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摘要：高职院校在舞蹈表演专业教学过程中，注重创新教学的方法，以学生专业能力素质培养为目标进行有效创新教学方法，才能实现高质量教学目标。本文主要就高职舞蹈表演专业教学过程中方法改革的重要性和教学问题进行阐述，然后就教学方法改革的措施实施详细探究，希望能为实现既定教学目标起到积极作用。
关键词：高职院校;舞蹈表演;教学方法改革
0.引言
现阶段的教育改革发展背景下，高职院校在舞蹈表演专业教学方面要从创新方法层面加强重视，融入创新的教学理念以及方法，才能真正为实现既定的工作目标起到促进作用。为能保障教学工作的质量，教师要能结合学生特点进行优化设计教学的模式，促进学生在专业知识的学习过程中调动学习主动积极性，从而才能为实现既定的教学目标打下坚实基础。
1.高职舞蹈表演专业教学方法改革重要性和问题
1.1教学方法改革重要性
高职舞蹈表演专业教学中教学方法是影响专业教学质量的重要因素，为能有效提升教学的质量水平，这就需要在教学方法的创新方面加强重视，和实际教学工作的开展质量要求相适应，才能为实现既定教学目标打下坚实基础[1]。课堂教学过程中为能突出学生学习主体地位，改变教学的理念，和新的教育改革发展要求相适应，从教学方法创新角度出发进行优化设计，才能真正实现既定的教学目标。教学方法的改革是创新教学方法的重要动力，只有从这一基础教学方面加强重视，才能为实现既定的工作目标起到促进作用。
1.2教学方法的问题
现阶段高职舞蹈表演专业在教学方法的实践过程中，存在的问题是比较多样的，从以下几个层面进行阐述：
1.2.1教学方法不系统
提高舞蹈表演专业教学质量水平，这就需要在实践教学当中注重融入系统化的教学方法，让学生在课堂学习过程中突出学生学习主体地位，为学生学习发展起到积极促进作用。但在具体的实践教学现状能发现，教学过程中教师采用的教学方法不系统，没有和学生能力素质培养的需要相结合，造成了教学效率低下的问题[2]。教师自身在舞蹈表演专业教学的创新意识方面比较薄弱，缺乏创新必然会影响最终教学效果。
1.2.2没有突出学生主体地位
为能有效提高学生专业知识学习的能力素质，这就需要在实践教学当中从不同的工作角度出发进行优化，注重方法的有效创新，突出学生学习主体地位，是调动学生参与学习主动性的重要保障。但从实践教学的现状能发现，教师在课堂教学过程中并没有将学生主体地位鲜明突出，使得学生在学习过程中比较被动，学习知识的方式比较僵化。
2.高职舞蹈表演专业教学方法改革的措施
舞蹈表演专业教学方法的改革是比较重要的，为能有效提升学生学习的能力素质，这就需要从教学创新的角度出发进行考虑。从以下教学方法改革措施的实施加强重视：
2.1注重任务驱动教学法的应用
教师在舞蹈表演专业教学过程中，为能有效提升學生综合学习能力素质，这就需要在专业课程教学过程中进行有效优化，从整体上提升专业教学的质量[3]。任务驱动型的教学方法应用，这对实际教学工作的有效开展能发挥积极作用，通过任务驱动的方式能为学生学习发展打下坚实基础，教师要结合学生能力素质培养的需要，针对性为学生设计学习的任务，调动学生对舞蹈表演专业知识主动积极探究学习，在这一过程中能够为学生学习发展起到促进作用，让学生在专业知识的学习方面能有更大的进步[4]。课堂教学过程中教师通过任务驱动教学方法的应用，能带动学生以小组学习的方式，促进学生之间相互配合互动，在这样的环境氛围下调动学生参与学习的主动积极性，这对实现高质量教学目标能打下坚实基础，能为学生综合素质发展起到促进作用。课堂教学中通过为学生设置合适的舞蹈学习任务，避免超出学生对舞蹈认知范围，在调动学生主动学习的基础上，能帮助学生把握知识技能的学习要点。
2.2注重观摩评论的方式科学应用
