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【摘 要】
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尽管“理解”是深层次的,但依然可以透过学生的表现判定他们是否理解学习任务.Unit7Summer第一课时教学,执教的徐老师通过“前置学习”“主题引学”“逆向设计”三方面,在帮
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区,215200
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2018年4期
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