论文部分内容阅读
摘要：在高等教育不断扩大化和研究生不断扩招的当下，地方高校硕士研究生的就业问题已经日益引起了全社会的关注。通过联合供需两侧的大量实证调查和深入分析，在所有影响因子中，就业能力的不足无疑切中了地方高校硕士研究生就业难的核心，主要表现为地方高校硕士研究生知能储备不足、社会适应较低、就业人格缺陷。为促使其就业能力提升，推动更好就业，硕士研究生、硕士生导师、地方高校三大主体必须严格做到责任耦合，协同配合。在此路径下，地方高校硕士研究生的就业能力必然得到大幅提升，在创造个体价值的同时，也促进社会总体和谐。
关键词：就业能力;地方高校硕士研究生;就业问题;优化路径
随着经济和社会的高速发展，我国硕士研究生教育经历了不平凡的发展历程。然而，在高等教育不断普及化，研究生教育规模不断扩大的繁荣景象背后，高端人才市场中渐渐产生了“供大于求”的态势，硕士研究生的就业优势正在逐步丧失。
在影响地方高校硕士研究生就业状况的因素中，就业能力切中了地方高校硕士研究生就业的核心所在，有助于社会破解当前地方高校硕士研究生的就业困境，优化现下的就业路径。
1 硕士研究生“就业能力”概念界定
在学界，学者们对于就业能力的相关概念、理论构建和研究框架一直秉持着不同观点，具体体现为根据不同的研究对象和展开视角，产生出不同的概念界定。
在结合国内外相关观点后，硕士研究生就业能力可以认为是一种硕士毕业生凭此获得和保持工作的各种能力或条件的综合体，其内涵和外延可以稍作广泛理解。
2 地方高校硕士研究生就业能力问题
在就业市场上，地方高校硕士研究生并不是真正的绝对过剩，而是因为自身就业能力的缺乏或不足而产生的“相对过剩”;从个体的角度出发，影响地方高校硕士研究生就业的根本原因无疑是自身就业能力问题。
2.1 知能储备不足
第一，地方高校多数存在教学资源相对不足，师资力量相对薄弱的情况，影响了相关学科的发展以及课程体系的建设，因而极大地限制了地方高校硕士研究生的知识储备。
第二，国内硕士研究生分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生，前者注重理论研究，后者注重实践操作，但地方高校常常将两者的培养方式混为一谈，没有做到理论授课的不同，也没有做到实践教学的创新。
第三，地方高校硕士研究生往往缺乏一定的自我学习能力，在结束研究生学习生涯后仍然对本专业的知识缺乏足够牢固的基础，对专业知识的整体把握程度不强，相关学科学习的广度和深度也远远达不到毕业生应有的标准。
2.2 社会适应较低
由于地方高校本身办学水平、学科力量、师资情况、就业平台等限制，大部分的在校硕士研究生较少拥有社会实践的机会，学校内学到的专业知识难以通过实践途径进行合理消化，往往使得所学知识停留在纸上谈兵阶段。
除此以外，地方高校硕士研究生最终必会走入社会，但高校环境与社会环境有着较大区别，在社会中，需要跟更多类型的人接触，遇见各种不特定的事件。而地方高校对本校硕士研究生的培养模式却导致硕士研究生需要用更多的时间去适应社会。
2.3 就业人格缺陷
硕士研究生拥有较高的学历，相比本科生在求学中投入了更多的时间和金钱，因而往往容易出现自我认知过高，产生“眼高手低”的心理想法。
地方高校硕士研究生不仅就业心理不够成熟，他们的职业规划意识也非常淡薄。在高校期间，地方高校硕士研究生往往对未来缺乏合理计划，没有意识到毕业后的就业问题。
3 地方高校硕士研究生就业能力优化路径探究
地方高校硕士研究生的就业能力看似是硕士研究生个体的责任，实则该就业能力的发展是一个复杂主体之间的责任耦合，而这个复杂主体主要分为硕士研究生、硕士生导师、地方高校三个层面。
