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说起教孩子数学，有没有让你感到头疼呢？的确，在不少人看来，数学计算常常与枯燥、艰涩画上等号，孩子很难会喜欢上。不过凡事也有例外，只要用点心思，孩子也会爱上数学，学好数学。
学好数学很重要，除了日常算账记数外，作为一门基础学科，从小学不好数学，那就意味着日后很多课程都可能会学不好。此外，数学可以锻炼孩子的大脑，使孩子变得更聪明，增加孩子思维的严谨性，成为一个“數学小天才”！
数学启蒙，在家怎么做？
我们家有个4岁半的男孩 “糖糖”，从小我们就发现他对数字较为敏感，于是开始有意识地培养他的数学爱好。最初，我们带着孩子去试听过魔法数学之类的课程，但最终没有选择继续下去，因为通过观察，我发现糖糖比一些高年级的同学懂得还要多。举个例子，一节课上老师让孩子们玩套圈游戏，每个同学10个圈圈，每人套3次，老师画一个方框表记录得分，最后由孩子们自己计算总得分。糖糖不仅很快就独自算出5 7 6=18，还利用剩下的时间帮助其他没有算出来的小朋友计算得分，许多课程内容孩子还未上就已经完全掌握了。所以，在经过多次确认后，索性我们把孩子带回家自己教。
由于在幼儿园里老师也会教孩子数学知识，因此我们在家教数学的定位就是辅助，即帮助孩子巩固在校的学习成果，同时保持他对数学展现出的兴趣和天赋。
有句话说，父母是孩子最好的老师，对孩子的陪伴就是最好的教育。在此，我分享几个小窍门，希望能对大家有用，让你家孩子也能爱上数学。
书中学数学
在手机、电脑、电视普及的年代，越来越多的电子产品成为了孩子的玩具，能够安安静静看书的孩子已经越来越少。如果家长一味放任孩子沉迷于电子产品，那么即使孩子之前对包括数学在内的学习很感兴趣，他也很快会被游戏或者动画等吸引，从而失去学习动力。
在我家，比起电视我们将更多的时间和精力花在读书上。在糖糖还不会说话的时候，我们就买了两个五层的大书架专门放给他买的书。粗略算一下，如今都快有六百多本了。孩子每天都有自己专属的阅读时间，到点了我们就陪着他徜徉在书的海洋之中。
在书架上，我们也为孩子准备了一些生动有趣的数学绘本。因为我们查阅资料后明白，比起简单粗暴地背诵算法口诀，理解数与数之间的关系、掌握数的概念对学龄前的孩子更加重要。糖糖特别喜欢的一套数学绘本不仅画面生动有趣，内容也丰富多彩。其中不仅包含了加减乘除法，也包括很多思维方式和答题方法，如找规律、填表格、比大小等等。孩子在看书的时候，不知不觉能学会很多。一个爱看数学书的孩子，必定会成为一个“数学小天才”。
做数学小游戏
最好的教育，不在课外班或兴趣班，而在生活中，在父母的陪伴中。在糖糖很小的时候，我们就会在生活中寻找与数学有关的话题来引导他，培养孩子对数学的兴趣，比如和糖糖一起下楼梯，我们一边走，一边数“1、2、3……”，很快他就学会了基本的数字；在吃饼干的时候，我们会让糖糖数一数包装纸里一共有几块；玩积木时则先让他辨认一下积木的形状是三角形还是正方形；现在时钟上显示的是几点，能不能吃午饭了等等。在潜移默化间，糖糖掌握了不少数学的基本概念。
