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摘 要：大数据时代强大的信息交互能力使得人们的生活发生了全方位的变化，高校教育领域也随着信息流通方式和速度的改变而受到了极大的影响。教育是国家发展的根本性元素之一，因此为了更好的将高校教育事业发展下去，更好的实行高校教育管理，就必须要对大数据加以利用。本文对大数据时代的高校教育管理模式进行简要分析。
关键词：大数据 高校教育管理 教育管理模式
大数据时代的到来使得各行各业都受到了冲击，这种冲击主要来自于信息的高速流通所带来的社会节奏加快。高校教育领域在世界各国都是最为重要的领域之一，其所能发挥的特殊作用是无法取代的。高校教育管理也必须要紧跟时代脚步，合理改变自身模式，用最符合现代高校的管理模式去适应大数据时代的特点。
一、高校管理模式需要变革
高校教育管理的概念便是由高校教育主体单位在进行高校教育工作时，将管理理念和管理手段等等融入到高校教育教学活动当中，对高校教育资源进行更好的配置和利用。高校教育管理本身并非一种概念性的理论，而是一个复杂的系统性行为，在这个系统当中，会将所有的相关资源进行聚合、分类，之后再将其在不同的组织之间进行交互和转换，是一种具有动态化性质的管理模式。高校教育资源当中的某一个要素发生了改变，都将使得整体高校管理模式发生改变，但是在发生改变时，往往是循序渐进式的慢慢变化。在组织结构上，高校教育管理也是以科层式做为基础模式，但是高校教育本身的特殊性使得整体高校管理模式当中又出现了分划，譬如高校的管理与行政人员的管理。这两种管理模式既是矛盾的，但又是统一的，关键原因便在于高校校长责任制的推行。由于公有制学校已经逐渐的行政化，完全属于事业编制当中，所以在高校教育管理上既有针对高校自身实际情况的教育管理行为处置权，但又完全受到教育行政部门的节制。这便造成了高校资源配置的公平性受到了多重元素的制约。
为了更好的完成高校教育管理工作，使得高校教育资源分配更加均衡，使得高校教育管理理念和模式更加科学化，必须要进行高校教育管理变革，将高校管理模式和管理权责都更加清晰、完善，用更加科学的理论和方法去完善高校教育体系，配置高校教育资源，使得高校教育事业发展的更好。
二、大数据时代高校教育管理改革的作用
1.使得高校教育变得更加灵活。以提高高校教学质量和效率为主要改革目标，在大数据时代更应当具有适应实际情况的灵活性以及对于长远发展所需要的前瞻性，要尽可能的符合现代社会发展需求。由于很多客观因素的影响，传统的高校教育管理模式改革很难在灵活性的增强上取得良好的效果，而大数据时代具有非常发达的互联网技术，能够使得信息流通变得更加快速。计算机的大面积普及也使得大学生能够根据自己的实际需求进行数据搜索，选择自己所想要学习的知识，通过这种形式，能够最大化的提高自身积极性，将学习的效率和主动性提高到最大。
2.普及优质资源。我国计算机普及工作在城市当中已经基本完成，在全国范围内尤其是农村地区的普及工作仍然保持着很高的增速，因此当前多数大学生可以通过计算机网络进行网上学习。由于每个学生在学习上都具有差异，理解能力和自身知识基础都有很大的不同，因此每位学生在学习课程上的偏向也都有很大的区别。在大数据背景下，大学生可以进行自由的选择，使得学习不再处于被动，使得知识的流通也变得更加具有针对性。偏远地区的高校大学生也能通过网络得到更好的教育资源，使得自身所能得到的教育资源得到提高。这样既能实现按需教学，也能更好的将教育资源进行配置和普及，使得闲置的教育资源具有更好的灵活性，真正的发挥其应有的价值，使得高校整体教育水平得到全面提升。
三、如何在大数据时代开展高校教育管理
