论文部分内容阅读
摘 要：高校辅导员在学生的思想政治教育中起着至关重要的作用，其特有的人格魅力对学生日后的学习、工作中产生深远的影响。高校辅导员通过其人格魅力对学生进行潜移默化的影响，从而提高大学生的政治素养，规范大学生日常行为，促进大学生综合素质的全面提高。
关键词：人格魅力 思想政治教育 辅导员
人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。从人的人格结构分析，具有人格魅力的性格特征表现在以下几个方面：一是在处理各种社会问题和对现实态度上，对他人、集体表现真诚、热情、友善、同情、要有乐于助人的精神并在业余时间积极参加社会活动；在学习和工作中对待自己严于律己，具有刻苦钻研的精神；自立自强，自励自谦。二是在理智上，表现为对事物有敏锐的洞察力，具有天马行空的想象力；思维上有很强的逻辑性，尤其具有创新意识和创造能力。在意志上，表现出明确的目标、自觉的行为、善于自制、果敢果断、坚忍不拔、积极进取等一系列积极品质。三是良好的情绪表现能够自控自己的情绪，时刻保持乐观、开朗的心情，遇事波澜不惊，以及与人交往时的欢声笑语能使人心情愉悦。
一、如何提升高校辅导员的人格魅力
1.坚定的政治立场。作为高校思想政治教育辅导员，要有坚定不移地政治立场，用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论武装自己，坚定不移地跟随党和国家的大政方针走，始终跟随党和国家的脚步，坚定地将特色社会主义理论传授给学生。与此同时，要让学生时刻铭记自己是社会主义接班人和主人翁的责任，时刻关注国内外实时动态，了解世界政治发展变化局势。
2.主动学习专业技能，提升自身素养。师者，传道、授业、解惑也！这是作为一名思想政治教育辅导员的首要任务。如果我们没有专业的技术知识，不能为学生答疑解惑，没有在一个知识领域内有所见长，就不能教会学生解决问题的技能和技巧。在日后的教育教学中就不会那么得心应手，在给学生答疑解惑的过程中就显得不那么自信，在教育教学环节中出现纰漏就很难赢得学生的信任和尊敬，时间一长，学生会质疑你的教育教学方式以及是否你具有做一名教师的资格。丰富和完善知识的内涵和结构是每个辅导员必须具备的专业条件，也是是每个辅导员所面临的现实而紧迫的任务。因此，我们要与时俱进刻苦钻研自己的工作，夯实自己的专业知识并努力提升自己的综合素质。运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和先进的科学理论知识武装自己，以此为自己的工作打下坚实的基础。与此同时，要加强和提高自己的思想道德修养，学习先进的教育教学方式、方法，成为具有创新精神、专业化、人性化、会管理的高素质人才。
3.增强人格魅需要良好的性格为基础。思想政治教育辅导员要在平时工作中注重自己良好性格的养成，在工作和学习中不断加强思想道德品格修养的提升，将性格特征中不好的因素进行修正，促使学生对自己有一种认同感。并且在工作中注重引导学生亲近真善美的事物，促使学生将社会文明行为内化为自身的行為习惯，形成良好的人格品质。大多数学生都喜欢亲近平易近人，言谈举止风趣、博学多才的老师，对这样的老师的教育教学方式更易接受，同时对这个老师心理上产生认同感，并在潜移默化中将老师视为自己今后学习和模仿的榜样。
二、在思想政治教育工作中老师的人格魅力有着重要的影响
高校辅导员在学生的思想政治教育工作中起着举足轻重的影响，其良好的文化素养和人格魅力将潜移默化地影响学生，对思想政治教育的效果产生巨大影响。
1.良好的人格魅力对于学生提高政治素养有着举足轻重的影响。高校辅导员作为大学生成长成才的引路人，对于大学生的价值取向和行为习惯，起着重要的引领和规范作用，并对他们政治信仰等有着最直接的影响。大学生正处于价值观、人生观、世界观的成熟阶段，具有很强的可塑性和模仿性，学生在社会自我实践中，辅导员通过积极地、正面地引导，将坚定的政治立场、强烈的社会责任感、高尚的道德品质、广博的知识和乐观的态度融入到价值导向中，培养学生良好的个性、修养和人文情怀，使他们明确自己的道德判断，最终以实现道德价值观建设的不断完善。
2.良好的人格魅力对学生起着榜样作用，规范大学生的日常行为。学生在校表现的日常行为规范是考察大学生思想道德素质的重要依据，同时检验大学生思想政治教育的教育教学效果。高校思想政治教育辅导员展现的人格魅力对学生日常行为规范的发展具有积极促进作用。学生会被有人格魅力的老师所吸引，自觉不自觉的将老师作为自己学习和模仿的榜样。
3.良好的人格魅力可以深化教育内涵，促进大学生的全面发展。人的全面发展是思想政治教育追求的重要目标和任务。思想政治教育内涵要随着时代的脚步而变化，适应时代发展的要求，赋予思想政治教育新的内容。高等教育在注重传授学生知识和技能的同时也要注重培养学生思想道德素质，以促进学生在自我教育，自我管理、自我服务的过程中，熟练的掌握知识、锻炼能力、陶冶情操，把人与社会的发展有机的结合起来。
参考文献：
[1]广东高校学生工作专业委员会.学生工作的释义与构建[M].广州：中山大学出版社，2006.
[2]范静静.浅谈思想政治教育工作辅导员的人格魅力[J].思想教育研究，2007.
[3]李一澜.高校辅导员人格魅力与大学生思想教育工作[J].科技信息，2013.
