代特点，它遵循于思想道德建设的基本规律。因为在“以爱育爱”中，“爱”是一种理解、一种尊重、一种宽容、一种鞭策、一种激励、一种激情。
１.在教育教学过程中，实施爱心教育。
育人者有爱心是成功实现爱心教育的先决条件
即必须遵循以爱育爱这一原则。因为学生在校长期受到老师的教育熏陶，老师的行为、思想在潜移默化中会得到学生的认同和模仿。日积月累使学生在老师的爱中学会的是爱，在老师尊重中学会的是尊重，在信任中学会的是信任，在理解中学会的是理解。
２.营造利于培养学生爱心的育人环境是实现爱心教育的中心环节。
常言道：松疏的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。学生行为可以通过校纪班规来规范，但学生的内心思想、心理需求，班级的行为规范不能给予，只有我们教育者在制订校纪、班规的同时，努力营造有利于培养爱心的宽松氛围，这样爱心才有机会培育起来。那么，应如何营造爱心的环境呢？一是教师要以身作则，在学校形成教师热爱学生、关心学生的氛围。二是开展各项活动让不同类型的学生有机会施展自己的才能和帮助他人，教师从中去赏识、鼓励、关爱学生，这样学生在实现自己的价值中得到老师的尊重和肯定，学生心中就有融入学校、班集体，为他人做好事的快乐体验。
３.教师的育人技巧是实现爱心教育的重要保证。
在学校，青少年缺乏爱心的行为表现主要是同情心不足、责任感不强，缺乏公德心等等。医治学生的心灵，改正学生不良行为主要是靠教师的育人技巧了。育人技巧的要领则须遵循治病救人这一最基本的原则，对犯错误的学生不能一味责怪、处分，把学生推上绝路，而应给他们改正的机会，俗语说：青少年犯错上帝也会原谅。
就课堂教学而言，对学生的爱应该植根于教学的智慧。一个好的教师，学科知识之于他，已不是教材的文字，而是他内在心灵的流露。你听课时，象是在看一个清澈见底的深潭，不知道是清水还是醇酒，不知道是学知识还是学人；知识的繁琐消失了，只有一个智者在与你说话。爱在这里化为极富创意的教学劳动，学生的心也聚焦在教师的思想上，教师智慧的光芒则犹如太阳，令万物仰瞻，形成了课堂上强大的效应力。具有崇高道德力量和渊博教学智慧的教师，就是这样一位智者。他的教育——高品位的爱的教育，早已摒弃了对所谓“差生”的絮叨的说教，因为在他柔和的目光下已无“差生”。所有的学生，都欣幸于聆听他的教诲。毫无疑问，这就是爱的教育的极高品位。
三、人人都献出一份爱，让世界充满阳光
学生的心理健康教育不仅是家庭和学校的事情，也需要社会共同参与。学校要积极加强同校外有关机构的联系合作，共同努力于学生身心发展的社会心理环境，坚决抵制不良社会诱因对学生的侵蚀、毒害，确保广大学生养成积极向上的健康心理，并沿着“四有”新人的道路健康成长。
（河北秦皇岛市第十中学；066000）
【关键词】体验爱 感激爱 付出爱 健康心理
现在社会的发展速度越来越快，各种各样的竞争压力也越来越突出。要在这个社会里生存和发展，仅仅具有知识与能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。调查表明：目前我国大部分青少年学生有不同程度上的心理隐患。那么，如何才能使学生拥有健康的心理呢？
一、体验爱、感激爱、付出爱，从父母开始
当今的一些孩子因为家庭的宠爱，家长的疏忽，天天感受着“人人爱我”的滋味，却少有“我爱他人”的体验。正因为如此，对很多事认为是理所当然，并不觉得自己得到了爱，因此经常抱怨自己不幸福不快乐，逐渐变得冷漠而自私。当然，一个懂得关爱他人的孩子，无疑具有更宽广的心灵，在这个越来越注重情商的社会中也更具有优势。如何让孩子学会关爱他人，关心父母，关注社会，是为人父母的职责，也是全社会公民的义务。所以，家庭教育中不可或缺的第一课就是爱的教育。父母给予每个孩子生命，因此爱孩子是每一位父母的本能。父母在爱孩子的同時，也要学会向孩子“索取”。