1.提升教师素质。教师自身应当不断提高自身素质，无论是业务能力还是个人思想道德品质，通过不断的学习加强自身综合素质。对自身解答问题的能力、指导学生的能力等加以提升，在学习当中要有针对性的寻找相关数据信息和资料，熟悉整个操作流程和重点信息来源。教师素质关系着教育的基础，必须要加强教师培训工作，对于业务过硬的教师要加以扶持和奖励、提拔，发挥出优秀教师的带头作用。高校应当完善自身奖励制度，用科学的方法设立合理的奖励机制，对于在教育上有突出表现的教师，以及有优秀教学成果的教师都应予以奖励，最大化的调动教师积极性，使得教师能够全身心的投入到教学工作当中。
2.大数据模型。当今社会是一个大数据社会，是一个数据信息高速流通的时代，因此非常有必要建立完善的高校教育管理模型，以学生为核心展开工作，对高校教育工作当中的各个对象、资源进行深入的分析。以多级别的共享式教育云形成多元话沟通，真正形成一套形式有效的高校教育管理系统。通过对云技术的利用，最大速度的处理教育云所汇集而来的信息，使得高校师生都能够得到更加具有个性化的教育资源和教育服务，从而确保教育资源在配置上形成公平合理的良性循环，使得教育能够走向科学发展的道路。另外，大数据时代的高校教育在发展方向上需要走多元化和专业化的道路，教育主体不应过于死板。要用灵活的高校教育理念和教育方式，确保高校教师的职责得到落实，最大化调整人力资源配置，使得教师能够有足够的上升空间和经济收益，最大化的调动教师在教育工作当中的积极性和指导作用。高校教育管理目标需要进一步改革，使得高校教育能够走向智慧管理的模式，以现代化高校教育理念为基础，更好的为人们提供良好的教育资源，使得大数据的作用得到充分的发挥，使得高校教育管理模式能够得到更好的改善，促进高校教育走向智慧化发展的道路。
3.优化评估模式。在传统高校教育当中，对学生所进行的评估方式基本都是以考试成绩为主，然而对于学生的学习能力和整体水平却无法进行有效的评估。大数据的快速发展，使得学校也必须要对传统评估方式进行改革，重新制定合理有效的评估模式。譬如学生对于计算机网络的操作和应用也应当在考核之内，要提高学生对于信息的搜索能力和掌握能力。通过深入的评估，对教育水平进行重新评定，深入探究教育当中所存在的不足，针对这些不足之处进行改革从而不断促进教育水平得到提高。在评估当中要以实际数据做为依据，将学生的日常行为表现也融入其中，使得评估体系更加完整，能够体现出学生的综合能力和实际学习水平。这种评估模式的推行对于高校教育来说尤为重要，在大数据背景下的当今高校教育当中，培养合格人才的教育目标必须要紧贴社会实际需求。社会对于高校毕业生综合素质的要求要远远高于对其学业成绩的要求，只有全方位均衡发展，在各个知识层面和劳动能力上都有足够能力和适应力的高校毕业生才能更好适应现代社会需求，更好的融入社会。
4.加强学生合作能力与思考能力。独立思考能力是当今社会对于优秀毕业生的重要要求，没有独立思考的能力，那么在创新能力上便会有很大的缺失，无法胜任更重要的岗位。独立思考能力也是学生全面发展的重要因素之一。大数据时代的高校学生有非常多的渠道能够获得教育资源，在学习的空间和时间上也更加自由。但是在团队合作能力上，社会活动却有非常高的要求，只有能够融入到群体当中形成良好协作能力的个体，才能得到社会的接纳。因此为了更好的完成大数据时代高校教育管理工作，就必须要不断培养学生的独立思考能力，并且使学生学会团队合作。团队协作与独立思考能力要求使得高校学生必须通过大量的社会实践去积累经验、培养能力，因此必须要鼓励学生走出校园，进入社会，真正的去了解社会、服务社会。
四、结语
高校教育领域的发展一直都是各国政府重点关注的问题，大数据时代的特点使得高校教育管理模式必须要进行快速改变，使得自身能够更好的适应社会的实际需求，使得自身发展更加健康。
参考文献：
[1]陈文，蒲清平，邹放鸣.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].江苏高教：2015（11）：12-13.
[2]尤家香.高教教育管理模式在大数据时代的革新[J].长江丛刊.2016（11）：12-13.
[3]魏伟华.大数据时代高校学生教育管理工作个性化研究[J].中国成人教育.2014（01）：12-13.
