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当今社会竞争激烈，在激烈的竞争中对人才的要求较高，如果一个民族要立于不败之地，就必须注重人才的培养，就需要提高全民素质。而全民素质的提高，离不开学校教育。学校是人才的摇篮，在当今的知识经济时代，学校一定要适应形势的发展，跟上时代的步伐，为社会的进步培养大量合格的创新人才。
在当今的世界形势之下，素质教育被提上了日程，并日益受到重视。只有大力发展素质教育，才能够促使人们全面发展，才能够推动社会的进步。为了保证素质教育的顺利实施，我国进行了新一轮的课程改革，对课堂教学提出了新的要求。在新课改当中，提倡关注全体学生，倡导关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。在新课改的背景之下，作为一名高中政治教师，要顺应教育的发展，做到与时俱进，用新课程的理念武装自己、指导自己，在政治教学中落实新课改对政治教学提出的要求。
笔者在高中政治教学中，努力适应新课改的要求，不断提高自己，并积极改进教学，逐步探索出一条提高政治课堂教学效果的道路。现结合教学实践，谈谈自己对新课改下高中政治教学的几点看法。
一、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，首先需要教师转变自己传统的教学理念。
在传统的教学中，以教师讲授课本上的知识为主，学生根据教师讲授的内容去死记硬背。在这样的教学中，教师处于教学的主体地位，学生只是服从者。在这样的教学过程当中，教师所看重的是学生对知识的记忆是否深刻，往往忽视了学生在学习过程中的体验，对学生是否掌握了学习的方法重视不够。这种教学模式，不适应社会的需求，不能为社会培养出具有创新精神的人才。因此，要提高政治课堂教学的质量，教师转变教学理念是关键。
新课改提倡“还课堂教学给学生”，要求教师注重课堂教学中学生主体地位的发挥，教师发挥好引导者的作用。在新课改之下，教师教学要从学生的认知水平和实际需求出发，让每位学生都有机会参与到课堂教学当中。教师要为学生创设宽松的学习环境，让学生积极参与到课堂教学当中，敢于发表自己的见解。当学生有了不同的意见之时，教师要给予鼓励，允许不同意见的存在，要改变传统教学中“一言堂”的教学形式。
在传统的教学上，教师所关注最多的是学习成绩优异的学生，对于后进生教师不会注意到，甚至对他们会批评、斥责。这样会更加打消他们学习的积极性。在新课改之下，教师要按照新课改的要求去关注每一位学生，使每一位学生通过学习都会取得进步。只有先在观念上有所改变，才能在行动上有所付出。
二、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，还需要教师灵活采用多种教学形式。
学生是课堂教学的主体，要提高课堂教学的质量就需要调动学生学习的积极性，让学生饱含热情地参与到课堂教学当中。每个人注意力的时间是有限的，对事物的兴趣也不会是一成不变的，因此，教师在课堂教学中要采取多种教学方法，吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
如果在课堂教学中，教师讲得滔滔不绝、口干舌燥，学生却听得昏昏欲睡、枯燥乏味，必然不会提高课堂教学的效果，学习的积极性也不会提高。教师在政治教学中，要结合学生的情况和教学内容，选择适当的教学方法。
1、在政治教学中，对于一些教学内容教师可以放手让学生去进行自主学习，通过自己的思考发现问题、解决问题。学生是课堂的主人，新课标也更加注重学生自主学习能力的培养。因此，根据教学内容的不同，让学生进行自主学习对提高学生学习能力和新课标的落实都有着重要的意义。学生通过自主学习，不仅能够学到政治知识，而且还可以提高自己利用知识解决实际问题的能力。例如：在学习《股票、债券和保险》的知识时，教师可以让学生自己先进行阅读，对三种投资方式进行比较，找出三者的异同，并根据自己的理解谈谈自己会选择哪种投资方式，并运用所学知识对父母的投资给出一定的建议。在本课中，学生学习的热情都很高，都勇于发表自己的观点，也都希望利用自己的所学，帮助父母解决生活当中遇到的此类问题。
2、在每堂课中，教师要把多种教学方式结合起来，吸引学生的注意力。平铺直叙的教学方式必然不会激发学生的学习兴趣，教师在课堂教学时，要想办法吸引学生的眼球。教师在课程教授时，可以根据教学内容插入相关的小故事；可以向学生举出生活实例，让学生在真实的体验当中学习知识；可以带学生走出校园进行实地参观；可以利用多媒体教学手段向学生展示相关的教学图片或者影音资料等。例如：在学习《文化生活》中的相关内容时，教师可以向学生播放《百家讲坛》，让学生感受中华文化的博大精深；可以带领学生去当地的一些大企业参观，让学生感受企业文化。
三、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，还需要教师对学生进行多元化的评价。
新课标要求教师关注全体学生的发展，尊重学生的个体差异。在传统的评价体系当中，只是把成绩作为评价的唯一标准，这种评价形式并不利于学生的发展。在新课标之下，教师要综合考虑多种因素，制定多元化的评价标准。教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德。教师要发现每位学生的优点，尤其是对于成绩较差的学生，当他们取得进步时，当他们在其他方面表现突出时，教师要给予积极的评价，帮助他们树立学习的自信心，感到自己是一个有用的人。
