论文部分内容阅读
摘要：体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法，是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它为传统体育课注入了生活和活力。本文结合笔者自己的教学实际，主要对体育游戏的作用进行论述。
关键词：初中体育 游戏 学习 运用
体育游戏是游戏的一种，也是体育教学中的一种重要手段，游戏在大中小学的体育教学中普遍运用，它可以充分提高学生的学习兴趣，使学生身体素质和智能技巧全面发展，也可以启发调动学生对体育实习的积极性和热情。在此，笔者就具体论述一下在高中体育教学中，体育游戏的作用。
一、体育游戏的分类
1.按游戏进行的形式分:有接力游戏、追逐游戏等.
2.按身体素质进行分:有力量游戏、耐力游戏等.
3.按基本活动技能进行分:有跳跃游戏、奔跑游戏等.
4.按项目进行分:有田径游戏、体操游戏等.
二、体育游戏在高中体育教学中的作用
1.体育游戏能充分调动学生对体育的爱好和积极性
爱好每一个人都有，但又各不相同，但是体育游戏是大多数学生都喜欢的，当每一个人对每一件事产生了兴趣爱好时，他会全心的投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。在体育游戏教学中，教师要充分利用体育教材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动起来，让学生充分发挥他们的想象力，体育游戏是可以每个人都参与，并可以自己编排的，这不仅培养到学生的动脑能力，同时也培养学习的技巧能力。
2.体育游戏能使学生轻松、快乐
轻松、快乐是体育教学的目标之一，由于中学生在学习文化知识时，会产生一些不愉快的心理，这使他们会对学习厌烦，导致学习上不去，精神也受不了。体育游戏是广大青年喜爱的娱乐活动，它能使学生全心的投入到游戏之中，忘记了学习带来的不愉快，使学习感到充分的放松，心情愉快。在体育游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力，学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求。从而使体育教学生动，并有成效，在体育游戏教学中通过变换方式和条件可以使学生变得更有情趣，更生动，让学生能在轻松、快乐中锻炼自己的身体、培养美感。
3.辅助教学，复习巩固专项技术
体育教学中，游戏常常被安排在课的准备阶段。游戏在此阶段作为一种有效的教学手段可提高学生中枢神经系统的兴奋性，克服各器官的生理惰性，使机体很快地进入工作状态。同时根据不同课程、不同项目的需要，适当地安排一些与专项内容有关的游戏，将所学的某些动作安排在游戏中，既达到了活动身体的目的，又在快乐的游戏中熟练、复习、巩固了所学的动作。
三、在运用体育游戏教学中应注意的问题
1.游戏的组织要注意科学性
游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。
2.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性
游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
3.裁判在工作过程中，要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏顺利进行。
4.游戏结束后要即时总结，提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数完成后结束，或当学生比较满足且不有佘兴，但又不太累的情况下结束游戏。游戏结束后，教师首先要公正地评定游戏的结果，对整个游戏与个别人做出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点争取下次取得胜利。总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以便参加者通过游戏受到教育，获得知识和技能。
5.在游戏中还要注意掌握、观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则，这很重要。教师要全面关心学生，特别是体质差的，要鼓励他们让其感受集体的温暖。
总之，体育游戏能使人们的情绪高涨，我们老师能够正确的组织并开展好体育游戏教学，这会使学生和老师都感到轻松，学生是积极性高、老师是心情愉快，体育活动能非常有力的吸引学生的兴趣和爱好，并发挥他们的能力、智力等技能，它的动作丰富多样，有助于训练注意力、灵敏、机智、速度、力量、耐力等素质。特别是一些大型的集体游戏有助于培养团结、协作等精神，学生在游戏时总是积极主动的，同时游戏的条件和规则又会迫使学生约束自己，正确地开展这些体育游戏就能使学生的积极性与克制力很好的结合起来。所以我们教师要转变观念、转变教育理念，正确的认识体育游戏的作用，根据体育教材的要求，结合学校和学生的实际状况，灵活而有效地开展体育游戏，让学生能轻松、愉快的参加体育活动，从而更好地培养学生的综合素质和综合能力。
参考文献：
[1]蔡健;浅谈体育游戏在大学体育课程中的必要性[J];华章;2011年01期
[2]丁静;体育教学中激发学生学习兴趣的几种措施[J];阜阳师范学院学报(自然科学版);2005年03期
[3]沈雪峰;浅谈游戏在体育教学中的作用[J];呼兰师专学报;2002年01期
[4]黄爱莲;浅谈体育游戏的特点及其教育作用[J];中国学校体育;2000年04期
[5]李佳;不同种类游戏对幼儿情绪理解能力的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007
关键词：初中体育 游戏 学习 运用
体育游戏是游戏的一种，也是体育教学中的一种重要手段，游戏在大中小学的体育教学中普遍运用，它可以充分提高学生的学习兴趣，使学生身体素质和智能技巧全面发展，也可以启发调动学生对体育实习的积极性和热情。在此，笔者就具体论述一下在高中体育教学中，体育游戏的作用。
一、体育游戏的分类
1.按游戏进行的形式分:有接力游戏、追逐游戏等.
