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【摘要】自然拼读法是一种在国际上普遍运用的教学方法，具有简单高效的特点。运用自然拼读教学法在小学英语课堂上，可以让学生感受到发音和拼写两者紧密相关，将大大提高英语词汇学习的效率，使学生做到看字能读、听、写，从而更好地培养学生听、说、读、写的综合语言技能。
【关键词】自然拼读教学法;英语;兴趣;应用
【作者简介】薄晓薇，江苏省沭阳县梦溪小学。
自然拼读法，也被称为按字母发音的教学方法，是一种比较常见的英语学习和教育方法。理论上，这种方法主要是用字母作为单个音位或字母组合，这样学生们就可以通过掌握单个字母或字母的组合来逐渐提高学生的听力能力，拼写和写作能力。由于我国国情所限，学生在学习英语的过程缺乏全英文的学习环境，只能通过死记硬背来学习英语，效果却往往事倍功半。而自然拼读法可以让学生从死记硬背的这种学习模式中解脱出来。因此，在小学英语教学中，合理使用自然拼读法对于学生提高其英语学习质量具有重要的意义。
1.避免国际音标影响。国际音标和自然拼读法都是基于音素进行教学，但国际音标共有48个音素，且依据另一组书面符号来表示，无形中加大了小学生的负担。而自然拼读法则只占国际音标中的其中44个音素，小学生们仅需记忆其中一组符合即可（即英文字母）。从而可以弥补由于考虑到需要学习国际音标和音标的不足，形成两套符号。掌握自然语音法，小学生不用语音符号就能阅读单词，从而减少了符号的学习，减轻了学习负担。故此，小学英语教学中，国际音标自然就会被自然拼读法所取代。
2.进一步提升学生语言能力。许多学生在学习英语的时候是把单词分成一个字母然后记住字母排列顺序，这种错误的学习方法，不仅阻碍了学生学习英语的黄金时期，很大程度上扼杀了其对英语学习的兴趣。而自然拼读法则是将复杂的发音分类成有迹可循的和简单的发音，将英文字母与发音联系起来，以完全解决学生学习英语发音困难等问题。该调查显示，超过80%的英语单词符合这一定规则，只要学生们掌握了这一规律并勤加练习，就可以很容易的拼读、书写，促进进一步发展。
自然语音在英语教学和学习中扮演着重要角色。因此，教师在教学中应自觉开展语音教学，这样学生们就能熟练掌握英语字母和单词的拼写和发音能力。教师可以从以下方面着手。
1.听说教学应用。在自然语音中，音标通信规则是它的核心内容。因此，当教师在英语教学中使用自然的发音时，学生必须先掌握了解发音和形态，然后逐渐掌握两种语言之间的规则。教师必须首先教授学生讲话，然后通过学习自然拼写的规则来教导学生听。通过日常对话，教师可以收听英语儿童的歌曲和听小故事等，重点培养学生养成良好的听力习惯，使学生掌握更多的英语词汇，并为学生的自然拼写学习打下良好的基础。此外，由于实际生活中缺乏语言环境，在教学过程中，教师应该充分利用教学道具和多媒体技术，并将英语和图片，音频和视频结合起来。
比如，当学生学习a/?/这个音标后，让学生进行拼读苹果（apple）这个单词。在学习了第一组字母（s，a，i，t，n，p）之后，他们可以指示学生根据发音来阅读This is an apple.等使用图画或物体来输入句子的意思。此外，教师也可以编写一些押韵的句子让学生来阅读，如A dog is on a log. A big pig is in a bin. 这样一来，学生们不仅能将英语拼写和发音的对应规则内化，还能将语言的形状，声音和意义结合起来，从而激发学生的兴趣和自信心，让他们继续学习英语。
2.阅读教学应用。英语阅读在小学英语课程中扮演了重要角色，如果只是依赖于认知的单词来进行阅读训练，并不能达到预期的教学效果。将阅读教学法应用于小学英语课堂，选择简单易懂的文章，并覆盖基本词汇，掌握语言环境，帮助学生理解阅读和提高学习能力。同时，教师还可以使用情境教学方法让学生们在语境中感受到词语的用法。在此基础上，教师可以逐渐提高阅读难度根据学生的理解能力，并让学生能够分析和记忆文章中的内容。在阅读教学中运用拼音拼读教学可以改变传统教学的弊端，激发学生对学习兴趣，提高学生对词汇的使用，最终提高学生英语的整体素质。
3.单词拼写教学应用。小学生们已经积累了一些根据发音规则来记忆单词的方法。大多数学生见过的单词可以读出来，但最终目的是让学生会读单词，然后写单词。在英语教学中，字母的发音和它们的组合在大多数情况下是有迹可循的。教师可以在课程开始时根据拼写规则来拼写和读词，从而可以根据拼写规则书写正确的字母组合。比如，当你遇到一个单音节词时，老师可以引导学生们听这些词，比如洗碗（do the dishes），让学生们在学习的过程中把单词的发音念出来，同时把音标的发音分开。当学生们听到發音时，他们可以根据发音来写单词，而不是记住字母顺序。经过长久练习之后，学生们就能够根据单词的发音自动拼出正确的单词。如果文字中有多重音节，老师可以先将分音节进行划分。
自然拼写法在小学英语教学中具有重要的意义，对于激发学生学习的积极性、学生学习能力、改善课堂学习模式具有突出的贡献。对学生来说，理解词汇能力和正确地阅读词汇的流畅度是非常重要的。在小学阶段实施自然语音英语教学对学生进一步学习和使用英语知识具有重要的重要意义。
[1]曹佳.小学英语自然拼读法的渐进式教学研究[D].宁波大学， 2017.
