【摘 要】
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学生道德学习的特点及其教学方式 道德学习并不同于其他学科知识内
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学生道德学习的特点及其教学方式
道德学习并不同于其他学科知识内容的学习，它有着一定程度上的特殊性。在道德教学过程中，教师发挥“教”的作用是要建立在充分考虑学生道德学习的特点之基础上的。学生与道德之间并非一个直接达成的关系，而是一个间接而又间接的关系，其道德学习往往呈现以下三个特点，相应的教学方式也将围绕学生道德学习的特点而展开。
一、应用于不同生活情境的功能性与教学的引导性
学生道德学习的发生，就其场域而言，是没有一个严格的标准的，只有主次之别。
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