七年级语文阅读教学中思维能力的培养策略探析

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangjielin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维能力指人们在遇到问题时通过思考和分析等一系列过程解决问题的能力.语文不仅仅是学生学业中的一门课程,也是人们日常生活中沟通、交流的语言,语文学习对于人们来说也是十分关键的.七年级生接纳语文新知就要依托良好的思维能力,所以在新课改背景下,要求七年级语文教师应该致力于培养学生的思维能力,进一步提高中学生语文学习效率.文章重点就七年级语文教学中学生思维能力的培养策略进行研究分析,以供参考和借鉴.
其他文献
作文作为学习语文课程的最为基本的工具,小学时期是锻炼学生培养作文的关键阶段,同时对培养小学生的综合素养具有重要作用,应该引起学校与教师的应有重视.本文将立足于小学语
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
最近读季羡林先生的,很有收获.季先生引用近代学者张元济先生的一句话,“天下第一好事,还是读书”.
名著阅读是初中语文的重要任务.作者利用思维导图教学法,进行名著阅读教学有效尝试,借助知识网络图,培养学生的发散性思维,激发学生名著阅读的积极性与主动性,促进学生文学素
本文首先提出要做到让初中语文作文高效且质优会面临的问题,其次分析了解决这些问题的方法,最后对初中语文作文教学的创新道路进行研究,目的是为了提升教师在初中作文课堂教
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
语文阅读教学是必不可少的教学内容,它在一定程度上培养了学生的理解力和文字处理能力.阅读具有综合性,它富含较广的教学内容以及多元化的教学形式,对于培养学生多方面发展具
期刊