【摘 要】
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关注学生心灵成长，做有温度的快乐教师 ——记天津市第二十一中学教师华洁
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关注学生心灵成长，做有温度的快乐教师
——记天津市第二十一中学教师华洁
华洁从教20年来，有14年在担任班主任工作。身经百战的她深知，不管成绩多么接近，学生都会存在性格气质、文化基础、学习习惯、兴趣特长等方面的差异。而正是这些差异，才成就了一个个具体的“人”，才让每一个学生都有了潜在的发展轨迹。
为此，她主张“关注学生心灵成长”，把每个学生看作正在成长的、可塑性极强的独立个体，接受他们的不完美与不成熟，挖掘他们的闪光点与潜力。
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