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摘 要：教育心理学家认为，班主任的爱是由理智感、美育感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。而担任班主任，品味酸甜苦辣的经历告诉我，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
关键词：班主任；班级管理；爱心；责任
班主任是一个班级的灵魂，其管理过程就是与学生之间相互联系的过程，也是情感交流的过程。一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话一点也不夸张，教师的一句话，有时能够影响一个学生的一生。因此，作为与学生关系最为密切的教师——班主任就更应该注意自己的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，更应该尽量谨慎地使用语言。
没有水就没有鱼，没有情感、没有爱，也就没有教育。教师的整个教育过程应始终贯穿着爱的教育，教师对学生的教育成功与否，在很大的程度上，取决于教师对学生是否有真挚的爱心。
班主任工作在具体的内容上表现为了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。在严师出高徒的原则上，坚持用心做到严而不苛、慈而不溺、宽而有限，将责任进行到底。在工作中我尝试着去做，受益匪浅，现把这些成果以文字的形式展现出来，与各位同仁共同分享。
一、赞美语言换进步
植物向着阳光的方向发展，学生会向着赞美的方向发展，赞美的语言是学生发展的导航标，因此教师应善于从各个方面发现学生的长处和优点，并用自己最淳朴的语言去赞美他们，给学生最真实的感受和最亲切的感觉，从而帮助学生树立信心，形成良好的品质。
教育应为社会提供优秀的人才，而不是一味地追求高分和成绩，或者说教育的底线是保证每一个学生不能成为社会的危险品，而成为一个对社会有用的人。赞美的语言会让学生成为一个心智健全的社会有用之人。如我班有几个经常在课堂上调皮捣蛋的学生，他们的名字全年级都知道，但通过一段时间的接触，我发现他们每个人身上都有自己的闪光点，因此我也总是会在合适的时机当着全班同学的面大声地表扬他们。如：“×××同学当小组长我最放心，他值周的一星期内我是不用担心班级的卫生问题，因为在他的带领下这周班级一定可以拿到卫生流动红旗。”第二周班会课上我会对这一组的学生都提出表扬，特别是他们的组长，并补充一句：“其他组的组长应去咨询一下他的经验。”这样在表扬中提高了他在同学们心目中的地位，这位学生心里像吃了蜜一样，从那以后他脸上就经常绽放出自信的笑容。
二、换位思考化难题
“你为什么不能好好学习呢？你就不为自己的将来着想吗？好好学习，考个好大学，将来找个好工作……多为父母想一想……”这样的话语，是教师经常对学生耳提面命的教导，可是殊不知這些语言的有效性却小得可怜，学生经常听到这样的话，已经习以为常了，或是左耳进右耳出。因此教师在教育学生时一定要学会换位思考，站在学生的角度思考问题和解决问题，用语一定要深入学生的内心，让其感受到教师在关心其终身发展，是想帮助他们解决问题。只有这样的话语才最具有说服力和感染力，才能使学生受益终身。
三、重复教育显成效
人生坎坷，坎坷的人生经历使每个人都会犯错误。然而，很多人在犯错误后，仍不吸取教训，总是在不停地重复犯相同的错误，成人尚且如此，何况这些孩子呢？因此教师不要寄希望于通过某一件事就能教育好学生，这就要求教师对学生要不断地、阶段性地多次提醒，在合适的契机重复教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，这样才能使他们尽可能避免犯同样的错误。
如我班的×××同学平时表现较好，突然从某天开始，整日慵懒，上课迟到，不交作业，这些以前她身上从来都没有的坏毛病都开始出现了，学习成绩退步很明显。这种情况出现后，我与她谈心得出的答案是：她是单亲家庭，平时跟妈妈生活在一起。可最近半年她妈妈经常出差，所以放学回家后没人管她。最近这几天她回家就玩电脑或是看电视，而且玩到差不多12点才开始写作业。她给自己提前定了好几个闹铃，到时间闹钟响了可她觉得时间还早想多睡一会，就把闹钟给关了，结果一睡就睡过头了。针对她的这种特殊情况，第一个星期我每天都按时打电话提醒她做作业和起床，提醒她只定一个闹铃，闹钟一响必须起床。第二个星期时我就两三天提醒她一次，接下来我就四五天提醒她一次，时间长了她良好的学习生活习惯慢慢就养成了，她又像以前那么优秀和自信了。
班主任工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作，需要我们与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴切生活的实例来充实它，完善它。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，是当代班主任的工作原则及艺术，用脑、用心、用情去做学生的严师、慈母、挚友，这样才会取得事半功倍的效果。班主任要通过努力，使学生的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，成为社会主义现代化建设的栋梁之才。
