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摘 要：如今，随着互联网信息技术的迅猛发展，信息技术在教育领域中覆盖的范围越来越广，信息技术逐渐成为教师提高课堂教学效率和学生学习效率的重要手段之一。在幼儿园教育阶段，将信息技术运用到教学活动中，能对幼儿产生极大的吸引力，能有效唤起幼儿的真实情感，激发幼儿参与教学活动的兴趣，幼儿教师应充分发掘信息技术的优势，并在各个学科教学中，发挥其优势，促进“教”与“学”共同进步。
关键词：信息技术;幼儿园教育;教学策略
现代社会是信息化的社会，信息技术对人们日常的生活、学习和工作有深刻影响，信息技术已经深入到各个教学阶段中，包括幼儿园。信息技术能生动、直观地展现知识内容，备受幼儿的欢迎和喜爱。幼儿教师应充分认识信息技术的优势，根据教学内容，结合幼儿的学习特点和年龄特点，科学合理地运用信息技术，丰富课堂教学形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地理解知识，从而让幼儿园教学取得事半功倍的效果。本文就幼儿园教学中应用信息技术的优势以及应用策略，进行以下几方面分析。
一、在幼儿园教学中应用信息技术的优势
幼儿的年龄小，一般为3-6岁，认知范围有限，注意力集中时间短，容易分散，而信息技术功能强大，资源丰富，能将各学科的知识与声音、图片、动画等相融合，能使教学内容更生动，营造不同的学习情境，让课堂教学变得更有趣，能更好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿可以全身心地投入到教学活动中，利于幼儿更好地学习知识。而且，幼儿的思维能力发展还不全，认知能力有限，因此经常会遇到一些学习的难点，幼儿无法深刻理解，信息技术则能很好地解决了这个问题。教师可以利用信息技术将学习的重难点，以图片、视频等形式呈现出来，化繁为简，化难为易，利于幼儿对知识进行正确、深刻的理解，从而使幼儿能达到良好的学习效果。
二、信息技术在幼儿园教育中的应用
（一）信息技术在艺术教育中的应用
在艺术教学中，信息技术应用的范围更加广泛。信息技术融合了音乐、图像、文本等多种元素，使教学内容更精彩、更有趣。将信息技术运用在幼儿艺术教学中，可以弥补陈旧的挂图展示、贴绒教具的局限性，解决传统教学手段中的教学问题。例如，组织幼儿开展“剪纸”艺术活动，教师可以先用信息技术展示剪纸艺术的历史发展，并以简洁的语言为幼儿讲解，便于幼儿理解，再展示不同的剪纸花纹和不同特色的剪纸样式，这在一定程度上能提升幼儿对剪纸活动的探究欲，激发幼儿动手操作的兴趣。最后，教师可以用信息技术展示几种比较简单的、幼儿感兴趣的剪纸样式及其剪纸过程，并为幼儿进行详细讲解，不仅要引导幼儿发挥个人想象力去理解剪纸，而且要为幼儿讲清楚剪纸的每一个步骤，让幼儿更顺利地操作。通过使用信息技术进行艺术教学，幼儿能更好地感知艺术魅力，并利于幼儿从各方面学习艺术，提高了幼儿的学习效率。
（二）信息技术在健康教育中的应用
健康与每个人息息相关，小到良好的卫生习惯，大到健康的生活方式，拥有健康意识对个人健康成长尤为重要。健康教育是幼儿园教学的重要内容之一，从小帮助幼儿养成良好的生活习惯，树立健康的生活意识，对其以后的健康生活方式和成长有深远影响。以往单一的语言教学让幼儿感觉无趣，课堂氛围枯燥，而信息技术图、声并茂的形式，能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿主动学习。例如，教师利用信息技术开展“饭前洗手”的健康教育活动，教师可以用动画形式，展示吃饭前健康的行为习惯，然后为幼儿分析，为什么要在饭前洗手，正确的洗手方式是什么，通过配合信息技术进行详细讲解，教师要引导幼儿学习动画中的人物正确的洗手方式，并让幼儿反思自己平时洗手有什么不对的地方，鼓励幼儿改进，养成饭前洗手的良好习惯。通过信息技术开展健康教育活动，既能充分提高幼儿的学习兴趣，达到良好的教育目的，又能有效提高课堂的教学效率，一举两得。