舞蹈表演专业教学方法的改革，教师要融入创新的观念，将学生主体地位鲜明突出，促进学生在探究学习舞蹈专业知识的过程中能从不同的工作角度进行思考，从而才能促进学生专业知识高质量高效率学习。采用观摩评论的方法能发挥积极作用，观摩的基础条件是有舞蹈成品存在，所以在传统的教学练习方法的训练下得出相应舞蹈成品然后观摩。观摩后进行让学生对作品进行评价，舞蹈作品当中哪些地方是闪光点，哪些地方有不足，只有在明确学习要点的基础上，才能真正为实际工作的良好开展起到促进作用[5]。最终要进行讨论，主要是通过对舞蹈成品初步印象认定后，对其中衍生的问题来讨论，通过如何综合整理的方式进行提高舞蹈成品质量，通过成品的问题延伸学习。
2.3多媒体技术教学的方法应用
舞蹈表演专业教学工作当中，为能有效提升教学的质量和效率，教师要充分注重从方法的应用创新方面加强重视，通过多媒体技术加以科学应用，能够实现现代化的教学目标。多媒体技术的应用能为专业学生呈现现代化的教学方式，调动学生参与学习的动力。通过舞蹈教学方式进行变革，为学生呈现动态化的以及生动化的学习内容，这对不学生掌握舞蹈的动作以及提高学生综合学习能力素质能发挥积极促进作用。教师在多媒体的科学运用下通过虚拟现实技术的运用，让学生在学习过程中能提高参与主动积极性，这对实现既定的工作目标有着促进作用。
3.结语
综上，为能有效提升舞蹈表演专业教学的质量，教师在教学方法的创新改革方面是比较重要的，只有融入创新的教学方法调动学生专业知识技能学习的动力和质量，才能为学生综合学习能力起到促进作用，从这一基础教学要点方面加强重视，才能为实现既定教学目标打下坚实基础。
参考文献
[1]韩阳.高职院校舞蹈表演专业教学方法改革探讨[J].大观（论坛），2019（08）：110-111.
[2]刘广予.高职院校表演专业舞蹈教学策略探究[J].明日风尚，2018（18）：163.
[3]杨璇.高职舞蹈表演专业教学方法改革措施[J].知识经济，2019（21）：170.
[4]栾亚敏.高职院校舞蹈表演专业课程设置问题及对策研究[J].艺术教育，2019（06）：116-117.
[5]石钧尹.试析高职院校舞蹈表演专业的教学方法[J].岳阳职业技术学院学报，2019，28（02）：87-89.
（江汉艺术职业学院 湖北 潜江 433199）
关键词：高职院校;舞蹈表演;教学方法改革
0.引言
现阶段的教育改革发展背景下，高职院校在舞蹈表演专业教学方面要从创新方法层面加强重视，融入创新的教学理念以及方法，才能真正为实现既定的工作目标起到促进作用。为能保障教学工作的质量，教师要能结合学生特点进行优化设计教学的模式，促进学生在专业知识的学习过程中调动学习主动积极性，从而才能为实现既定的教学目标打下坚实基础。
1.高职舞蹈表演专业教学方法改革重要性和问题
1.1教学方法改革重要性
高职舞蹈表演专业教学中教学方法是影响专业教学质量的重要因素，为能有效提升教学的质量水平，这就需要在教学方法的创新方面加强重视，和实际教学工作的开展质量要求相适应，才能为实现既定教学目标打下坚实基础[1]。课堂教学过程中为能突出学生学习主体地位，改变教学的理念，和新的教育改革发展要求相适应，从教学方法创新角度出发进行优化设计，才能真正实现既定的教学目标。教学方法的改革是创新教学方法的重要动力，只有从这一基础教学方面加强重视，才能为实现既定的工作目标起到促进作用。
1.2教学方法的问题
现阶段高职舞蹈表演专业在教学方法的实践过程中，存在的问题是比较多样的，从以下几个层面进行阐述：
1.2.1教学方法不系统
提高舞蹈表演专业教学质量水平，这就需要在实践教学当中注重融入系统化的教学方法，让学生在课堂学习过程中突出学生学习主体地位，为学生学习发展起到积极促进作用。但在具体的实践教学现状能发现，教学过程中教师采用的教学方法不系统，没有和学生能力素质培养的需要相结合，造成了教学效率低下的问题[2]。教师自身在舞蹈表演专业教学的创新意识方面比较薄弱，缺乏创新必然会影响最终教学效果。
1.2.2没有突出学生主体地位
