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摘 要：随着教育教学理念的发展，幼儿教育得到了社会各界人士的广泛关注，家长学校应运而生，作为幼儿园和家长的沟通中介，能够有效提升家长的育儿能力，使幼儿实现更好的发展。因此，幼儿园教师应对家长学校工作的现状进行思考，并探索提升家长育儿能力的有效手段。
关键词：幼儿园家长工作;存在問题;应用策略;有效方法
在育儿工作中，家长教育和幼儿园教育共同具有非常重要的地位，对于幼儿的成长具有良好的引导作用。家长学校工作的进行，能够让家长认识到家庭教育的重要性，并有意识地提升自己的教育能力，与幼儿园成为良好的合作伙伴，共同陪伴幼儿的健康成长。
一、幼儿园家长学校工作的现状
（一）家长缺乏育儿知识
在对家长进行了解的时候，很多教师发现，虽然家长都非常爱自己的孩子，但是他们在知识方面比较欠缺，部分家长欠缺幼儿教育的知识，有的家长的观念依然停留在以前，认为只要将孩子交给幼儿园，就能够确保幼儿的健康成长，而没有对幼儿进行主动教育的意识，从而使幼儿的日常教育中缺少了家长的角色，影响了幼儿的发展。
（二）家园沟通不够顺畅
家长学校工作的推行有赖于幼儿园与家长的顺畅沟通，但是由于家长的工作比较忙，他们往往拿不出很多时间来与教师进行沟通，甚至有的家长将孩子送到幼儿园或者接出幼儿园的时候匆匆离开，使教师没有足够的时间与幼儿家长进行沟通，给家长学校工作的落实带来了极大的阻碍。
二、幼儿园家长学校工作的有效策略
（一）定期开办讲座，提升家长的知识储备
考虑到当前很多家长对于幼儿教育的知识比较欠缺，虽然想要为幼儿提供最好的教育，但是往往力不从心。幼儿园可以定期开办育儿方面的讲座，让家长参与到其中，对育儿的相关知识进行了解，补充自己欠缺的地方，能够有效提升家长的育儿知识储备，从而使家长能够更好地投入到对幼儿的教育中。
例如，幼儿园发现，家长对于幼儿的安全问题非常关系，希望能够教给幼儿自我保护的方法，但是却找不到有效的途径。因此，幼儿园可以组织“幼儿安全小讲座”，在讲座中，对当前幼儿可能在安全上出现的问题进行分析，并且针对不同问题提出有效的教育措施，让家长能够对幼儿渗透更多的安全小常识，能够使幼儿学会辨别生活中的危险，能够实现自我保护，从而更好地确保幼儿的生命安全。同时，幼儿园也可以在讲座中教给家长在日常居家中和外出时候保障幼儿人身安全的方法，能够使家长提升自己的监护能力，更好地对幼儿进行保护。
（二）加强家园沟通，了解家长知识盲区
在家长学校工作中，有的教师发现，有的课程与家长的实际情况存在着一定的差异性，因此未能够吸引家长走入其中进行学习。为了能够使家长学校的教学内容更加符合家长的实际情况，教师应经常性地与家长进行沟通，了解家长在日常育儿过程中有哪些知识上的盲区，从而有针对性地开展教学，使家长学校工作达到更好的效果。当前，教师可以使用现代化的手段与家长进行沟通，与家长通过打电话、发微信等方式进行沟通，了解家长的个性化需求，从而使家长学校工作更具针对性。例如，在与家长进行微信沟通的时候，教师偶然发现，家长对于幼儿的用眼规范并没有重视，而是让幼儿每天花费大量的时间看电视，对于幼儿有着非常不好的影响。因此教师在家长学校的课程内容中加入了有关幼儿用眼卫生的相关知识，使家长能够对幼儿的用眼情况进行掌握，掌握科学用眼的方法，防止幼儿出现视力上的损伤。
（三）灵活协调时间，保障学校工作落实
在与家长进行沟通的时候，幼儿园教师发现，由于家长的工作比较忙，并且工作时间有一定的差异，因此很难找到共同的时间开展家长学校工作。幼儿园可以积极与家长协调时间，在保障家长日常工作和生活的基础上开展各类工作，使家长能够在顺利完成工作的同时，也能够学习更多的育儿知识。幼儿园也可以将幼儿教育的内容录制成为视频，以微课的方式发送给家长，让家长能够运用远程的方式进行学习，使家长学校工作能够不受时间和空间的限制得以落实。例如，为了能够对家长开展有关换季幼儿养护的知识，教师可以将相关内容录制成为几分钟的视频，通过网络发送给家长，让家长及时进行观看，能够让家长学习幼儿身体养护的相关知识，防止幼儿在换季的时候出现疾病，为幼儿适当补充营养，使幼儿的身体实现更好的成长。
总之，幼儿的成长需要幼儿园和家长的共同努力，家长学校就是非常重要的渠道之一。在以往的理念下，家长对于幼儿养育的相关知识缺乏正确的认识，因此很少主动参与其中，育儿知识掌握情况也比较缺乏。而在新的时代，家长也学习了新的育儿理念，幼儿园应积极引导家长走入到家长学校中，对育儿的知识进行更加系统的学习，掌握丰富的幼儿教育知识，从而能够让幼儿在家长和幼儿园的共同关注下实现成长，获得更好的发展，成就更好的自己。
参考文献：
[1]邓小莉.幼儿园开展家长学校工作的策略分析[J].教育界，2020（30）：71-72.
