【摘 要】
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2001年基础教育课程改革实验在全国38个实验区全面铺开以来,音乐课程作为实验课程之一,无论从课程的性质、价值还是从课程的内容、教学方式、学习方式等方面都发生了质的变化
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2001年基础教育课程改革实验在全国38个实验区全面铺开以来,音乐课程作为实验课程之一,无论从课程的性质、价值还是从课程的内容、教学方式、学习方式等方面都发生了质的变化.那么,如何保障音乐课程的顺利实施,帮助教师完成音乐课程的教学任务,成为了工作的重点.为此,中国音乐教育杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会4月26至29日在古城西安举办了"音乐新课程研讨会暨中小学音乐教研员培训班".来自全国20余个省、市、自治区的近1200名音乐教师和教研员参加了此次活动.
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