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【摘 要】高考《考试说明》中对诗歌鉴赏提出：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容。这是考生备考的难点，本文就这几方面谈谈解答这类鉴赏题的技巧，以有助于突破这类试题。
【关键词】文学形象 语言品味 表达技巧 思想内容
一、破译关键词，锁定文学形象
一般鉴赏形象，主要是鉴赏诗中的人物形象，但也有要鉴赏景物形象的。做题时在整体把握诗意的基础上，我们可以透过分析关键词以求突破。如陆游《诉衷情》：
当年万里觅封侯，匹马戌梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
做题时首先弄懂整首词作者写的内容，然后抓关键词“当年”“梦断”“尘暗”“泪空流”“身老沧洲”，说明诗人当年曾金戈铁马，驰骋沙场，现在一切都成为回忆，作者仅仅表达消沉的情绪吗？不，“心在天山”说明他仍心系前线（“天山”为前线）。最后据此总结：诗歌撰写了一个人老身退，壮志未酬但仍心系前线的抗金英雄的形象。
二、咬文嚼字，品味精彩语言
古代诗歌讲究“炼字”“炼意”，有“诗眼”“句眼”“一字眼”之谈。杜甫有诗“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。根据炼字规律，我们咬文嚼字，便可品味语言的精妙之处。
１．抓数量词。李商隐《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富于诗意的数量词，在高明的诗人笔下，却获得了一种朦胧之美与多义之美。还有把“数枝开”改为“一枝开”，把“一树早梅何处春”中的“一树”改为“几点”等佳话，还有“才高八斗”“二分明月”等美句。
２．抓形容词。吴文英的《鹤鹤天·化度寺》的“乡梦窄，水天宽”，“窄”与“宽”形象对照俱妙。李清照的《如梦令》“知否，知否，应是绿肥红瘦”中的“绿肥”“红瘦”，色泽浓艳，形象逼真。
３．抓动词。杜甫的诗“四更山吐月，残夜水明楼”，“吐”造语奇警，化静为动。秦观的《春日》“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，一个“含”字，一个“卧”字，不仅刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了他们的愁绪，就连诗人的惜花之情，也都包孕其中了。“云破月来花弄影”中的“破”“弄”生动细致地写出天上，云在流；地上，花影在动，同时暗示有风。
４抓虚词。王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“与”“共”，刻画出一种独特的景致，绝不能删去。白居易《白云泉》中的“太平山上白云泉，云自无心水自闲”中的两个“自”，强调白云和泉水的自由自在，自得其乐，逍遥而惬意。
三、分析诗境，理出表达技巧
要顺利过这一关，首先要积累、总结一些与诗词有关的术语，比如：借景抒情、托物言志、直抒胸臆、意境、联想、咏物、叙事、韵律、虚实、象征、烘托、修辞（比喻、比拟、夸张、对偶、对比、双关、映衬、借代）、用典、起肖、渲染、怀古、送别、山水田园诗、边塞诗、乐府诗、豪放词、婉约词等。但是，诗词的生命在于诗人要传达出感染读者的某种意境，要理出表达技巧，务必要分析诗境。
比如分析王禹《村行》中的两句诗“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”被人传诵的原因。显然，这两句诗既有拟人、对偶等修辞手法，又有动、静写法。是不是这祥答就行了，显然不行，需要结合诗境进行分析，可这样回答：①运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动。②又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。
四、知人论世，概括思想内容
“诗言志”是古代诗人写诗的传统，探求诗文传达的思想内容，我们需搜寻有关诗人的生平事迹、文学主张、写作目的等有关信息；另一方面，分析概括古诗文思想内容时，还要考虑：（１）通读全诗，把握主要形象，然后分析作者是赞美还是批判。（２）抓诗里的点题句子，像杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句，写出了诗人推己及人，甘愿自我牺牲的博大胸怀。将这两方面综台考虑，我们就可以概括出诗歌的内容是热爱祖国河山，还是渴望建功立业；是鞭挞丑恶现象，还是歌颂友情、爱情；是伤春伤物，叹惜人生或时间短暂，还是纵情山水、消极出世的以及表示自己高尚志节等等。
村行
王禹
马穿山经菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭腊色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
这首诗较为复杂，如果只看最后一句“惆怅”便会得出只有“思乡”的感情，但实际上，前边写的初秋晚景中有着斑斓的色彩，盎然的生机，作者当时在“信马”“村行”，只是后来突然看到“村桥原树似吾乡”时，才变得惆怅。所以，概括思想内容时，需要两方面：这首诗悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉，有着思乡情结。