（三）信息技术在语言教学中的应用
幼儿阶段是语言能力发展的重要时期，教师应把握好幼儿的语言发展特点，并根据本班的幼儿语言能力，合理使用信息技术技术开展幼儿语言教学活动，为幼儿创设语言学习场景，以多彩、生动、贴近生活的画面帮助幼儿正确理解词语含义，引导幼儿学习、积累语言，并鼓励幼儿勇于开口表达，促进幼儿语言表达能力的良好发展。例如，学习故事《秋天的色彩》，教师可以将此故事以动画的形式展现出来，有音乐、有生动的画面、有精彩的故事，很快就能吸引幼儿的注意力，在此情境中，幼儿接受信息的效率会更高。在故事结束后，教师根据故事的内容，帮助幼儿掌握跟秋天有关的一些词汇，如“落叶、秋雨、秋景”等词，同时展示相关图片，教师应鼓励幼儿根据已有的生活体验，分享自己所见的关于秋天的颜色，比如去公园玩耍，去田园采摘的时候，都看到哪些秋天的色彩，鼓励幼儿敢说，并通过幼儿的表达，发现其中的问题，帮助幼儿改进，提升语言组织能力。
三、结束语
总而言之，时代的发展进步和教育改革的深入，使信息技术已经成为教学领域中尤为重要的一种教学方式，将信息技术运用于当前的幼儿园教育中，能更有效地达到教学效果，更能体现时代进步的特征。幼儿教师应跟随时代的進步，积极探索信息技术在幼儿园教学中更多的应用策略，使信息技术更好地与幼儿教育相融合，丰富幼儿的学习内容和形式，让信息技术更好地推动幼儿园教育事业的发展。
参考文献：
[1]朱凤芹.浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J].青苹果，2017（7）.
[2]刘桂红.现代信息技术在幼儿园工作中的应用研究[J].中国教育技术装备，2018（3）.
（浙江省仙居县福应街道中心幼儿园）
关键词：信息技术;幼儿园教育;教学策略
现代社会是信息化的社会，信息技术对人们日常的生活、学习和工作有深刻影响，信息技术已经深入到各个教学阶段中，包括幼儿园。信息技术能生动、直观地展现知识内容，备受幼儿的欢迎和喜爱。幼儿教师应充分认识信息技术的优势，根据教学内容，结合幼儿的学习特点和年龄特点，科学合理地运用信息技术，丰富课堂教学形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地理解知识，从而让幼儿园教学取得事半功倍的效果。本文就幼儿园教学中应用信息技术的优势以及应用策略，进行以下几方面分析。
一、在幼儿园教学中应用信息技术的优势
幼儿的年龄小，一般为3-6岁，认知范围有限，注意力集中时间短，容易分散，而信息技术功能强大，资源丰富，能将各学科的知识与声音、图片、动画等相融合，能使教学内容更生动，营造不同的学习情境，让课堂教学变得更有趣，能更好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿可以全身心地投入到教学活动中，利于幼儿更好地学习知识。而且，幼儿的思维能力发展还不全，认知能力有限，因此经常会遇到一些学习的难点，幼儿无法深刻理解，信息技术则能很好地解决了这个问题。教师可以利用信息技术将学习的重难点，以图片、视频等形式呈现出来，化繁为简，化难为易，利于幼儿对知识进行正确、深刻的理解，从而使幼儿能达到良好的学习效果。
二、信息技术在幼儿园教育中的应用
（一）信息技术在艺术教育中的应用
