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由于小学数学是小学素质教育课程中对学生的思 维逻辑能力相对要求最高的学科，且数学知识之间是连贯的，因此，除了要教授新的数学知识以外，在学习过程中不断发现 并解决学生的学习错误，也是提高学生数学能力的重要措施， 教师必须根据实际教学情况进行学生错误资源的有效利用，下 文将基于此进行展开讨论。
小学数学课堂中有效利用学生错误资源的措施研究
【摘 要】
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由于小学数学是小学素质教育课程中对学生的思 维逻辑能力相对要求最高的学科，且数学知识之间是连贯的，因此，除了要教授新的数学知识以外，在学习过程中不断发现 并解决学生的学习
【机 构】
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河南省郑州市郑东新区昆丽河小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年24期
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