1.让孩子学会对父母说“谢谢”
2.对孩子要有“索取”的心态
3.给孩子照顾父母的机会
4.教孩子自己的事情自己做
5.不忽视孩子给你的爱，及时表达谢意
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长开放；苍鹰感恩长空，因为长空激励它展翅翱翔；高山感恩大地，因为大地拱托它高耸挺立。感恩，是一种良好的心态。中华民族是个感恩的民族，自古就有“饮水思源，知恩图报”，“谁言寸草心，报得三春晖”的优良传统。只有孩子懂得感恩、懂得回报了，父母的爱才有积极的意义，才能促进其健康人格的形成。
二、让校园充满爱、让爱洒满每一个孩子的心田
学校是学生学习生活的重要场所，教师知识上的传授，生活上的关心照顾；同伴间亲密的帮助，使学生感受到小社会的温暖，养成关心他人的积极的情感态度。只有让校园充满爱，爱才能发扬光大。“以爱育爱”有着鲜明的时代特点，它遵循于思想道德建设的基本规律。因为在“以爱育爱”中，“爱”是一种理解、一种尊重、一种宽容、一种鞭策、一种激励、一种激情。
１.在教育教学过程中，实施爱心教育。
育人者有爱心是成功实现爱心教育的先决条件
即必须遵循以爱育爱这一原则。因为学生在校长期受到老师的教育熏陶，老师的行为、思想在潜移默化中会得到学生的认同和模仿。日积月累使学生在老师的爱中学会的是爱，在老师尊重中学会的是尊重，在信任中学会的是信任，在理解中学会的是理解。
２.营造利于培养学生爱心的育人环境是实现爱心教育的中心环节。
常言道：松疏的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。学生行为可以通过校纪班规来规范，但学生的内心思想、心理需求，班级的行为规范不能给予，只有我们教育者在制订校纪、班规的同时，努力营造有利于培养爱心的宽松氛围，这样爱心才有机会培育起来。那么，应如何营造爱心的环境呢？一是教师要以身作则，在学校形成教师热爱学生、关心学生的氛围。二是开展各项活动让不同类型的学生有机会施展自己的才能和帮助他人，教师从中去赏识、鼓励、关爱学生，这样学生在实现自己的价值中得到老师的尊重和肯定，学生心中就有融入学校、班集体，为他人做好事的快乐体验。
３.教师的育人技巧是实现爱心教育的重要保证。
在学校，青少年缺乏爱心的行为表现主要是同情心不足、责任感不强，缺乏公德心等等。医治学生的心灵，改正学生不良行为主要是靠教师的育人技巧了。育人技巧的要领则须遵循治病救人这一最基本的原则，对犯错误的学生不能一味责怪、处分，把学生推上绝路，而应给他们改正的机会，俗语说：青少年犯错上帝也会原谅。
就课堂教学而言，对学生的爱应该植根于教学的智慧。一个好的教师，学科知识之于他，已不是教材的文字，而是他内在心灵的流露。你听课时，象是在看一个清澈见底的深潭，不知道是清水还是醇酒，不知道是学知识还是学人；知识的繁琐消失了，只有一个智者在与你说话。爱在这里化为极富创意的教学劳动，学生的心也聚焦在教师的思想上，教师智慧的光芒则犹如太阳，令万物仰瞻，形成了课堂上强大的效应力。具有崇高道德力量和渊博教学智慧的教师，就是这样一位智者。他的教育——高品位的爱的教育，早已摒弃了对所谓“差生”的絮叨的说教，因为在他柔和的目光下已无“差生”。所有的学生，都欣幸于聆听他的教诲。毫无疑问，这就是爱的教育的极高品位。
三、人人都献出一份爱，让世界充满阳光
学生的心理健康教育不仅是家庭和学校的事情，也需要社会共同参与。学校要积极加强同校外有关机构的联系合作，共同努力于学生身心发展的社会心理环境，坚决抵制不良社会诱因对学生的侵蚀、毒害，确保广大学生养成积极向上的健康心理，并沿着“四有”新人的道路健康成长。
（河北秦皇岛市第十中学；066000）