[4]李論，陈玉林，黄德宝.浅议大数据时代的高校教育管理创新[J].全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛.2014（01）：12-13.
[5]蔺娜.大数据时代的高校资产管理模式变革趋势探究[J].教育.2014（01）：12-13.
关键词：大数据 高校教育管理 教育管理模式
大数据时代的到来使得各行各业都受到了冲击，这种冲击主要来自于信息的高速流通所带来的社会节奏加快。高校教育领域在世界各国都是最为重要的领域之一，其所能发挥的特殊作用是无法取代的。高校教育管理也必须要紧跟时代脚步，合理改变自身模式，用最符合现代高校的管理模式去适应大数据时代的特点。
一、高校管理模式需要变革
高校教育管理的概念便是由高校教育主体单位在进行高校教育工作时，将管理理念和管理手段等等融入到高校教育教学活动当中，对高校教育资源进行更好的配置和利用。高校教育管理本身并非一种概念性的理论，而是一个复杂的系统性行为，在这个系统当中，会将所有的相关资源进行聚合、分类，之后再将其在不同的组织之间进行交互和转换，是一种具有动态化性质的管理模式。高校教育资源当中的某一个要素发生了改变，都将使得整体高校管理模式发生改变，但是在发生改变时，往往是循序渐进式的慢慢变化。在组织结构上，高校教育管理也是以科层式做为基础模式，但是高校教育本身的特殊性使得整体高校管理模式当中又出现了分划，譬如高校的管理与行政人员的管理。这两种管理模式既是矛盾的，但又是统一的，关键原因便在于高校校长责任制的推行。由于公有制学校已经逐渐的行政化，完全属于事业编制当中，所以在高校教育管理上既有针对高校自身实际情况的教育管理行为处置权，但又完全受到教育行政部门的节制。这便造成了高校资源配置的公平性受到了多重元素的制约。
为了更好的完成高校教育管理工作，使得高校教育资源分配更加均衡，使得高校教育管理理念和模式更加科学化，必须要进行高校教育管理变革，将高校管理模式和管理权责都更加清晰、完善，用更加科学的理论和方法去完善高校教育体系，配置高校教育资源，使得高校教育事业发展的更好。
二、大数据时代高校教育管理改革的作用
1.使得高校教育变得更加灵活。以提高高校教学质量和效率为主要改革目标，在大数据时代更应当具有适应实际情况的灵活性以及对于长远发展所需要的前瞻性，要尽可能的符合现代社会发展需求。由于很多客观因素的影响，传统的高校教育管理模式改革很难在灵活性的增强上取得良好的效果，而大数据时代具有非常发达的互联网技术，能够使得信息流通变得更加快速。计算机的大面积普及也使得大学生能够根据自己的实际需求进行数据搜索，选择自己所想要学习的知识，通过这种形式，能够最大化的提高自身积极性，将学习的效率和主动性提高到最大。
2.普及优质资源。我国计算机普及工作在城市当中已经基本完成，在全国范围内尤其是农村地区的普及工作仍然保持着很高的增速，因此当前多数大学生可以通过计算机网络进行网上学习。由于每个学生在学习上都具有差异，理解能力和自身知识基础都有很大的不同，因此每位学生在学习课程上的偏向也都有很大的区别。在大数据背景下，大学生可以进行自由的选择，使得学习不再处于被动，使得知识的流通也变得更加具有针对性。偏远地区的高校大学生也能通过网络得到更好的教育资源，使得自身所能得到的教育资源得到提高。这样既能实现按需教学，也能更好的将教育资源进行配置和普及，使得闲置的教育资源具有更好的灵活性，真正的发挥其应有的价值，使得高校整体教育水平得到全面提升。
三、如何在大数据时代开展高校教育管理
1.提升教师素质。教师自身应当不断提高自身素质，无论是业务能力还是个人思想道德品质，通过不断的学习加强自身综合素质。对自身解答问题的能力、指导学生的能力等加以提升，在学习当中要有针对性的寻找相关数据信息和资料，熟悉整个操作流程和重点信息来源。教师素质关系着教育的基础，必须要加强教师培训工作，对于业务过硬的教师要加以扶持和奖励、提拔，发挥出优秀教师的带头作用。高校应当完善自身奖励制度，用科学的方法设立合理的奖励机制，对于在教育上有突出表现的教师，以及有优秀教学成果的教师都应予以奖励，最大化的调动教师积极性，使得教师能够全身心的投入到教学工作当中。