为能有效提高学生专业知识学习的能力素质，这就需要在实践教学当中从不同的工作角度出发进行优化，注重方法的有效创新，突出学生学习主体地位，是调动学生参与学习主动性的重要保障。但从实践教学的现状能发现，教师在课堂教学过程中并没有将学生主体地位鲜明突出，使得学生在学习过程中比较被动，学习知识的方式比较僵化。
2.高职舞蹈表演专业教学方法改革的措施
舞蹈表演专业教学方法的改革是比较重要的，为能有效提升学生学习的能力素质，这就需要从教学创新的角度出发进行考虑。从以下教学方法改革措施的实施加强重视：
2.1注重任务驱动教学法的应用
教师在舞蹈表演专业教学过程中，为能有效提升學生综合学习能力素质，这就需要在专业课程教学过程中进行有效优化，从整体上提升专业教学的质量[3]。任务驱动型的教学方法应用，这对实际教学工作的有效开展能发挥积极作用，通过任务驱动的方式能为学生学习发展打下坚实基础，教师要结合学生能力素质培养的需要，针对性为学生设计学习的任务，调动学生对舞蹈表演专业知识主动积极探究学习，在这一过程中能够为学生学习发展起到促进作用，让学生在专业知识的学习方面能有更大的进步[4]。课堂教学过程中教师通过任务驱动教学方法的应用，能带动学生以小组学习的方式，促进学生之间相互配合互动，在这样的环境氛围下调动学生参与学习的主动积极性，这对实现高质量教学目标能打下坚实基础，能为学生综合素质发展起到促进作用。课堂教学中通过为学生设置合适的舞蹈学习任务，避免超出学生对舞蹈认知范围，在调动学生主动学习的基础上，能帮助学生把握知识技能的学习要点。
2.2注重观摩评论的方式科学应用
舞蹈表演专业教学方法的改革，教师要融入创新的观念，将学生主体地位鲜明突出，促进学生在探究学习舞蹈专业知识的过程中能从不同的工作角度进行思考，从而才能促进学生专业知识高质量高效率学习。采用观摩评论的方法能发挥积极作用，观摩的基础条件是有舞蹈成品存在，所以在传统的教学练习方法的训练下得出相应舞蹈成品然后观摩。观摩后进行让学生对作品进行评价，舞蹈作品当中哪些地方是闪光点，哪些地方有不足，只有在明确学习要点的基础上，才能真正为实际工作的良好开展起到促进作用[5]。最终要进行讨论，主要是通过对舞蹈成品初步印象认定后，对其中衍生的问题来讨论，通过如何综合整理的方式进行提高舞蹈成品质量，通过成品的问题延伸学习。
2.3多媒体技术教学的方法应用
舞蹈表演专业教学工作当中，为能有效提升教学的质量和效率，教师要充分注重从方法的应用创新方面加强重视，通过多媒体技术加以科学应用，能够实现现代化的教学目标。多媒体技术的应用能为专业学生呈现现代化的教学方式，调动学生参与学习的动力。通过舞蹈教学方式进行变革，为学生呈现动态化的以及生动化的学习内容，这对不学生掌握舞蹈的动作以及提高学生综合学习能力素质能发挥积极促进作用。教师在多媒体的科学运用下通过虚拟现实技术的运用，让学生在学习过程中能提高参与主动积极性，这对实现既定的工作目标有着促进作用。
3.结语
综上，为能有效提升舞蹈表演专业教学的质量，教师在教学方法的创新改革方面是比较重要的，只有融入创新的教学方法调动学生专业知识技能学习的动力和质量，才能为学生综合学习能力起到促进作用，从这一基础教学要点方面加强重视，才能为实现既定教学目标打下坚实基础。
参考文献
[1]韩阳.高职院校舞蹈表演专业教学方法改革探讨[J].大观（论坛），2019（08）：110-111.
[2]刘广予.高职院校表演专业舞蹈教学策略探究[J].明日风尚，2018（18）：163.
[3]杨璇.高职舞蹈表演专业教学方法改革措施[J].知识经济，2019（21）：170.
[4]栾亚敏.高职院校舞蹈表演专业课程设置问题及对策研究[J].艺术教育，2019（06）：116-117.
[5]石钧尹.试析高职院校舞蹈表演专业的教学方法[J].岳阳职业技术学院学报，2019，28（02）：87-89.
（江汉艺术职业学院 湖北 潜江 433199）