3.1 硕士研究生层面
地方高校硕士研究生自身的自主学习性是首要的，在研究生阶段，就业能力的提高也更加需要依靠硕士研究生个人的努力。硕士研究生必须具有自己的思考能力，摒弃“混学历”、“混学位”的不良心态。
此外，地方高校硕士研究生要保证自己的社会化程度，即关注社会需求，增强就业意识，时刻了解国家社会对高学历人才能力的目前所需为何，了解自己所掌握的知能所具有的现实性意义。
同时，地方高校硕士研究生要树立健康的职业观，具有一定的职业规划，坚持“先就业，后择业”的就业观念，在真正的就业环境下不断锻炼就业能力。
3.2 硕士生导师层面
硕士生导师作为地方高校硕士研究生的主要责任人。地方高校硕士研究生缺乏社会阅历，对未来大多缺乏目标和奋斗计划，在人生方向感和道路选择尤为需要硕士生导师的帮助。因而，硕士生导师需要与辅导员长期沟通，在平时深入了解和关心学生的学习情况，及时反馈。
同时，在学生的职业道路上，硕士生导师理应根据自身的职业经验，量体裁衣地帮助学生做好职业道路分析和职业生涯规划，及时跟进学生的职业发展进程，促进学生的就业。
3.3 地方高校層面
地方高校应先加强对硕士研究生的思想教育。地方高校硕士研究生具有高学历、高素质，应当是国家发展和民族复兴中的重要力量，地方高校必须对硕士研究生加强三观塑造，帮助学生认识国家现状，分析当今的机遇与挑战，培养学生的责任感和使命感。
除此以外，作为硕士研究生培养单位的地方高校的教育改革极为重要，在对硕士研究生进行学业教育的时候，要严格贯彻国家的政策要求，同时也要积极关注社会的人才需求，确立“产—学—研”相结合的教学模式。
参考文献：
[1] 王连洋，乔杨，辛勤，等.地方高校硕士研究生就业教育问题及对策研究[J].中国管理信息化，2017（06）.
[2] 刘定禹，曾德生.就业能力视域下地方高校研究生就业困境及对策研究[J].江西教育学院学报，2013（05）.
[3] 吴丹，严海蒙.高校社团对大学生就业能力引导作用研究[J].才智，2019（19）.
作者简介：沈健奇（1995—），男，浙江杭州人，法律硕士，研究方向：民法、知识产权法。
（作者单位：宁波大学）
关键词：就业能力;地方高校硕士研究生;就业问题;优化路径
随着经济和社会的高速发展，我国硕士研究生教育经历了不平凡的发展历程。然而，在高等教育不断普及化，研究生教育规模不断扩大的繁荣景象背后，高端人才市场中渐渐产生了“供大于求”的态势，硕士研究生的就业优势正在逐步丧失。
在影响地方高校硕士研究生就业状况的因素中，就业能力切中了地方高校硕士研究生就业的核心所在，有助于社会破解当前地方高校硕士研究生的就业困境，优化现下的就业路径。
1 硕士研究生“就业能力”概念界定
在学界，学者们对于就业能力的相关概念、理论构建和研究框架一直秉持着不同观点，具体体现为根据不同的研究对象和展开视角，产生出不同的概念界定。
在结合国内外相关观点后，硕士研究生就业能力可以认为是一种硕士毕业生凭此获得和保持工作的各种能力或条件的综合体，其内涵和外延可以稍作广泛理解。
2 地方高校硕士研究生就业能力问题
在就业市场上，地方高校硕士研究生并不是真正的绝对过剩，而是因为自身就业能力的缺乏或不足而产生的“相对过剩”;从个体的角度出发，影响地方高校硕士研究生就业的根本原因无疑是自身就业能力问题。
2.1 知能储备不足
第一，地方高校多数存在教学资源相对不足，师资力量相对薄弱的情况，影响了相关学科的发展以及课程体系的建设，因而极大地限制了地方高校硕士研究生的知识储备。
第二，国内硕士研究生分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生，前者注重理论研究，后者注重实践操作，但地方高校常常将两者的培养方式混为一谈，没有做到理论授课的不同，也没有做到实践教学的创新。
