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写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性劳动过程,是语文能力综合素质的具体体现.教师需要从学生的实际出发,在掌握写作训练要点和学生问题之后,科学合理地进行全新写作教学方案的优化设计,有效地利用学生喜闻乐见的方式引导学生自主地进行写作练习.
分类寻章因材施教——小学语文作文指导策略研究
【摘 要】
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写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性劳动过程,是语文能力综合素质的具体体现.教师需要从学生的实际出发,在掌握写作训练要点和学生问
【机 构】
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广西壮族自治区河池市南丹县月里镇中心小学 广西河池 547219
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年20期
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