等糖糖再大一些，除了用课本、绘本学习数学外，我们给他买了飞行棋、小卖家道具等，在家和孩子一起玩耍。比如玩小卖家游戏，孩子做售货员，我做顾客。一个苹果2元，我给孩子5元，买了一个苹果，还应该找我几元？不用刻意去教，孩子就会自己思考。根据孩子的兴趣，有时候角色互换，我做售货员，孩子做顾客，我就会问，“糖糖，一个香蕉3元，我买了两个香蕉，我应该给你几元？”孩子小的时候也会有想不出来的时候，我就会提示，从3往后再数3个数是几呢，或者两只手各伸出3根手指头，数数总共有几个？是不是6个？当然，这都是糖糖2岁多时玩的游戏，现在他100以内的加减法都没太大问题，我们会根据他的成长不断加深游戏的难度和日常实用度。
让孩子当老师
都说兴趣是孩子最好的老师，对于两三岁的孩子来讲，没有兴趣，我想你是不可能教会他数学的。许多孩子一听到上课要回答老师问题就会感到厌烦，所以，不妨改变一下思路，身份互换会让孩子更乐于“耗”在课堂上。在我们家，为了保持孩子的数学兴趣，我们专门买了小黑板，让孩子给我们当数学老师，当然，他还不会写字，都是我们征求他的意见后，来决定今天他给我们上什么课（加法、减法、乘法、除法）。他会给我们出题：“今天上加法课，请问爸爸同学，11 6等于几？”我假装为难地说：“糖老师，我不太会做，你教教我？”他就会很高兴地告诉我：“1 6=7，所以11 6=17。”
爷爷是小学数学老师，跟糖糖聊天的时候也会问：“糖老师，今天同学问了我一个问题，我不会回答，你能教我吗？小明和同学排队，小明前面有3个同学，后面有6个同学，小明的队伍有几个？”，孩子第一次接触这样的数学题目，想了想问：“加上小明吗？”爷爷说：“加上啊，小明也在队伍里。” 糖糖想了想，很自信地回答：“10个。”每当孩子“教会”我们什么，我们都会真心回一声：“谢谢你，糖老师。”经过实践，我们发现做爸爸妈妈的老师，是保持糖糖对数学感兴趣的好方法之一。
当然，爱玩是孩子的天性，不管孩子多么乖巧，对数学多么有兴趣，他肯定也有不爱学的时候，对此我们从不强迫。三四岁的孩子，健康、快乐永远要摆在第一位，没有必要一定要懂多少知识，只不过如果生活中恰巧遇到，而他恰巧有兴趣，我们何不恰巧教给他呢？
学好数学很重要，除了日常算账记数外，作为一门基础学科，从小学不好数学，那就意味着日后很多课程都可能会学不好。此外，数学可以锻炼孩子的大脑，使孩子变得更聪明，增加孩子思维的严谨性，成为一个“數学小天才”！
数学启蒙，在家怎么做？
我们家有个4岁半的男孩 “糖糖”，从小我们就发现他对数字较为敏感，于是开始有意识地培养他的数学爱好。最初，我们带着孩子去试听过魔法数学之类的课程，但最终没有选择继续下去，因为通过观察，我发现糖糖比一些高年级的同学懂得还要多。举个例子，一节课上老师让孩子们玩套圈游戏，每个同学10个圈圈，每人套3次，老师画一个方框表记录得分，最后由孩子们自己计算总得分。糖糖不仅很快就独自算出5 7 6=18，还利用剩下的时间帮助其他没有算出来的小朋友计算得分，许多课程内容孩子还未上就已经完全掌握了。所以，在经过多次确认后，索性我们把孩子带回家自己教。
由于在幼儿园里老师也会教孩子数学知识，因此我们在家教数学的定位就是辅助，即帮助孩子巩固在校的学习成果，同时保持他对数学展现出的兴趣和天赋。
有句话说，父母是孩子最好的老师，对孩子的陪伴就是最好的教育。在此，我分享几个小窍门，希望能对大家有用，让你家孩子也能爱上数学。
书中学数学
在手机、电脑、电视普及的年代，越来越多的电子产品成为了孩子的玩具，能够安安静静看书的孩子已经越来越少。如果家长一味放任孩子沉迷于电子产品，那么即使孩子之前对包括数学在内的学习很感兴趣，他也很快会被游戏或者动画等吸引，从而失去学习动力。