2.大数据模型。当今社会是一个大数据社会，是一个数据信息高速流通的时代，因此非常有必要建立完善的高校教育管理模型，以学生为核心展开工作，对高校教育工作当中的各个对象、资源进行深入的分析。以多级别的共享式教育云形成多元话沟通，真正形成一套形式有效的高校教育管理系统。通过对云技术的利用，最大速度的处理教育云所汇集而来的信息，使得高校师生都能够得到更加具有个性化的教育资源和教育服务，从而确保教育资源在配置上形成公平合理的良性循环，使得教育能够走向科学发展的道路。另外，大数据时代的高校教育在发展方向上需要走多元化和专业化的道路，教育主体不应过于死板。要用灵活的高校教育理念和教育方式，确保高校教师的职责得到落实，最大化调整人力资源配置，使得教师能够有足够的上升空间和经济收益，最大化的调动教师在教育工作当中的积极性和指导作用。高校教育管理目标需要进一步改革，使得高校教育能够走向智慧管理的模式，以现代化高校教育理念为基础，更好的为人们提供良好的教育资源，使得大数据的作用得到充分的发挥，使得高校教育管理模式能够得到更好的改善，促进高校教育走向智慧化发展的道路。
3.优化评估模式。在传统高校教育当中，对学生所进行的评估方式基本都是以考试成绩为主，然而对于学生的学习能力和整体水平却无法进行有效的评估。大数据的快速发展，使得学校也必须要对传统评估方式进行改革，重新制定合理有效的评估模式。譬如学生对于计算机网络的操作和应用也应当在考核之内，要提高学生对于信息的搜索能力和掌握能力。通过深入的评估，对教育水平进行重新评定，深入探究教育当中所存在的不足，针对这些不足之处进行改革从而不断促进教育水平得到提高。在评估当中要以实际数据做为依据，将学生的日常行为表现也融入其中，使得评估体系更加完整，能够体现出学生的综合能力和实际学习水平。这种评估模式的推行对于高校教育来说尤为重要，在大数据背景下的当今高校教育当中，培养合格人才的教育目标必须要紧贴社会实际需求。社会对于高校毕业生综合素质的要求要远远高于对其学业成绩的要求，只有全方位均衡发展，在各个知识层面和劳动能力上都有足够能力和适应力的高校毕业生才能更好适应现代社会需求，更好的融入社会。
4.加强学生合作能力与思考能力。独立思考能力是当今社会对于优秀毕业生的重要要求，没有独立思考的能力，那么在创新能力上便会有很大的缺失，无法胜任更重要的岗位。独立思考能力也是学生全面发展的重要因素之一。大数据时代的高校学生有非常多的渠道能够获得教育资源，在学习的空间和时间上也更加自由。但是在团队合作能力上，社会活动却有非常高的要求，只有能够融入到群体当中形成良好协作能力的个体，才能得到社会的接纳。因此为了更好的完成大数据时代高校教育管理工作，就必须要不断培养学生的独立思考能力，并且使学生学会团队合作。团队协作与独立思考能力要求使得高校学生必须通过大量的社会实践去积累经验、培养能力，因此必须要鼓励学生走出校园，进入社会，真正的去了解社会、服务社会。
四、结语
高校教育领域的发展一直都是各国政府重点关注的问题，大数据时代的特点使得高校教育管理模式必须要进行快速改变，使得自身能够更好的适应社会的实际需求，使得自身发展更加健康。
参考文献：
[1]陈文，蒲清平，邹放鸣.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].江苏高教：2015（11）：12-13.
[2]尤家香.高教教育管理模式在大数据时代的革新[J].长江丛刊.2016（11）：12-13.
[3]魏伟华.大数据时代高校学生教育管理工作个性化研究[J].中国成人教育.2014（01）：12-13.
[4]李論，陈玉林，黄德宝.浅议大数据时代的高校教育管理创新[J].全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛.2014（01）：12-13.
[5]蔺娜.大数据时代的高校资产管理模式变革趋势探究[J].教育.2014（01）：12-13.