[2]潘成成. 幼儿园家长学校的现状及改进研究[D].华中师范大学，2020.
（陕西省商洛市镇安县幼儿园）
关键词：幼儿园家长工作;存在問题;应用策略;有效方法
在育儿工作中，家长教育和幼儿园教育共同具有非常重要的地位，对于幼儿的成长具有良好的引导作用。家长学校工作的进行，能够让家长认识到家庭教育的重要性，并有意识地提升自己的教育能力，与幼儿园成为良好的合作伙伴，共同陪伴幼儿的健康成长。
一、幼儿园家长学校工作的现状
（一）家长缺乏育儿知识
在对家长进行了解的时候，很多教师发现，虽然家长都非常爱自己的孩子，但是他们在知识方面比较欠缺，部分家长欠缺幼儿教育的知识，有的家长的观念依然停留在以前，认为只要将孩子交给幼儿园，就能够确保幼儿的健康成长，而没有对幼儿进行主动教育的意识，从而使幼儿的日常教育中缺少了家长的角色，影响了幼儿的发展。
（二）家园沟通不够顺畅
家长学校工作的推行有赖于幼儿园与家长的顺畅沟通，但是由于家长的工作比较忙，他们往往拿不出很多时间来与教师进行沟通，甚至有的家长将孩子送到幼儿园或者接出幼儿园的时候匆匆离开，使教师没有足够的时间与幼儿家长进行沟通，给家长学校工作的落实带来了极大的阻碍。
二、幼儿园家长学校工作的有效策略
（一）定期开办讲座，提升家长的知识储备
考虑到当前很多家长对于幼儿教育的知识比较欠缺，虽然想要为幼儿提供最好的教育，但是往往力不从心。幼儿园可以定期开办育儿方面的讲座，让家长参与到其中，对育儿的相关知识进行了解，补充自己欠缺的地方，能够有效提升家长的育儿知识储备，从而使家长能够更好地投入到对幼儿的教育中。
例如，幼儿园发现，家长对于幼儿的安全问题非常关系，希望能够教给幼儿自我保护的方法，但是却找不到有效的途径。因此，幼儿园可以组织“幼儿安全小讲座”，在讲座中，对当前幼儿可能在安全上出现的问题进行分析，并且针对不同问题提出有效的教育措施，让家长能够对幼儿渗透更多的安全小常识，能够使幼儿学会辨别生活中的危险，能够实现自我保护，从而更好地确保幼儿的生命安全。同时，幼儿园也可以在讲座中教给家长在日常居家中和外出时候保障幼儿人身安全的方法，能够使家长提升自己的监护能力，更好地对幼儿进行保护。
（二）加强家园沟通，了解家长知识盲区
在家长学校工作中，有的教师发现，有的课程与家长的实际情况存在着一定的差异性，因此未能够吸引家长走入其中进行学习。为了能够使家长学校的教学内容更加符合家长的实际情况，教师应经常性地与家长进行沟通，了解家长在日常育儿过程中有哪些知识上的盲区，从而有针对性地开展教学，使家长学校工作达到更好的效果。当前，教师可以使用现代化的手段与家长进行沟通，与家长通过打电话、发微信等方式进行沟通，了解家长的个性化需求，从而使家长学校工作更具针对性。例如，在与家长进行微信沟通的时候，教师偶然发现，家长对于幼儿的用眼规范并没有重视，而是让幼儿每天花费大量的时间看电视，对于幼儿有着非常不好的影响。因此教师在家长学校的课程内容中加入了有关幼儿用眼卫生的相关知识，使家长能够对幼儿的用眼情况进行掌握，掌握科学用眼的方法，防止幼儿出现视力上的损伤。
（三）灵活协调时间，保障学校工作落实
在与家长进行沟通的时候，幼儿园教师发现，由于家长的工作比较忙，并且工作时间有一定的差异，因此很难找到共同的时间开展家长学校工作。幼儿园可以积极与家长协调时间，在保障家长日常工作和生活的基础上开展各类工作，使家长能够在顺利完成工作的同时，也能够学习更多的育儿知识。幼儿园也可以将幼儿教育的内容录制成为视频，以微课的方式发送给家长，让家长能够运用远程的方式进行学习，使家长学校工作能够不受时间和空间的限制得以落实。例如，为了能够对家长开展有关换季幼儿养护的知识，教师可以将相关内容录制成为几分钟的视频，通过网络发送给家长，让家长及时进行观看，能够让家长学习幼儿身体养护的相关知识，防止幼儿在换季的时候出现疾病，为幼儿适当补充营养，使幼儿的身体实现更好的成长。
总之，幼儿的成长需要幼儿园和家长的共同努力，家长学校就是非常重要的渠道之一。在以往的理念下，家长对于幼儿养育的相关知识缺乏正确的认识，因此很少主动参与其中，育儿知识掌握情况也比较缺乏。而在新的时代，家长也学习了新的育儿理念，幼儿园应积极引导家长走入到家长学校中，对育儿的知识进行更加系统的学习，掌握丰富的幼儿教育知识，从而能够让幼儿在家长和幼儿园的共同关注下实现成长，获得更好的发展，成就更好的自己。
参考文献：
[1]邓小莉.幼儿园开展家长学校工作的策略分析[J].教育界，2020（30）：71-72.
[2]潘成成. 幼儿园家长学校的现状及改进研究[D].华中师范大学，2020.
（陕西省商洛市镇安县幼儿园）