2.按身体素质进行分:有力量游戏、耐力游戏等.
3.按基本活动技能进行分:有跳跃游戏、奔跑游戏等.
4.按项目进行分:有田径游戏、体操游戏等.
二、体育游戏在高中体育教学中的作用
1.体育游戏能充分调动学生对体育的爱好和积极性
爱好每一个人都有，但又各不相同，但是体育游戏是大多数学生都喜欢的，当每一个人对每一件事产生了兴趣爱好时，他会全心的投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。在体育游戏教学中，教师要充分利用体育教材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动起来，让学生充分发挥他们的想象力，体育游戏是可以每个人都参与，并可以自己编排的，这不仅培养到学生的动脑能力，同时也培养学习的技巧能力。
2.体育游戏能使学生轻松、快乐
轻松、快乐是体育教学的目标之一，由于中学生在学习文化知识时，会产生一些不愉快的心理，这使他们会对学习厌烦，导致学习上不去，精神也受不了。体育游戏是广大青年喜爱的娱乐活动，它能使学生全心的投入到游戏之中，忘记了学习带来的不愉快，使学习感到充分的放松，心情愉快。在体育游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力，学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求。从而使体育教学生动，并有成效，在体育游戏教学中通过变换方式和条件可以使学生变得更有情趣，更生动，让学生能在轻松、快乐中锻炼自己的身体、培养美感。
3.辅助教学，复习巩固专项技术
体育教学中，游戏常常被安排在课的准备阶段。游戏在此阶段作为一种有效的教学手段可提高学生中枢神经系统的兴奋性，克服各器官的生理惰性，使机体很快地进入工作状态。同时根据不同课程、不同项目的需要，适当地安排一些与专项内容有关的游戏，将所学的某些动作安排在游戏中，既达到了活动身体的目的，又在快乐的游戏中熟练、复习、巩固了所学的动作。
三、在运用体育游戏教学中应注意的问题
1.游戏的组织要注意科学性
游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。
2.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性
游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
3.裁判在工作过程中，要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏顺利进行。
4.游戏结束后要即时总结，提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数完成后结束，或当学生比较满足且不有佘兴，但又不太累的情况下结束游戏。游戏结束后，教师首先要公正地评定游戏的结果，对整个游戏与个别人做出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点争取下次取得胜利。总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以便参加者通过游戏受到教育，获得知识和技能。
5.在游戏中还要注意掌握、观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则，这很重要。教师要全面关心学生，特别是体质差的，要鼓励他们让其感受集体的温暖。
总之，体育游戏能使人们的情绪高涨，我们老师能够正确的组织并开展好体育游戏教学，这会使学生和老师都感到轻松，学生是积极性高、老师是心情愉快，体育活动能非常有力的吸引学生的兴趣和爱好，并发挥他们的能力、智力等技能，它的动作丰富多样，有助于训练注意力、灵敏、机智、速度、力量、耐力等素质。特别是一些大型的集体游戏有助于培养团结、协作等精神，学生在游戏时总是积极主动的，同时游戏的条件和规则又会迫使学生约束自己，正确地开展这些体育游戏就能使学生的积极性与克制力很好的结合起来。所以我们教师要转变观念、转变教育理念，正确的认识体育游戏的作用，根据体育教材的要求，结合学校和学生的实际状况，灵活而有效地开展体育游戏，让学生能轻松、愉快的参加体育活动，从而更好地培养学生的综合素质和综合能力。
参考文献：
[1]蔡健;浅谈体育游戏在大学体育课程中的必要性[J];华章;2011年01期
[2]丁静;体育教学中激发学生学习兴趣的几种措施[J];阜阳师范学院学报(自然科学版);2005年03期
[3]沈雪峰;浅谈游戏在体育教学中的作用[J];呼兰师专学报;2002年01期
[4]黄爱莲;浅谈体育游戏的特点及其教育作用[J];中国学校体育;2000年04期
[5]李佳;不同种类游戏对幼儿情绪理解能力的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007