第三，地方高校硕士研究生往往缺乏一定的自我学习能力，在结束研究生学习生涯后仍然对本专业的知识缺乏足够牢固的基础，对专业知识的整体把握程度不强，相关学科学习的广度和深度也远远达不到毕业生应有的标准。
2.2 社会适应较低
由于地方高校本身办学水平、学科力量、师资情况、就业平台等限制，大部分的在校硕士研究生较少拥有社会实践的机会，学校内学到的专业知识难以通过实践途径进行合理消化，往往使得所学知识停留在纸上谈兵阶段。
除此以外，地方高校硕士研究生最终必会走入社会，但高校环境与社会环境有着较大区别，在社会中，需要跟更多类型的人接触，遇见各种不特定的事件。而地方高校对本校硕士研究生的培养模式却导致硕士研究生需要用更多的时间去适应社会。
2.3 就业人格缺陷
硕士研究生拥有较高的学历，相比本科生在求学中投入了更多的时间和金钱，因而往往容易出现自我认知过高，产生“眼高手低”的心理想法。
地方高校硕士研究生不仅就业心理不够成熟，他们的职业规划意识也非常淡薄。在高校期间，地方高校硕士研究生往往对未来缺乏合理计划，没有意识到毕业后的就业问题。
3 地方高校硕士研究生就业能力优化路径探究
地方高校硕士研究生的就业能力看似是硕士研究生个体的责任，实则该就业能力的发展是一个复杂主体之间的责任耦合，而这个复杂主体主要分为硕士研究生、硕士生导师、地方高校三个层面。
3.1 硕士研究生层面
地方高校硕士研究生自身的自主学习性是首要的，在研究生阶段，就业能力的提高也更加需要依靠硕士研究生个人的努力。硕士研究生必须具有自己的思考能力，摒弃“混学历”、“混学位”的不良心态。
此外，地方高校硕士研究生要保证自己的社会化程度，即关注社会需求，增强就业意识，时刻了解国家社会对高学历人才能力的目前所需为何，了解自己所掌握的知能所具有的现实性意义。
同时，地方高校硕士研究生要树立健康的职业观，具有一定的职业规划，坚持“先就业，后择业”的就业观念，在真正的就业环境下不断锻炼就业能力。
3.2 硕士生导师层面
硕士生导师作为地方高校硕士研究生的主要责任人。地方高校硕士研究生缺乏社会阅历，对未来大多缺乏目标和奋斗计划，在人生方向感和道路选择尤为需要硕士生导师的帮助。因而，硕士生导师需要与辅导员长期沟通，在平时深入了解和关心学生的学习情况，及时反馈。
同时，在学生的职业道路上，硕士生导师理应根据自身的职业经验，量体裁衣地帮助学生做好职业道路分析和职业生涯规划，及时跟进学生的职业发展进程，促进学生的就业。
3.3 地方高校層面
地方高校应先加强对硕士研究生的思想教育。地方高校硕士研究生具有高学历、高素质，应当是国家发展和民族复兴中的重要力量，地方高校必须对硕士研究生加强三观塑造，帮助学生认识国家现状，分析当今的机遇与挑战，培养学生的责任感和使命感。
除此以外，作为硕士研究生培养单位的地方高校的教育改革极为重要，在对硕士研究生进行学业教育的时候，要严格贯彻国家的政策要求，同时也要积极关注社会的人才需求，确立“产—学—研”相结合的教学模式。
参考文献：
[1] 王连洋，乔杨，辛勤，等.地方高校硕士研究生就业教育问题及对策研究[J].中国管理信息化，2017（06）.
[2] 刘定禹，曾德生.就业能力视域下地方高校研究生就业困境及对策研究[J].江西教育学院学报，2013（05）.
[3] 吴丹，严海蒙.高校社团对大学生就业能力引导作用研究[J].才智，2019（19）.
作者简介：沈健奇（1995—），男，浙江杭州人，法律硕士，研究方向：民法、知识产权法。
（作者单位：宁波大学）