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【摘 要】幼儿园的文化建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次、高品位建设的有效途径。优质的幼儿园文化能够培养幼儿园教职工的团队合作精神以及增强家长的认同感，同时也能促进幼儿园进行人性化的和谐管理。
【关键词】幼儿园；文化建设；思考
幼儿园的文化建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次、高品位建设的有效途径。幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。优质的幼儿园文化能够培养幼儿园教职工的团队合作精神以及增强家长的认同感，同时也能促进幼儿园进行人性化的和谐管理。
一、重视物质文化建设，促进幼儿全面发展
物质文化是一种以外在物质形态所展现的表层幼儿园文化，包括幼儿园的建筑结构与色彩、户外环境、室内布局、设施设备等，幼儿园物质文化最为显性、最为直观，往往能给人留下最初的印象和评价。幼儿园物质文化建设的基本理念是“为幼儿建造支持性的物质环境，让其能够在环境中获得快乐与发展”。重视幼儿园物质文化建设，首先应关注环境的教育内涵，以儿童为本，营造适宜的育人环境，真正让幼儿共同参与环境创设，才能使其在自由的环境中去理解、去学习；其次应以课程为基础，构建系统的、生态的室内外环境，让整个幼儿园生机盎然、充满童趣；还应注重以符号标志为载体，在幼儿园里营造丰富的、积极向上的文化氛围，凸显出本园的教育内涵。
物质文化展现的是幼儿园的形象，也可称为形象文化，它是幼儿园文化建设中最基础的外在表现，体现出幼儿园的办园品位和格调，集中体现在幼儿园孩子生活、学习环境的创设上。首先要不断改善办园条件，为教职工和幼儿提供舒适优雅的生活、学习和工作环境，更好的发挥幼儿园教育环境所具有的多种育人功能。其次是美化园内的环境，创设适宜于儿童生活的环境氛围，在环境创设方面，应努力追求绿化、美化、儿童化、教育化、本土化。幼儿园的形象文化除了以上的外显特征以外，还具有隐性的特征，那就是安全工作。安全工作关系到家庭的幸福和社会的稳定，幼儿园从上到下都要树立“安全责任重于泰山”的意识，应将安全工作渗透于幼儿一日生活之中，经常开展形式多样的安全教育活动，定期开展各种安全知识培训，组织全体师幼进行防火、防灾安全演练，以提高师幼自我保护的安全意识和防范意识。 二、创新制度文化建设，奠定幼儿健全的人格
幼儿园制度文化既是幼儿园管理的重要手段，又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。幼儿园要坚持以人为本的制度文化建设，强调制订和执行制度的过程中要体现人的价值。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在建立、修订制度之前，首先向教职工宣传，使其明确制定制度的意图，并发动全体教职工参与讨论，人人献计献策。由于制度的建立，有教职工自始自终的参与，教职工对制度规定的内容有高度认同感，增强了教职工的责任意识，也保证了正常的工作秩序，教职工都能找到对自己工作的定位，具有充分的创造和发展的空间和氛围。
调动家长的积极性，让家长参与幼儿园的管理和制度建设也是幼儿园工作的一大特色。《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。在日常工作中教师应以平等合作的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与，积极配合的热情，为幼儿园的工作出谋划策，提出好的建议和意见，使家园融为一体，形成教育的一致性，以促进幼儿全面和谐的发展。
幼儿园制度文化的建设要正确反映党和国家的教育方针、政策和法律、法规的要求，这是幼儿园制度文化建设应当遵循的一般原则。同时，幼儿园制度文化的建设是一个长期和复杂的过程，需要综合考虑各方面的因素，才能形成积极向上、高尚、文明的制度文化。 三、注重精神文化建设，培养幼儿良好的道德品质
