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【摘要】短文改错是英语高考中的必考题目，虽说只有10个小题，但却是综合考查大家英语能力的一道题，其考查我们发现问题、判断正误，以及纠正多无的能力。在该题型中，首先是要求我们能够判断每行中所存在的错误，是缺词，还是错词，亦或者多词，需要大家从词语、语法、语篇结构和行文逻辑上来着手，对其进行判断。短文改错题与高考试卷中其他题型相比，虽然看其阿里比较简单，但是做起来较难，需要我们下苦功夫，既要掌握英语改错题的解题思路，也要认真学习英语知识，掌握更多的英语知识点，进而更好地判断文章中存在的错误并予以改正。
【关键词】高中英语；短文改错；解题思路
【作者简介】黄薪桐，辽宁省本溪市高级中学。
引言
短文改错题目是我们失分较多的题目，不仅无法判断每行的正误，而且也无法改错，大部分在遇到此题目的时候会感到束手无策。因此，我们要掌握短文改的的命题思路，出题规律，了解此题中重点考查的内容。在改错完成之后，为了保证其准确是哪个，还要检查考查的内容是否有重复，通常情况下10道小题从不同的层面进行考查，很少出现重复考查的现象。同时还要检查答题的位置是否准确，字母的大小写，单词拼写是否正确等。只有从多个方面着手，才能减少本题的失分率，进而取得较好的英语成绩。
一、短文改错考查的内容
英语改错的题目有千万种，但是其所考查的内容主要表现在如下几个方面，遵循下列出题规律，能够快速定位错误点，并予以改正。
一是从动词的考点来看，主要是考查时态、主谓一致和固定搭配。首先是时态混用，例如主语的时态是一般过去式，但是却使用can’t，因此要将其改為couldn’t。其次是主谓不一致，例如句式“There were a footballgame on TV…”中，由于后面是“a footballgame”，所以要将were改成was，让前后保持一致。再次是固定搭配，例如句式是“give up buy the computer”，从固定句式中“give up doing sth”可以看出，应该把buy改成buying。
二是名词，主要是考查单复数混用，例如“seventeen year old”中，用来表示年龄多大的词语应该是复数years，这里用的是单数。
三是形容词和副词混用。一是用副词代替形容词，例如“Helen is much busier than usually”，应该是改为usual。二是形容词代替副词，例如“she began cheering excited”，应该改为excitedly。
四是介词，考查固定搭配，是否存在遗漏、多余、错用介词的现象。例如“get rid the sorrow”考查的是摆脱、除去的固定搭配，应该是“get rid of”；例如在连接句子的过程中使用because of，正确的用法是将of去掉。
五是连词，考查逻辑关系，主要是从上下文和语句之间的逻辑关系进行判断的，例如误用表示转折、并列、因果之间的关系，在因果关系中使用转折词语。
六是句式，考查how与what，that与what、which之间的转换，此种题型是改错题中重点考察的内容。例如在“She never has enough time for that she wants to do”，可以看出应该将that改成what，进而符合句意的表述。
七是冠词是否多余或者遗漏。例如“after the school”中，冠词the多余。
八是代词多余、遗漏或者混用。例如“lose your heart”中，代词your多余。在代词混用上，经常出现将us写成them，或者是将others写成other。
二、短文改错的步骤
短文改错题目同选择、阅读理解、完形填空等题目相比，其虽然篇幅较小，但是考查的知识点较细，而且在做到此题时，考试时间所剩不多，因此我们不要在此题中耗费过长的时间。在改错的过程中，要遵循如下步骤，尽量缩短做题时间，并提高做题的正确率。首先是要快速浏览全文，初步了解文章的内容，把握住文章的时态、人称，并且顺便要标出自己一眼就看到的错误。例如在文章的第一句是I haven’s seen you，my dear friend，for long time.学生们在看到此句话的时候，能够很清楚的是考查“很长时间”这个短语，其缺少内容，正确的书写方式是“for a long time”。其次是在第一遍阅读之后，对文章有一个整体把握之后在精细阅读文章的内容，详细找出文章中所出现的错误。同时为了保证做题的正确性，我们还要结合上下文的内容，以及英语改错题的出题规律来做题，结合多方面内容来完成改错题。最后是我们要将改错之后的题目带入到原文中，查看其是否通顺。通过上述三个步骤，不仅缩短做题时间，而且也保证了做题的准确性。
三、结束语
英语改错了题虽然考查的知识点较多，对学生的英语学习水平、理解能力、判断能力、英语知识的综合运用能力都提出了较高的要求，导致我们在此题中很难获得高分。然而，我们也要认识到英语题是一个完整的系统，只要掌握好单词、语法、句式等基础知识，并探究出改错题的命题思路，才能从行文的内容出发，找寻易设置错误点的场所，进而加以改正。
参考文献：
[1]孟磊.高中英语短文改错解题策略分析[J].中国校外教育，2016 （21）：84-85.
