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【摘 要】
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本文是一篇实证研究报告.此研究在非英语专业大学生中进行,旨在验证朗诵和背诵对于基础薄弱学生的词汇习得之有效性.研究结果表明基础较薄弱的学生可以通过朗读和背诵难度适
【机 构】
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武汉纺织大学,外国语学院,湖北,武汉,430073
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2010年7期
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