关键词：班主任；班级管理；爱心；责任
班主任是一个班级的灵魂，其管理过程就是与学生之间相互联系的过程，也是情感交流的过程。一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话一点也不夸张，教师的一句话，有时能够影响一个学生的一生。因此，作为与学生关系最为密切的教师——班主任就更应该注意自己的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，更应该尽量谨慎地使用语言。
没有水就没有鱼，没有情感、没有爱，也就没有教育。教师的整个教育过程应始终贯穿着爱的教育，教师对学生的教育成功与否，在很大的程度上，取决于教师对学生是否有真挚的爱心。
班主任工作在具体的内容上表现为了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。在严师出高徒的原则上，坚持用心做到严而不苛、慈而不溺、宽而有限，将责任进行到底。在工作中我尝试着去做，受益匪浅，现把这些成果以文字的形式展现出来，与各位同仁共同分享。
一、赞美语言换进步
植物向着阳光的方向发展，学生会向着赞美的方向发展，赞美的语言是学生发展的导航标，因此教师应善于从各个方面发现学生的长处和优点，并用自己最淳朴的语言去赞美他们，给学生最真实的感受和最亲切的感觉，从而帮助学生树立信心，形成良好的品质。
教育应为社会提供优秀的人才，而不是一味地追求高分和成绩，或者说教育的底线是保证每一个学生不能成为社会的危险品，而成为一个对社会有用的人。赞美的语言会让学生成为一个心智健全的社会有用之人。如我班有几个经常在课堂上调皮捣蛋的学生，他们的名字全年级都知道，但通过一段时间的接触，我发现他们每个人身上都有自己的闪光点，因此我也总是会在合适的时机当着全班同学的面大声地表扬他们。如：“×××同学当小组长我最放心，他值周的一星期内我是不用担心班级的卫生问题，因为在他的带领下这周班级一定可以拿到卫生流动红旗。”第二周班会课上我会对这一组的学生都提出表扬，特别是他们的组长，并补充一句：“其他组的组长应去咨询一下他的经验。”这样在表扬中提高了他在同学们心目中的地位，这位学生心里像吃了蜜一样，从那以后他脸上就经常绽放出自信的笑容。
二、换位思考化难题
“你为什么不能好好学习呢？你就不为自己的将来着想吗？好好学习，考个好大学，将来找个好工作……多为父母想一想……”这样的话语，是教师经常对学生耳提面命的教导，可是殊不知這些语言的有效性却小得可怜，学生经常听到这样的话，已经习以为常了，或是左耳进右耳出。因此教师在教育学生时一定要学会换位思考，站在学生的角度思考问题和解决问题，用语一定要深入学生的内心，让其感受到教师在关心其终身发展，是想帮助他们解决问题。只有这样的话语才最具有说服力和感染力，才能使学生受益终身。
三、重复教育显成效
人生坎坷，坎坷的人生经历使每个人都会犯错误。然而，很多人在犯错误后，仍不吸取教训，总是在不停地重复犯相同的错误，成人尚且如此，何况这些孩子呢？因此教师不要寄希望于通过某一件事就能教育好学生，这就要求教师对学生要不断地、阶段性地多次提醒，在合适的契机重复教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，这样才能使他们尽可能避免犯同样的错误。
如我班的×××同学平时表现较好，突然从某天开始，整日慵懒，上课迟到，不交作业，这些以前她身上从来都没有的坏毛病都开始出现了，学习成绩退步很明显。这种情况出现后，我与她谈心得出的答案是：她是单亲家庭，平时跟妈妈生活在一起。可最近半年她妈妈经常出差，所以放学回家后没人管她。最近这几天她回家就玩电脑或是看电视，而且玩到差不多12点才开始写作业。她给自己提前定了好几个闹铃，到时间闹钟响了可她觉得时间还早想多睡一会，就把闹钟给关了，结果一睡就睡过头了。针对她的这种特殊情况，第一个星期我每天都按时打电话提醒她做作业和起床，提醒她只定一个闹铃，闹钟一响必须起床。第二个星期时我就两三天提醒她一次，接下来我就四五天提醒她一次，时间长了她良好的学习生活习惯慢慢就养成了，她又像以前那么优秀和自信了。
班主任工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作，需要我们与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴切生活的实例来充实它，完善它。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，是当代班主任的工作原则及艺术，用脑、用心、用情去做学生的严师、慈母、挚友，这样才会取得事半功倍的效果。班主任要通过努力，使学生的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，成为社会主义现代化建设的栋梁之才。