[2]肖银娣.自然拼读法在英语教学中的应用[J].校园英语，2018，51.
【关键词】自然拼读教学法;英语;兴趣;应用
【作者简介】薄晓薇，江苏省沭阳县梦溪小学。
自然拼读法，也被称为按字母发音的教学方法，是一种比较常见的英语学习和教育方法。理论上，这种方法主要是用字母作为单个音位或字母组合，这样学生们就可以通过掌握单个字母或字母的组合来逐渐提高学生的听力能力，拼写和写作能力。由于我国国情所限，学生在学习英语的过程缺乏全英文的学习环境，只能通过死记硬背来学习英语，效果却往往事倍功半。而自然拼读法可以让学生从死记硬背的这种学习模式中解脱出来。因此，在小学英语教学中，合理使用自然拼读法对于学生提高其英语学习质量具有重要的意义。
一、自然拼读教学法的优点及好处
1.避免国际音标影响。国际音标和自然拼读法都是基于音素进行教学，但国际音标共有48个音素，且依据另一组书面符号来表示，无形中加大了小学生的负担。而自然拼读法则只占国际音标中的其中44个音素，小学生们仅需记忆其中一组符合即可（即英文字母）。从而可以弥补由于考虑到需要学习国际音标和音标的不足，形成两套符号。掌握自然语音法，小学生不用语音符号就能阅读单词，从而减少了符号的学习，减轻了学习负担。故此，小学英语教学中，国际音标自然就会被自然拼读法所取代。
2.进一步提升学生语言能力。许多学生在学习英语的时候是把单词分成一个字母然后记住字母排列顺序，这种错误的学习方法，不仅阻碍了学生学习英语的黄金时期，很大程度上扼杀了其对英语学习的兴趣。而自然拼读法则是将复杂的发音分类成有迹可循的和简单的发音，将英文字母与发音联系起来，以完全解决学生学习英语发音困难等问题。该调查显示，超过80%的英语单词符合这一定规则，只要学生们掌握了这一规律并勤加练习，就可以很容易的拼读、书写，促进进一步发展。
二、自然拼读法在实际教学中的运用
自然语音在英语教学和学习中扮演着重要角色。因此，教师在教学中应自觉开展语音教学，这样学生们就能熟练掌握英语字母和单词的拼写和发音能力。教师可以从以下方面着手。
1.听说教学应用。在自然语音中，音标通信规则是它的核心内容。因此，当教师在英语教学中使用自然的发音时，学生必须先掌握了解发音和形态，然后逐渐掌握两种语言之间的规则。教师必须首先教授学生讲话，然后通过学习自然拼写的规则来教导学生听。通过日常对话，教师可以收听英语儿童的歌曲和听小故事等，重点培养学生养成良好的听力习惯，使学生掌握更多的英语词汇，并为学生的自然拼写学习打下良好的基础。此外，由于实际生活中缺乏语言环境，在教学过程中，教师应该充分利用教学道具和多媒体技术，并将英语和图片，音频和视频结合起来。
比如，当学生学习a/?/这个音标后，让学生进行拼读苹果（apple）这个单词。在学习了第一组字母（s，a，i，t，n，p）之后，他们可以指示学生根据发音来阅读This is an apple.等使用图画或物体来输入句子的意思。此外，教师也可以编写一些押韵的句子让学生来阅读，如A dog is on a log. A big pig is in a bin. 这样一来，学生们不仅能将英语拼写和发音的对应规则内化，还能将语言的形状，声音和意义结合起来，从而激发学生的兴趣和自信心，让他们继续学习英语。
2.阅读教学应用。英语阅读在小学英语课程中扮演了重要角色，如果只是依赖于认知的单词来进行阅读训练，并不能达到预期的教学效果。将阅读教学法应用于小学英语课堂，选择简单易懂的文章，并覆盖基本词汇，掌握语言环境，帮助学生理解阅读和提高学习能力。同时，教师还可以使用情境教学方法让学生们在语境中感受到词语的用法。在此基础上，教师可以逐渐提高阅读难度根据学生的理解能力，并让学生能够分析和记忆文章中的内容。在阅读教学中运用拼音拼读教学可以改变传统教学的弊端，激发学生对学习兴趣，提高学生对词汇的使用，最终提高学生英语的整体素质。
3.单词拼写教学应用。小学生们已经积累了一些根据发音规则来记忆单词的方法。大多数学生见过的单词可以读出来，但最终目的是让学生会读单词，然后写单词。在英语教学中，字母的发音和它们的组合在大多数情况下是有迹可循的。教师可以在课程开始时根据拼写规则来拼写和读词，从而可以根据拼写规则书写正确的字母组合。比如，当你遇到一个单音节词时，老师可以引导学生们听这些词，比如洗碗（do the dishes），让学生们在学习的过程中把单词的发音念出来，同时把音标的发音分开。当学生们听到發音时，他们可以根据发音来写单词，而不是记住字母顺序。经过长久练习之后，学生们就能够根据单词的发音自动拼出正确的单词。如果文字中有多重音节，老师可以先将分音节进行划分。
自然拼写法在小学英语教学中具有重要的意义，对于激发学生学习的积极性、学生学习能力、改善课堂学习模式具有突出的贡献。对学生来说，理解词汇能力和正确地阅读词汇的流畅度是非常重要的。在小学阶段实施自然语音英语教学对学生进一步学习和使用英语知识具有重要的重要意义。
参考文献：
[1]曹佳.小学英语自然拼读法的渐进式教学研究[D].宁波大学， 2017.
[2]肖银娣.自然拼读法在英语教学中的应用[J].校园英语，2018，51.