论文部分内容阅读
本文从提问方式过于单一、问题设置偏离主题以及问题设计缺乏层次三个方面入手，对初中物理课堂提问存在误区展开分析。同时，结合初中物理教学现状，针对上述问题提出相应的解决措施，以此来促进初中物理教学水平的提升，保证课堂提问的作用效果。
关于初中物理课堂提问的技巧及方法分析
【摘 要】
：
本文从提问方式过于单一、问题设置偏离主题以及问题设计缺乏层次三个方面入手，对初中物理课堂提问存在误区展开分析。同时，结合初中物理教学现状，针对上述问题提出相应的解决措
【机 构】
：
江苏省高邮市车逻镇初级中学 江苏 高邮 225600
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
本文首先对运用生活素材进行物理教学的主要原则进行明确，并探讨生活素材在初中物理教学中的具体应用，主要有利用生活素材引进新知识、促进概念理解和辅助物理实验三个方面。
课程导入是搞好高中生物教学的关键一环，行之有效的课堂导入是一节好课堂的序曲，它会影响学生一堂课的精神状态、学习兴奋度和理解深度。成功的课程导入不仅可以调动学生生物学
初中物理实验教学与学生创新能力培养是当前教学工作的重中之重，在物理实验教学环节中激发学生的创新性思维。本文将围绕初中物理实验教学与学生创新能力培养的重要性进行阐述
学生的物理学习不能是生硬死板的，应该是活学活用。怎样使初中物理课堂“活”活起来是现阶段困扰初中物理教师的一大难题，这一点亟待我们去解决。在很多教师的物理课堂上，教学模
小学科学教学有效性是指通过教学活动，高效培养学生科学素养。小学科学实施有效的教学，才能更有利于学生自主学习、激发学生热情，探索科学本质；学会科学的看问题、想问题，愉快的进
近年来，分类教学在复习课中越来越受到一线教师的重视，它不仅可以兼顾班里每个层面的学生的感受，还可以有效提供整体课堂教学效益。初中物理教师应该结合实际学情及课程结构，积极
随着现代科学技术的快速发展，新时代对每位公民的科学素养提出了更新更高的要求，科学素养不是与生俱来的，需要从小开始培养。小学科学这门课程就是一门以培养学生的科学素养为主
在初中化学教学中，小组合作学习模式是一种比较有效培养学生自主学习能力，促进学生创新思维的教学模式。因此，教师要合理的应用小组合作学习模式，提高学生的化学学习水平。本文主
科学课程改革对科学教学实践活动有了更加具体的解说，科学课程必须落实相关活动要求，鼓励全体小学生都参与到实践之中，锻炼其科学能力。与城市小学相比，坐落在农村的小学设备陈旧
初中生物教学要提升教学效率，帮助学生快速熟悉课程，就要引进生活化教学方式，创设生活化情境。初中学生不熟悉生物课程，容易产生抵触心理，通过开展生活化教学，可以有效提升学生的理