精神文化是幼儿园文化建设的核心，是幼儿园在长期发展过程中形成的一种精神文化氛围，比如：幼儿园的办园宗旨、办园理念、办园愿景、园风、园训等。以幼儿为本，尊重信任、合作互勉、宽松和谐、文明健康的精神文明才是发展的内部动力，是幼儿园文化建设的核心。幼儿园通过认真总结提炼本园优良传统，紧密结合时代精神，提炼从办园理念到学风、教风、园风等一系列办园主体精神，做到“用先进的文化感染人，用明晰的观念引导人”，形成幼儿园独有的精神文化。比如，某幼儿园在几十年的发展历程中，本着“传承、发展与创新”的理念，形成了“宽松、和谐、民主”的校园文化氛围；确立了“用爱托起明天”的办园宗旨：努力坚守“把最宝贵的东西给予儿童”这一信念，始终遵循“诚、精 、实 、严”的管理理念。这些精炼的语言传达出的教育理念、工作重心、教育承诺以及教育追求都是文化建设的重要内容，这些在幼儿园发展过程中形成的既具有传承性又具有创新性的符号标语，既深入教职工人心、指导教职工行为，又能真正成为幼儿园的精神文化，引领幼儿园的进一步发展。同时，幼儿园文化还应特别注重团队气质的培养，用团队气质来彰显幼儿园的独特气质，并以之来对全体教职工进行潜移默化的影响，为打造幼儿园精神文化而努力。 还有一点需注意，幼儿园制度文化的建设要体现对幼儿园精神文化的塑造。幼儿园发展的核心影响力是幼儿园的精神文化，它是幼儿园持续发展的精神支柱和不竭动力。因此，幼儿园制度文化的建设，重在通过制度的教育功能，使幼儿园的全体教职员工，都能在思想上正确认识和理解幼儿园制度的实质，在行为中充分体现制度的要求，最终为幼儿园精神文化的塑造服务。
总之，幼儿园文化建设是一项长期、细致的系统工程，只有不断地去研究、去丰富、去提升，才能构建高品位的幼儿园文化体系，今后我们还将继续致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入各所幼儿园和全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我們的整个办园过程中。
参考资料：
[1]《幼儿园文化建设的内涵与途径》（李美婷）.
[2]《幼儿园文化建设几个基本原则》（佚名）.
【关键词】幼儿园；文化建设；思考
幼儿园的文化建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次、高品位建设的有效途径。幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。优质的幼儿园文化能够培养幼儿园教职工的团队合作精神以及增强家长的认同感，同时也能促进幼儿园进行人性化的和谐管理。
一、重视物质文化建设，促进幼儿全面发展
物质文化是一种以外在物质形态所展现的表层幼儿园文化，包括幼儿园的建筑结构与色彩、户外环境、室内布局、设施设备等，幼儿园物质文化最为显性、最为直观，往往能给人留下最初的印象和评价。幼儿园物质文化建设的基本理念是“为幼儿建造支持性的物质环境，让其能够在环境中获得快乐与发展”。重视幼儿园物质文化建设，首先应关注环境的教育内涵，以儿童为本，营造适宜的育人环境，真正让幼儿共同参与环境创设，才能使其在自由的环境中去理解、去学习；其次应以课程为基础，构建系统的、生态的室内外环境，让整个幼儿园生机盎然、充满童趣；还应注重以符号标志为载体，在幼儿园里营造丰富的、积极向上的文化氛围，凸显出本园的教育内涵。
物质文化展现的是幼儿园的形象，也可称为形象文化，它是幼儿园文化建设中最基础的外在表现，体现出幼儿园的办园品位和格调，集中体现在幼儿园孩子生活、学习环境的创设上。首先要不断改善办园条件，为教职工和幼儿提供舒适优雅的生活、学习和工作环境，更好的发挥幼儿园教育环境所具有的多种育人功能。其次是美化园内的环境，创设适宜于儿童生活的环境氛围，在环境创设方面，应努力追求绿化、美化、儿童化、教育化、本土化。幼儿园的形象文化除了以上的外显特征以外，还具有隐性的特征，那就是安全工作。安全工作关系到家庭的幸福和社会的稳定，幼儿园从上到下都要树立“安全责任重于泰山”的意识，应将安全工作渗透于幼儿一日生活之中，经常开展形式多样的安全教育活动，定期开展各种安全知识培训，组织全体师幼进行防火、防灾安全演练，以提高师幼自我保护的安全意识和防范意识。 二、创新制度文化建设，奠定幼儿健全的人格