在艺术教学中，信息技术应用的范围更加广泛。信息技术融合了音乐、图像、文本等多种元素，使教学内容更精彩、更有趣。将信息技术运用在幼儿艺术教学中，可以弥补陈旧的挂图展示、贴绒教具的局限性，解决传统教学手段中的教学问题。例如，组织幼儿开展“剪纸”艺术活动，教师可以先用信息技术展示剪纸艺术的历史发展，并以简洁的语言为幼儿讲解，便于幼儿理解，再展示不同的剪纸花纹和不同特色的剪纸样式，这在一定程度上能提升幼儿对剪纸活动的探究欲，激发幼儿动手操作的兴趣。最后，教师可以用信息技术展示几种比较简单的、幼儿感兴趣的剪纸样式及其剪纸过程，并为幼儿进行详细讲解，不仅要引导幼儿发挥个人想象力去理解剪纸，而且要为幼儿讲清楚剪纸的每一个步骤，让幼儿更顺利地操作。通过使用信息技术进行艺术教学，幼儿能更好地感知艺术魅力，并利于幼儿从各方面学习艺术，提高了幼儿的学习效率。
（二）信息技术在健康教育中的应用
健康与每个人息息相关，小到良好的卫生习惯，大到健康的生活方式，拥有健康意识对个人健康成长尤为重要。健康教育是幼儿园教学的重要内容之一，从小帮助幼儿养成良好的生活习惯，树立健康的生活意识，对其以后的健康生活方式和成长有深远影响。以往单一的语言教学让幼儿感觉无趣，课堂氛围枯燥，而信息技术图、声并茂的形式，能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿主动学习。例如，教师利用信息技术开展“饭前洗手”的健康教育活动，教师可以用动画形式，展示吃饭前健康的行为习惯，然后为幼儿分析，为什么要在饭前洗手，正确的洗手方式是什么，通过配合信息技术进行详细讲解，教师要引导幼儿学习动画中的人物正确的洗手方式，并让幼儿反思自己平时洗手有什么不对的地方，鼓励幼儿改进，养成饭前洗手的良好习惯。通过信息技术开展健康教育活动，既能充分提高幼儿的学习兴趣，达到良好的教育目的，又能有效提高课堂的教学效率，一举两得。
（三）信息技术在语言教学中的应用
幼儿阶段是语言能力发展的重要时期，教师应把握好幼儿的语言发展特点，并根据本班的幼儿语言能力，合理使用信息技术技术开展幼儿语言教学活动，为幼儿创设语言学习场景，以多彩、生动、贴近生活的画面帮助幼儿正确理解词语含义，引导幼儿学习、积累语言，并鼓励幼儿勇于开口表达，促进幼儿语言表达能力的良好发展。例如，学习故事《秋天的色彩》，教师可以将此故事以动画的形式展现出来，有音乐、有生动的画面、有精彩的故事，很快就能吸引幼儿的注意力，在此情境中，幼儿接受信息的效率会更高。在故事结束后，教师根据故事的内容，帮助幼儿掌握跟秋天有关的一些词汇，如“落叶、秋雨、秋景”等词，同时展示相关图片，教师应鼓励幼儿根据已有的生活体验，分享自己所见的关于秋天的颜色，比如去公园玩耍，去田园采摘的时候，都看到哪些秋天的色彩，鼓励幼儿敢说，并通过幼儿的表达，发现其中的问题，帮助幼儿改进，提升语言组织能力。
三、结束语
总而言之，时代的发展进步和教育改革的深入，使信息技术已经成为教学领域中尤为重要的一种教学方式，将信息技术运用于当前的幼儿园教育中，能更有效地达到教学效果，更能体现时代进步的特征。幼儿教师应跟随时代的進步，积极探索信息技术在幼儿园教学中更多的应用策略，使信息技术更好地与幼儿教育相融合，丰富幼儿的学习内容和形式，让信息技术更好地推动幼儿园教育事业的发展。
参考文献：
[1]朱凤芹.浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J].青苹果，2017（7）.
[2]刘桂红.现代信息技术在幼儿园工作中的应用研究[J].中国教育技术装备，2018（3）.
（浙江省仙居县福应街道中心幼儿园）