【摘 要】
:
目的观察柳氮磺吡啶(SAS)与维生素K3(VK3)联合应用对神经胶质瘤C6细胞增殖的影响,并探讨二者的作用机制。方法取对数生长期的大鼠神经胶质瘤C6细胞,分别加入不同浓度的SAS、V
【机 构】
:
吉林大学第二医院麻醉科,吉林大学白求恩医学院病理生理学教研室,吉林大学中日联谊医院临床医学系,
论文部分内容阅读
目的观察柳氮磺吡啶(SAS)与维生素K3(VK3)联合应用对神经胶质瘤C6细胞增殖的影响,并探讨二者的作用机制。方法取对数生长期的大鼠神经胶质瘤C6细胞,分别加入不同浓度的SAS、VK3,MTT法检测各组细胞增殖水平,RT-PCR及Western blot法分别检测细胞IKBα基因mRNA的转录水平及P65蛋白的表达水平;TUNEL法检测细胞凋亡。结果SAS单独作用于C6细胞,呈剂量依赖性地抑制细胞增殖;SAS与VK3联合作用,抑制细胞增殖效果更明显。SAS与VK3联合作用4、8、12h,C6细胞IKBα基因mRNA的转录水平逐渐下降,4h时,C6细胞P65蛋白的表达水平增加,而8、12h时降低。SAS与VK3联合作用,TUNEL阳性细胞率明显高于空白对照组及SAS、VK3单独作用组。结论SAS与VK3联合应用,可通过影响NF-κB/IKBα基因的表达,抑制C6细胞增殖,二者联合应用可减少单独药物用量,减轻对正常细胞的毒性作用。
其他文献
为了提升办学的国际化水平,提高教学质量,以及拓展学生的视野,浙江理工大学开展了全英文专业建设。以机械工程专业的全英文班的材料力学实验课程为例,分析了全英文实验课程所面临
如何在保持作为高校教师的职业竞争力的同时,恪守科研伦理。本文从基本原则和主要内容入手,通过两个实际案例揭示了,在我国职称评审的学术评价体系下,科研人员如何回应这样的考核
近年来,随着医疗需求的不断提升,药学专业也得到了快速发展,学校也在对教学进行完善和升级。在着重对药学专业人才进行重点培养的情况下,形成合理化的教学模式,提升学生学习效果,让
当代青少年的身体健康水平关系着一个国家和民族的前途命运。学校的日常体育教学可以说是我国青少年提高自身身体素质最主要的途径。在高职高专院校里开展阳光体育运动可以使
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作为美育基本性质和特征,情感体验属于一种审美体验,同日常化的情感体验相比,具有一定的超功利性和人文性。情感体验以康德《判断力批判》中提出的“纯粹愉悦理论”为基础,后经席
学前卫生学作为高校学前教育专业的重要的课程之一,它的课堂效率以及课堂效果会影响到学前专业学生以及其他相关课程的好坏,影响到学前教育的整体职业素质和道德水平的养成。最
本文基于CDIO工程教育理念,首先提出了数控实训指导书的编写原则,然后进行了指导书的结构设计,最后整理出了指导书的内容框架。
与传统教学相比,当代课程教学在理论与实践两个层面上均已发生很大变化,表现出与信息时代、学习社会相一致的新理念与新特点。为了贯彻新的教学理念,克服传统课堂教学“满堂灌”
伴随社会经济的高速发展,社会对人才培养的质量标准不断提升。企业对人才“软实力”培养的需求也日益凸显,且尤为迫切。国家的战略规划及相关政策对教育工作“立德树人”的基本