在新课改之下，每位高中政治教师都应该不断提高自身的业务素质和教学水平，把更先进的知识教给学生人，让学生的能力得到不断提高，从而为素质教育进程的推进铺好路。
在当今的世界形势之下，素质教育被提上了日程，并日益受到重视。只有大力发展素质教育，才能够促使人们全面发展，才能够推动社会的进步。为了保证素质教育的顺利实施，我国进行了新一轮的课程改革，对课堂教学提出了新的要求。在新课改当中，提倡关注全体学生，倡导关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。在新课改的背景之下，作为一名高中政治教师，要顺应教育的发展，做到与时俱进，用新课程的理念武装自己、指导自己，在政治教学中落实新课改对政治教学提出的要求。
笔者在高中政治教学中，努力适应新课改的要求，不断提高自己，并积极改进教学，逐步探索出一条提高政治课堂教学效果的道路。现结合教学实践，谈谈自己对新课改下高中政治教学的几点看法。
一、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，首先需要教师转变自己传统的教学理念。
在传统的教学中，以教师讲授课本上的知识为主，学生根据教师讲授的内容去死记硬背。在这样的教学中，教师处于教学的主体地位，学生只是服从者。在这样的教学过程当中，教师所看重的是学生对知识的记忆是否深刻，往往忽视了学生在学习过程中的体验，对学生是否掌握了学习的方法重视不够。这种教学模式，不适应社会的需求，不能为社会培养出具有创新精神的人才。因此，要提高政治课堂教学的质量，教师转变教学理念是关键。
新课改提倡“还课堂教学给学生”，要求教师注重课堂教学中学生主体地位的发挥，教师发挥好引导者的作用。在新课改之下，教师教学要从学生的认知水平和实际需求出发，让每位学生都有机会参与到课堂教学当中。教师要为学生创设宽松的学习环境，让学生积极参与到课堂教学当中，敢于发表自己的见解。当学生有了不同的意见之时，教师要给予鼓励，允许不同意见的存在，要改变传统教学中“一言堂”的教学形式。
在传统的教学上，教师所关注最多的是学习成绩优异的学生，对于后进生教师不会注意到，甚至对他们会批评、斥责。这样会更加打消他们学习的积极性。在新课改之下，教师要按照新课改的要求去关注每一位学生，使每一位学生通过学习都会取得进步。只有先在观念上有所改变，才能在行动上有所付出。
二、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，还需要教师灵活采用多种教学形式。
学生是课堂教学的主体，要提高课堂教学的质量就需要调动学生学习的积极性，让学生饱含热情地参与到课堂教学当中。每个人注意力的时间是有限的，对事物的兴趣也不会是一成不变的，因此，教师在课堂教学中要采取多种教学方法，吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
如果在课堂教学中，教师讲得滔滔不绝、口干舌燥，学生却听得昏昏欲睡、枯燥乏味，必然不会提高课堂教学的效果，学习的积极性也不会提高。教师在政治教学中，要结合学生的情况和教学内容，选择适当的教学方法。
1、在政治教学中，对于一些教学内容教师可以放手让学生去进行自主学习，通过自己的思考发现问题、解决问题。学生是课堂的主人，新课标也更加注重学生自主学习能力的培养。因此，根据教学内容的不同，让学生进行自主学习对提高学生学习能力和新课标的落实都有着重要的意义。学生通过自主学习，不仅能够学到政治知识，而且还可以提高自己利用知识解决实际问题的能力。例如：在学习《股票、债券和保险》的知识时，教师可以让学生自己先进行阅读，对三种投资方式进行比较，找出三者的异同，并根据自己的理解谈谈自己会选择哪种投资方式，并运用所学知识对父母的投资给出一定的建议。在本课中，学生学习的热情都很高，都勇于发表自己的观点，也都希望利用自己的所学，帮助父母解决生活当中遇到的此类问题。
2、在每堂课中，教师要把多种教学方式结合起来，吸引学生的注意力。平铺直叙的教学方式必然不会激发学生的学习兴趣，教师在课堂教学时，要想办法吸引学生的眼球。教师在课程教授时，可以根据教学内容插入相关的小故事；可以向学生举出生活实例，让学生在真实的体验当中学习知识；可以带学生走出校园进行实地参观；可以利用多媒体教学手段向学生展示相关的教学图片或者影音资料等。例如：在学习《文化生活》中的相关内容时，教师可以向学生播放《百家讲坛》，让学生感受中华文化的博大精深；可以带领学生去当地的一些大企业参观，让学生感受企业文化。
三、新课标下，要提高政治课堂教学的质量，还需要教师对学生进行多元化的评价。
新课标要求教师关注全体学生的发展，尊重学生的个体差异。在传统的评价体系当中，只是把成绩作为评价的唯一标准，这种评价形式并不利于学生的发展。在新课标之下，教师要综合考虑多种因素，制定多元化的评价标准。教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德。教师要发现每位学生的优点，尤其是对于成绩较差的学生，当他们取得进步时，当他们在其他方面表现突出时，教师要给予积极的评价，帮助他们树立学习的自信心，感到自己是一个有用的人。
在新课改之下，每位高中政治教师都应该不断提高自身的业务素质和教学水平，把更先进的知识教给学生人，让学生的能力得到不断提高，从而为素质教育进程的推进铺好路。