（河南平顶山市高级技工学校；４６７０００）
【关键词】文学形象 语言品味 表达技巧 思想内容
一、破译关键词，锁定文学形象
一般鉴赏形象，主要是鉴赏诗中的人物形象，但也有要鉴赏景物形象的。做题时在整体把握诗意的基础上，我们可以透过分析关键词以求突破。如陆游《诉衷情》：
当年万里觅封侯，匹马戌梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
做题时首先弄懂整首词作者写的内容，然后抓关键词“当年”“梦断”“尘暗”“泪空流”“身老沧洲”，说明诗人当年曾金戈铁马，驰骋沙场，现在一切都成为回忆，作者仅仅表达消沉的情绪吗？不，“心在天山”说明他仍心系前线（“天山”为前线）。最后据此总结：诗歌撰写了一个人老身退，壮志未酬但仍心系前线的抗金英雄的形象。
二、咬文嚼字，品味精彩语言
古代诗歌讲究“炼字”“炼意”，有“诗眼”“句眼”“一字眼”之谈。杜甫有诗“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。根据炼字规律，我们咬文嚼字，便可品味语言的精妙之处。
１．抓数量词。李商隐《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富于诗意的数量词，在高明的诗人笔下，却获得了一种朦胧之美与多义之美。还有把“数枝开”改为“一枝开”，把“一树早梅何处春”中的“一树”改为“几点”等佳话，还有“才高八斗”“二分明月”等美句。
２．抓形容词。吴文英的《鹤鹤天·化度寺》的“乡梦窄，水天宽”，“窄”与“宽”形象对照俱妙。李清照的《如梦令》“知否，知否，应是绿肥红瘦”中的“绿肥”“红瘦”，色泽浓艳，形象逼真。
３．抓动词。杜甫的诗“四更山吐月，残夜水明楼”，“吐”造语奇警，化静为动。秦观的《春日》“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，一个“含”字，一个“卧”字，不仅刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了他们的愁绪，就连诗人的惜花之情，也都包孕其中了。“云破月来花弄影”中的“破”“弄”生动细致地写出天上，云在流；地上，花影在动，同时暗示有风。
４抓虚词。王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“与”“共”，刻画出一种独特的景致，绝不能删去。白居易《白云泉》中的“太平山上白云泉，云自无心水自闲”中的两个“自”，强调白云和泉水的自由自在，自得其乐，逍遥而惬意。
三、分析诗境，理出表达技巧
要顺利过这一关，首先要积累、总结一些与诗词有关的术语，比如：借景抒情、托物言志、直抒胸臆、意境、联想、咏物、叙事、韵律、虚实、象征、烘托、修辞（比喻、比拟、夸张、对偶、对比、双关、映衬、借代）、用典、起肖、渲染、怀古、送别、山水田园诗、边塞诗、乐府诗、豪放词、婉约词等。但是，诗词的生命在于诗人要传达出感染读者的某种意境，要理出表达技巧，务必要分析诗境。
比如分析王禹《村行》中的两句诗“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”被人传诵的原因。显然，这两句诗既有拟人、对偶等修辞手法，又有动、静写法。是不是这祥答就行了，显然不行，需要结合诗境进行分析，可这样回答：①运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动。②又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。
四、知人论世，概括思想内容
“诗言志”是古代诗人写诗的传统，探求诗文传达的思想内容，我们需搜寻有关诗人的生平事迹、文学主张、写作目的等有关信息；另一方面，分析概括古诗文思想内容时，还要考虑：（１）通读全诗，把握主要形象，然后分析作者是赞美还是批判。（２）抓诗里的点题句子，像杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句，写出了诗人推己及人，甘愿自我牺牲的博大胸怀。将这两方面综台考虑，我们就可以概括出诗歌的内容是热爱祖国河山，还是渴望建功立业；是鞭挞丑恶现象，还是歌颂友情、爱情；是伤春伤物，叹惜人生或时间短暂，还是纵情山水、消极出世的以及表示自己高尚志节等等。
村行
王禹
马穿山经菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭腊色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
这首诗较为复杂，如果只看最后一句“惆怅”便会得出只有“思乡”的感情，但实际上，前边写的初秋晚景中有着斑斓的色彩，盎然的生机，作者当时在“信马”“村行”，只是后来突然看到“村桥原树似吾乡”时，才变得惆怅。所以，概括思想内容时，需要两方面：这首诗悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉，有着思乡情结。
（河南平顶山市高级技工学校；４６７０００）