在我家，比起电视我们将更多的时间和精力花在读书上。在糖糖还不会说话的时候，我们就买了两个五层的大书架专门放给他买的书。粗略算一下，如今都快有六百多本了。孩子每天都有自己专属的阅读时间，到点了我们就陪着他徜徉在书的海洋之中。
在书架上，我们也为孩子准备了一些生动有趣的数学绘本。因为我们查阅资料后明白，比起简单粗暴地背诵算法口诀，理解数与数之间的关系、掌握数的概念对学龄前的孩子更加重要。糖糖特别喜欢的一套数学绘本不仅画面生动有趣，内容也丰富多彩。其中不仅包含了加减乘除法，也包括很多思维方式和答题方法，如找规律、填表格、比大小等等。孩子在看书的时候，不知不觉能学会很多。一个爱看数学书的孩子，必定会成为一个“数学小天才”。
做数学小游戏
最好的教育，不在课外班或兴趣班，而在生活中，在父母的陪伴中。在糖糖很小的时候，我们就会在生活中寻找与数学有关的话题来引导他，培养孩子对数学的兴趣，比如和糖糖一起下楼梯，我们一边走，一边数“1、2、3……”，很快他就学会了基本的数字；在吃饼干的时候，我们会让糖糖数一数包装纸里一共有几块；玩积木时则先让他辨认一下积木的形状是三角形还是正方形；现在时钟上显示的是几点，能不能吃午饭了等等。在潜移默化间，糖糖掌握了不少数学的基本概念。
等糖糖再大一些，除了用课本、绘本学习数学外，我们给他买了飞行棋、小卖家道具等，在家和孩子一起玩耍。比如玩小卖家游戏，孩子做售货员，我做顾客。一个苹果2元，我给孩子5元，买了一个苹果，还应该找我几元？不用刻意去教，孩子就会自己思考。根据孩子的兴趣，有时候角色互换，我做售货员，孩子做顾客，我就会问，“糖糖，一个香蕉3元，我买了两个香蕉，我应该给你几元？”孩子小的时候也会有想不出来的时候，我就会提示，从3往后再数3个数是几呢，或者两只手各伸出3根手指头，数数总共有几个？是不是6个？当然，这都是糖糖2岁多时玩的游戏，现在他100以内的加减法都没太大问题，我们会根据他的成长不断加深游戏的难度和日常实用度。
让孩子当老师
都说兴趣是孩子最好的老师，对于两三岁的孩子来讲，没有兴趣，我想你是不可能教会他数学的。许多孩子一听到上课要回答老师问题就会感到厌烦，所以，不妨改变一下思路，身份互换会让孩子更乐于“耗”在课堂上。在我们家，为了保持孩子的数学兴趣，我们专门买了小黑板，让孩子给我们当数学老师，当然，他还不会写字，都是我们征求他的意见后，来决定今天他给我们上什么课（加法、减法、乘法、除法）。他会给我们出题：“今天上加法课，请问爸爸同学，11 6等于几？”我假装为难地说：“糖老师，我不太会做，你教教我？”他就会很高兴地告诉我：“1 6=7，所以11 6=17。”
爷爷是小学数学老师，跟糖糖聊天的时候也会问：“糖老师，今天同学问了我一个问题，我不会回答，你能教我吗？小明和同学排队，小明前面有3个同学，后面有6个同学，小明的队伍有几个？”，孩子第一次接触这样的数学题目，想了想问：“加上小明吗？”爷爷说：“加上啊，小明也在队伍里。” 糖糖想了想，很自信地回答：“10个。”每当孩子“教会”我们什么，我们都会真心回一声：“谢谢你，糖老师。”经过实践，我们发现做爸爸妈妈的老师，是保持糖糖对数学感兴趣的好方法之一。
当然，爱玩是孩子的天性，不管孩子多么乖巧，对数学多么有兴趣，他肯定也有不爱学的时候，对此我们从不强迫。三四岁的孩子，健康、快乐永远要摆在第一位，没有必要一定要懂多少知识，只不过如果生活中恰巧遇到，而他恰巧有兴趣，我们何不恰巧教给他呢？