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  《自控力》——(美)凯利·麦格尼格尔 著
  图书内容简介:
  作为一名健康心理学家,凯利·麦格尼格尔博士的工作就是帮助人们管理压力,并在生活中做出积极的改变。多年来,通过观察学生们是如何控制选择的,她意识到,人们关于自控的很多看法实际上妨碍了我们取得成功。所以,麦格尼格尔要求她的学生了解影响自控的生理学基础、心理陷阱和各种社会因素。《自控力》为读者提供了清晰的框架,讲述了什么是自控力,自控力如何发生作用,以及为何自控力如此重要。
  《生死疲劳》
  ——莫言著
  图书内容简介:
  “动物之眼”看农民与土地關系变迁,讲述50年乡村史。《生死疲劳》叙述了1950年到2000年中国农村50年的历史,阐释了农民与土地的种种关系,并透过生死轮回的艺术图像,展示了新中国成立以来中国农民的生活和他们顽强、乐观、坚韧的精神。小说的叙述者,在小说中他不断地经历着六道轮回,一世为人、一世为马、一世为牛、一世为驴……每次转世为不同的动物,都未离开他的家族,离开这块土地。
  《当下的力量(新版)》——(德)埃兜特·托利 著
  图书内容简介:
  那些没有找到真正财富——存在的欢乐以及与它紧密联系在一起的深深的不可动摇的宁静——的人就是故事中的那个乞丐,即便已经拥有很多财富,但他们依然在四处找寻。他们不知道,自己不仅已经拥有了所有这些,还拥有了更为珍贵的东西,那就是——当下的力量。阅读本书的过程是一个发现之旅。在作者这位心灵导师的引导下,你会惊讶地发现,自己一直都处在大脑或思维的控制之下。但实际上,我们只能活在当下,活在此时此刻,所有的一切都是在当下发生的。
  《思考,快与慢》——(美)丹·尼尔·卡尼曼 著
  图书内容简介:
  丹尼尔·卡尼曼在书中带领我们体验了一次思维的创新之旅。他认为,我们的大脑有快与慢两种作决定的方式。常用的无意识的“系统1”,它见闻广博,使我们能够迅速对眼前的情况作出反应。但系统1也很容易上当,它固守“眼见即为事实”的原则。有意识的“系统2”通过调动注意力来分析和解决问题,并作出决定,它比较慢,不容易出错,但它很懒惰,经常走捷径,直接采纳系统1的直觉型判断结果。
  《何谓文化》——余秋雨 著
  图书内容简介:
  在《何谓文化》中,余秋雨先生首次对文化这一根本问题作出自己的回答。在学理层面上进行分析辨源,逐一解答了文化是什么、文化的根本目标以及中国文化的特点等重要问题。在生命层面上展开回忆,回忆了与巴金、谢晋、黄佐临、周恩来、白先勇、余光中、林怀民等文化巨匠的交往经历,回忆文革往事,从这些大家身上找寻文化的奥秘。值得注意的是,余秋雨在书中第一次全面澄清和驳斥了历年来媒体和个人针对他的各种质疑和诽谤。
  《从西潮到东风》——林毅大 著
  图书内容简介:
  2008年全球金融危机爆发前持续多年的国际贸易不均衡被西方经济学界和政界普遍认为是这场危机产生的根本原因,而国际贸易不均衡则被认为主要源于人民币汇率的严重低估,但在《从西潮到东风:我在世行四年对世界重大经济问题的思考和见解》一书中,享有国际声誉的经济学家林毅夫却发出了振聋发聩的声音——危机发生的根源绝不在中国的汇率政策。
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陶行知先生是我国现代伟大的人民教育家。他创立了生活教育思想体系,大力倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念,开创了中国现代教育的新篇章。在深入推进素质教育的进程中,陶行知先生的生活教育理论,仍然具有强大的生命力,对新课程实施仍具有现实的指导意义,特别是陶行知先生提出的“教学做合一”的教育思想,对新课改更是有着不可忽视的指导作用。   “教学做合一”含义是“教的法子要根据学的法
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我从一线教师到初中思想品德学科教研员这个工作岗位近七年了。在这个角色的转变过程中,我逐步的认识到了教研员工作的重要性,越来越明晰了作为一名教研员所肩负的重任:只有充分发挥好自己的职能作用,才能更好地服务于教师、服务于学校的教育教学活动、才能为本区域本学科的发展做出自己应有的贡献。  1.教研员要做学习课程改革理论、钻研教材的典范  教研员要指导好本学科教师的教学工作,自己首先要储备丰富的学科理论与
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【摘要】维护教师的权威与保护学生的自尊在实践中往往发生矛盾,这种矛盾凸现出挫折教育中存在的一些误区。教师应认识到,挫折教育不是一味地让学生遭受挫折,而是要让困难挫掉他们的骄娇之气,保护他们的勇气和锐气,并体会到教师的谆谆教诲,实现师生关系的和谐统一。  【关键词】师道尊严学生自尊挫折教育    在一次教研讨论会上,有位老师讲述了课堂上的一次突发事件,并详细介绍了处理过程,谈了自己的感想。结果大家见
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