[4]张乐.浅谈思想政治教育工作辅导员的人格魅力[J].考试周刊，2017.
[5]杨敏、施玮.浅谈高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育工作的影响[J].教育教学，2013.
关键词：人格魅力 思想政治教育 辅导员
人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。从人的人格结构分析，具有人格魅力的性格特征表现在以下几个方面：一是在处理各种社会问题和对现实态度上，对他人、集体表现真诚、热情、友善、同情、要有乐于助人的精神并在业余时间积极参加社会活动；在学习和工作中对待自己严于律己，具有刻苦钻研的精神；自立自强，自励自谦。二是在理智上，表现为对事物有敏锐的洞察力，具有天马行空的想象力；思维上有很强的逻辑性，尤其具有创新意识和创造能力。在意志上，表现出明确的目标、自觉的行为、善于自制、果敢果断、坚忍不拔、积极进取等一系列积极品质。三是良好的情绪表现能够自控自己的情绪，时刻保持乐观、开朗的心情，遇事波澜不惊，以及与人交往时的欢声笑语能使人心情愉悦。
一、如何提升高校辅导员的人格魅力
1.坚定的政治立场。作为高校思想政治教育辅导员，要有坚定不移地政治立场，用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论武装自己，坚定不移地跟随党和国家的大政方针走，始终跟随党和国家的脚步，坚定地将特色社会主义理论传授给学生。与此同时，要让学生时刻铭记自己是社会主义接班人和主人翁的责任，时刻关注国内外实时动态，了解世界政治发展变化局势。
2.主动学习专业技能，提升自身素养。师者，传道、授业、解惑也！这是作为一名思想政治教育辅导员的首要任务。如果我们没有专业的技术知识，不能为学生答疑解惑，没有在一个知识领域内有所见长，就不能教会学生解决问题的技能和技巧。在日后的教育教学中就不会那么得心应手，在给学生答疑解惑的过程中就显得不那么自信，在教育教学环节中出现纰漏就很难赢得学生的信任和尊敬，时间一长，学生会质疑你的教育教学方式以及是否你具有做一名教师的资格。丰富和完善知识的内涵和结构是每个辅导员必须具备的专业条件，也是是每个辅导员所面临的现实而紧迫的任务。因此，我们要与时俱进刻苦钻研自己的工作，夯实自己的专业知识并努力提升自己的综合素质。运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和先进的科学理论知识武装自己，以此为自己的工作打下坚实的基础。与此同时，要加强和提高自己的思想道德修养，学习先进的教育教学方式、方法，成为具有创新精神、专业化、人性化、会管理的高素质人才。
3.增强人格魅需要良好的性格为基础。思想政治教育辅导员要在平时工作中注重自己良好性格的养成，在工作和学习中不断加强思想道德品格修养的提升，将性格特征中不好的因素进行修正，促使学生对自己有一种认同感。并且在工作中注重引导学生亲近真善美的事物，促使学生将社会文明行为内化为自身的行為习惯，形成良好的人格品质。大多数学生都喜欢亲近平易近人，言谈举止风趣、博学多才的老师，对这样的老师的教育教学方式更易接受，同时对这个老师心理上产生认同感，并在潜移默化中将老师视为自己今后学习和模仿的榜样。
二、在思想政治教育工作中老师的人格魅力有着重要的影响
高校辅导员在学生的思想政治教育工作中起着举足轻重的影响，其良好的文化素养和人格魅力将潜移默化地影响学生，对思想政治教育的效果产生巨大影响。
1.良好的人格魅力对于学生提高政治素养有着举足轻重的影响。高校辅导员作为大学生成长成才的引路人，对于大学生的价值取向和行为习惯，起着重要的引领和规范作用，并对他们政治信仰等有着最直接的影响。大学生正处于价值观、人生观、世界观的成熟阶段，具有很强的可塑性和模仿性，学生在社会自我实践中，辅导员通过积极地、正面地引导，将坚定的政治立场、强烈的社会责任感、高尚的道德品质、广博的知识和乐观的态度融入到价值导向中，培养学生良好的个性、修养和人文情怀，使他们明确自己的道德判断，最终以实现道德价值观建设的不断完善。
2.良好的人格魅力对学生起着榜样作用，规范大学生的日常行为。学生在校表现的日常行为规范是考察大学生思想道德素质的重要依据，同时检验大学生思想政治教育的教育教学效果。高校思想政治教育辅导员展现的人格魅力对学生日常行为规范的发展具有积极促进作用。学生会被有人格魅力的老师所吸引，自觉不自觉的将老师作为自己学习和模仿的榜样。
3.良好的人格魅力可以深化教育内涵，促进大学生的全面发展。人的全面发展是思想政治教育追求的重要目标和任务。思想政治教育内涵要随着时代的脚步而变化，适应时代发展的要求，赋予思想政治教育新的内容。高等教育在注重传授学生知识和技能的同时也要注重培养学生思想道德素质，以促进学生在自我教育，自我管理、自我服务的过程中，熟练的掌握知识、锻炼能力、陶冶情操，把人与社会的发展有机的结合起来。
参考文献：
[1]广东高校学生工作专业委员会.学生工作的释义与构建[M].广州：中山大学出版社，2006.
[2]范静静.浅谈思想政治教育工作辅导员的人格魅力[J].思想教育研究，2007.
[3]李一澜.高校辅导员人格魅力与大学生思想教育工作[J].科技信息，2013.
[4]张乐.浅谈思想政治教育工作辅导员的人格魅力[J].考试周刊，2017.
[5]杨敏、施玮.浅谈高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育工作的影响[J].教育教学，2013.