[2]石兴娟.关于高中英语短文改错解题策略的探讨[J].新课程（中）， 2016（12）：28-28.
[3]张双英.浅谈高中英语短文改错题的解题技巧[J].校园英语， 2016（26）：191-191.
【关键词】高中英语；短文改错；解题思路
【作者简介】黄薪桐，辽宁省本溪市高级中学。
引言
短文改错题目是我们失分较多的题目，不仅无法判断每行的正误，而且也无法改错，大部分在遇到此题目的时候会感到束手无策。因此，我们要掌握短文改的的命题思路，出题规律，了解此题中重点考查的内容。在改错完成之后，为了保证其准确是哪个，还要检查考查的内容是否有重复，通常情况下10道小题从不同的层面进行考查，很少出现重复考查的现象。同时还要检查答题的位置是否准确，字母的大小写，单词拼写是否正确等。只有从多个方面着手，才能减少本题的失分率，进而取得较好的英语成绩。
一、短文改错考查的内容
英语改错的题目有千万种，但是其所考查的内容主要表现在如下几个方面，遵循下列出题规律，能够快速定位错误点，并予以改正。
一是从动词的考点来看，主要是考查时态、主谓一致和固定搭配。首先是时态混用，例如主语的时态是一般过去式，但是却使用can’t，因此要将其改為couldn’t。其次是主谓不一致，例如句式“There were a footballgame on TV…”中，由于后面是“a footballgame”，所以要将were改成was，让前后保持一致。再次是固定搭配，例如句式是“give up buy the computer”，从固定句式中“give up doing sth”可以看出，应该把buy改成buying。
二是名词，主要是考查单复数混用，例如“seventeen year old”中，用来表示年龄多大的词语应该是复数years，这里用的是单数。
三是形容词和副词混用。一是用副词代替形容词，例如“Helen is much busier than usually”，应该是改为usual。二是形容词代替副词，例如“she began cheering excited”，应该改为excitedly。
四是介词，考查固定搭配，是否存在遗漏、多余、错用介词的现象。例如“get rid the sorrow”考查的是摆脱、除去的固定搭配，应该是“get rid of”；例如在连接句子的过程中使用because of，正确的用法是将of去掉。
五是连词，考查逻辑关系，主要是从上下文和语句之间的逻辑关系进行判断的，例如误用表示转折、并列、因果之间的关系，在因果关系中使用转折词语。
六是句式，考查how与what，that与what、which之间的转换，此种题型是改错题中重点考察的内容。例如在“She never has enough time for that she wants to do”，可以看出应该将that改成what，进而符合句意的表述。
七是冠词是否多余或者遗漏。例如“after the school”中，冠词the多余。
八是代词多余、遗漏或者混用。例如“lose your heart”中，代词your多余。在代词混用上，经常出现将us写成them，或者是将others写成other。
二、短文改错的步骤
短文改错题目同选择、阅读理解、完形填空等题目相比，其虽然篇幅较小，但是考查的知识点较细，而且在做到此题时，考试时间所剩不多，因此我们不要在此题中耗费过长的时间。在改错的过程中，要遵循如下步骤，尽量缩短做题时间，并提高做题的正确率。首先是要快速浏览全文，初步了解文章的内容，把握住文章的时态、人称，并且顺便要标出自己一眼就看到的错误。例如在文章的第一句是I haven’s seen you，my dear friend，for long time.学生们在看到此句话的时候，能够很清楚的是考查“很长时间”这个短语，其缺少内容，正确的书写方式是“for a long time”。其次是在第一遍阅读之后，对文章有一个整体把握之后在精细阅读文章的内容，详细找出文章中所出现的错误。同时为了保证做题的正确性，我们还要结合上下文的内容，以及英语改错题的出题规律来做题，结合多方面内容来完成改错题。最后是我们要将改错之后的题目带入到原文中，查看其是否通顺。通过上述三个步骤，不仅缩短做题时间，而且也保证了做题的准确性。
三、结束语
英语改错了题虽然考查的知识点较多，对学生的英语学习水平、理解能力、判断能力、英语知识的综合运用能力都提出了较高的要求，导致我们在此题中很难获得高分。然而，我们也要认识到英语题是一个完整的系统，只要掌握好单词、语法、句式等基础知识，并探究出改错题的命题思路，才能从行文的内容出发，找寻易设置错误点的场所，进而加以改正。
参考文献：
[1]孟磊.高中英语短文改错解题策略分析[J].中国校外教育，2016 （21）：84-85.
[2]石兴娟.关于高中英语短文改错解题策略的探讨[J].新课程（中）， 2016（12）：28-28.
[3]张双英.浅谈高中英语短文改错题的解题技巧[J].校园英语， 2016（26）：191-191.