幼儿园制度文化既是幼儿园管理的重要手段，又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。幼儿园要坚持以人为本的制度文化建设，强调制订和执行制度的过程中要体现人的价值。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在建立、修订制度之前，首先向教职工宣传，使其明确制定制度的意图，并发动全体教职工参与讨论，人人献计献策。由于制度的建立，有教职工自始自终的参与，教职工对制度规定的内容有高度认同感，增强了教职工的责任意识，也保证了正常的工作秩序，教职工都能找到对自己工作的定位，具有充分的创造和发展的空间和氛围。
调动家长的积极性，让家长参与幼儿园的管理和制度建设也是幼儿园工作的一大特色。《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。在日常工作中教师应以平等合作的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与，积极配合的热情，为幼儿园的工作出谋划策，提出好的建议和意见，使家园融为一体，形成教育的一致性，以促进幼儿全面和谐的发展。
幼儿园制度文化的建设要正确反映党和国家的教育方针、政策和法律、法规的要求，这是幼儿园制度文化建设应当遵循的一般原则。同时，幼儿园制度文化的建设是一个长期和复杂的过程，需要综合考虑各方面的因素，才能形成积极向上、高尚、文明的制度文化。 三、注重精神文化建设，培养幼儿良好的道德品质
精神文化是幼儿园文化建设的核心，是幼儿园在长期发展过程中形成的一种精神文化氛围，比如：幼儿园的办园宗旨、办园理念、办园愿景、园风、园训等。以幼儿为本，尊重信任、合作互勉、宽松和谐、文明健康的精神文明才是发展的内部动力，是幼儿园文化建设的核心。幼儿园通过认真总结提炼本园优良传统，紧密结合时代精神，提炼从办园理念到学风、教风、园风等一系列办园主体精神，做到“用先进的文化感染人，用明晰的观念引导人”，形成幼儿园独有的精神文化。比如，某幼儿园在几十年的发展历程中，本着“传承、发展与创新”的理念，形成了“宽松、和谐、民主”的校园文化氛围；确立了“用爱托起明天”的办园宗旨：努力坚守“把最宝贵的东西给予儿童”这一信念，始终遵循“诚、精 、实 、严”的管理理念。这些精炼的语言传达出的教育理念、工作重心、教育承诺以及教育追求都是文化建设的重要内容，这些在幼儿园发展过程中形成的既具有传承性又具有创新性的符号标语，既深入教职工人心、指导教职工行为，又能真正成为幼儿园的精神文化，引领幼儿园的进一步发展。同时，幼儿园文化还应特别注重团队气质的培养，用团队气质来彰显幼儿园的独特气质，并以之来对全体教职工进行潜移默化的影响，为打造幼儿园精神文化而努力。 还有一点需注意，幼儿园制度文化的建设要体现对幼儿园精神文化的塑造。幼儿园发展的核心影响力是幼儿园的精神文化，它是幼儿园持续发展的精神支柱和不竭动力。因此，幼儿园制度文化的建设，重在通过制度的教育功能，使幼儿园的全体教职员工，都能在思想上正确认识和理解幼儿园制度的实质，在行为中充分体现制度的要求，最终为幼儿园精神文化的塑造服务。
总之，幼儿园文化建设是一项长期、细致的系统工程，只有不断地去研究、去丰富、去提升，才能构建高品位的幼儿园文化体系，今后我们还将继续致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入各所幼儿园和全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我們的整个办园过程中。
参考资料：
[1]《幼儿园文化建设的内涵与途径》（李美婷）.
[2]《幼儿园文化建设几个基本原则》（佚名）.